人民版高中历史必修1：1.3君主专制政体的演进与强化精编作业

1、名校名 推荐2015-2016 学年人民版必修1：1.3 君主专制政体的演进与强化作业一、选择题1.我国古代民间有“只许州官放火,不许百姓点灯 ”的俗语。其中,“州官 ”最早的职能是 ()A.掌管地方行政事务B.代表中央监察地方C.管理地方军政大事D.总管地方财政收支解析 : 汉武帝设立的十三州部刺史是我国最早的“州官 ”,以监察地方政治为基本职责,旨在加强中央对地方的控制,故 B 项符合题意 ;A、 C、 D 三项均与题干中的求答条件不符。答案 : B2.历史学家钱穆说: “皇室的权 ,总是逐步升 ;政府的权 ,总是逐步降。 ”下列史实体现这一观点的是() 西汉设立 “中朝 ” 魏晋实行九品

2、中正制 唐代实行三省六部制 宋代设立枢密院A. B. C. D. 解析 : 西汉 “中朝 ”、唐代三省六部制、宋代枢密院均适应了加强皇权的需要,故 D 项符合题意 ;九品中正制与 “政府的权 ”“逐步降 ”没有关系 ,故排除 A、 B、 C 三项。答案 : D3.唐高宗后期 ,武则天建议将弘文馆直学士刘之、著作郎元万顷等以文词召为翰林院待诏(官名 ), 入禁中撰书 ,时奉诏草制 ,密令参决 ,参预机要 ;因常于皇宫北门进殿 ,故时称北门学士。 由此可见 ,北门学士实际上 ()A.掌握中书省的最高职权B.属于门下省的最高长官C.成为尚书省的最高官员D.分割了三省长官的权力解析 : 北门学士 “奉

3、诏草制 ,密令参决 ,参预机要 ”,说明他们参与了军国大政的议定 ,从而削弱了三省长官的职权 ,故 D 项符合题意 ;A、B、 C 三项均与题干材料中的信息不符。答案 : D4.比较秦代与唐代的中央官制示意图, 最能说明的是唐代()图 1秦代中央官制图 2唐代中央官制示意图示意图A.中央政府的官吏日渐增多B.皇帝通过分权方式得以集权C.尚书省拥有最高行政权力D.吏部权力等同于秦代的御史大夫解析 : 解题的关键是明确秦代和唐代中央官制的异同。A 项属于表面现象,C 项表述与史实不符,D 项混淆了吏部与御史大夫的不同地位及职能。1名校名 推荐答案 : B5. 文帝曾派人“督 察御史 ”,唐朝丞相可

4、 “(弹 )劾御史 不当者”,元朝 定 “ 之官知有犯法而不 者 ,减犯人罪一等科之”。 些 象 明中国古代 察制度()A.逐 地走向完善与成熟B.重 察官 自身素 C.以 劾官 主要内容D.以 皇 根本目的解析 : 、唐、元三朝均 御史、“ 之官 ” 行 督 ,反映了我国古代 察制度的日益健全,故 A 符合 意。答案 : A6.隋唐以前 ,官府 有 局 ,考定父祖官爵、 第。此后 象逐步消失,主要原因是 ()A.宗法制的 B.察 制的完善C.三省六部制的 立D.科 制的推行解析 : 在魏晋南北朝 期,封建政府 拔官吏的主要依据是 第的高低, 就是 “九品中正制 ”。隋唐 期 , 治者 行考

5、拔官 的制度,即科 制。 制度的 施,打 了世家大族的 力,改 了政府 拔官 的 准, 局也自然而然地消失。答案 : D7. 克斯 伯 : “此一制度 致候 者互相 争官 与俸禄,因而使得他 无法 合起来形成封建官吏 族。 取官 的机会 任何人开放, 只要他 能 明自己有足 的学养。” 一制度是 ()A.世官制度B.察 制度C.九品中正制D.科 制度解析 : 从关 句“ 任何人开放”“足 的学养”可以看出是凭才能 人才的制度,故 D 。 A 靠血 关系 ,B 以品德与声望 主,C 以 第 主,都不符合 意。答案 : D二、非 8. 下列材料:材料一 唐初 ,每事先 由中 省 ,中 做定将上 ,

6、得旨 ,再下中 。中 付 下。或有未当 ,则 下 ,又 中 ,中 又将上 ,得旨 ,再下中 ,中 又下 下。若事可行 , 下即下尚 省。尚 省但主 填 “奉行 ”而已。 朱子 材料二唐太宗 :“中 所出 敕, 有意 不同,或兼 失而相正以否。元置中 、 下,本 相防 。人之意 ,每或不同 ,有所是非 ,本 公事 卿等特 私徇公, 守直道 ,庶事相启沃 ,勿上下雷同也。” 政要 完成 :(1)上述材料反映了唐朝 行什么政治制度? 一制度具有怎 的特点?(2)依据材料一、二和所学知 要指出上述制度 行的作用。解析 : 第 (1) 中的 “政治制度 ”可依据材料中 “中 省 ”等行政机构的名称 行判断 ,“特点 ” 合材料中 “置中 、 下 ,本 相防 ”等信息 ,从三省之 、君 与相 之 的关系等方面 行 明 ;第 (2) 可 系材料中“中 又将上 ”“人之意 ,每或不同 ,有所是非 ”等信息 ,从主 和客 两个角度 行思考。答案 : (1)政治制度 :三省六部制。 特点