机械工程人才培养方案

1、机械工程人才培养方案 一、学科门类：工学 专业名称：机械设计制造及其自动化 专业代码：080301 授予学位：工学学士 标准学制：4 修业年限：36年 二、培养目标与培养规格 （一）培养目标： 培养适应21世纪社会发展需要的“高素质、厚基础、强技能、重创新”的德、智、体、美等全面协调发展，具备机电系统设计、制造与应用能力，能在工业生产第一线从事本领域设计制造、应用研究、运行或营销等方面的高级应用型人才。 （二）培养规格： 本专业本科毕业生应具备以下基本条件： 1.基本素质： 热爱祖国、遵纪守法，具有良好的职业道德和社会公德，诚信友爱，严谨踏实； 身体健康，乐观进取，精力充沛； 具有一定的人文艺

2、术修养和传统文化承接能力。 2.知识结构： 具有较扎实的自然科学基础知识和终身学习的知识保障； 较系统地掌握本专业领域的基础理论知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、计算机技术、测控技术等； 3.基本技能： 具有良好的运用科学的方法思考问题的习惯； 良好的计算机应用能力，初步的对外交流和阅读本专业外文资料的能力； 具有较熟练的手工绘图和计算机绘图的能力； 具备基本的冷加工、热加工和数控加工实际操作的能力； 具备基本的电工技能、电路设计与制作技能； 具有一定的机电系统结构与零件、材料、工艺路线与方法、测试方法以及控制策略的分析能力和初步的设计能力。 4.创新能力： 掌握科学研究和机电产品研

3、发的一般方法； 具备一定的实验设计的能力； 良好的自学能力，初步的经济社会问题的认知能力。 三、主干学科： 机械工程、力学 四、专业核心课程 机械制图、材料力学、电工学、工程材料、机械制造技术基础、机械设计、机械测试技术、CAD/CAM等。 五、主要实践环节 拆装测绘实训；冷加工实训（普通机床，钳工）；热加工实训；数控加工实训；电子电路实训；机械机构设计；典型零件工艺流程及工艺方法设计；机械测试或控制系统设计；毕业实习（生产实习）；毕业设计。 六、创新课程 博士教授系列讲座：人文视野下的行业前沿科技。 七、毕业学分、学位条件 本专业最低毕业学分：175学分。学生修满175学分，符合学校规定的其

4、它条件与要求，准予毕业。符合学校规定的有关学士学位授予条例，授予工学学士学位。 八、课程结构与学分（学时）分配 说明：专业(主干)必修课和专业（主干）选修课学分含在专业基础课之内；集中实践环节未统计学时数；不含选修课的实践教学总学时为794学时，占总学时（不含选修）31.86%。 九、课程设置与教学计划 十、集中实践教学环节 注： 1. 社会实践包括：植树造林、带薪实习、三进三同、企业做工、学军、社会调研报告； 2. 大学生创新项目2学分，包括校级以上各类专业竞赛获奖、公开发表论文、发明专利、参与教师科研、大学生创新实验、参加学术讲座等，细则详见重庆三峡学院学生创新学分实施方案； 3. 毕业实

5、习8周，视具体情况可另加暑期5周共13周； 4. 技能学分的申请项目含汽车驾驶执照、技能鉴定证书（至少1学分）、以及其他可以申请学分的项目（如自主设计的实验装置或系统调研、小发明、小制作、报告等等）。学生最少修满4学分，多修学分可抵专业选修课学分，同一项目不重复计分，学分认定由机械工程学院制定办法； 5. 开课学期按标准学制四年（8个学期）计； 6. 每学期理论课（含课内实验）排课周数表。 说明：第一学期按19周计，集中实践指军训和入学教育计3周，实际按学校教学安排执行；第二至第 七学期均按20周计，实际差异通过“课堂教学”周数增减补齐；第八学期通常只安排毕业设计和毕业答辩，其余时间由学生按要

6、求掌控（如参加会、办理离校手续等）。 十一、说明 1.本方案自xx级实施； 2.技能鉴定、创新项目、素质拓展等学分包含在创新实践学分之内。 审核签字栏 学院领导： 教务处长： 主管校长： 机械工程系人才培养方案xx-01-03 11:43 | #2楼 一、专业人才培养的目标与定位 培养适应社会主义市场经济建设需要、德、智、体全面发展、具有较为宽广理论基础及较强的实践动手能力的技术、生产、管理与服务第一线机电类技术应用型和高技能人才。 二、专业人才培养的基本服务面向 机械系的学生在校期间获得机械工程的基本训练，毕业后主要在技术服务、生产应用管理、加工制造第一线从事机电类的产品设计、制造、安装、调

7、试、维修以及销售与管理方面的工作。 三、专业人才培养的专业设置与布局 贯彻学院“ 围绕一个公共技术平台、多个专业方向的专业群建设模式，规划布局机械系专业群与核心专业，着力打造专业核心竞争力”的专业建设思路, 按照机械系人才培养目标和定位，结合机械系专业设置现状和条件，考虑机械系的可持续发展和科学合理的布局，做强、做优机械系，做成多层次、涉足多个行业、覆盖面广的专业群和专业方向。 1. 专业群划分的依据和特点 依据机械系专业设置的现状和条件、学院的规划与发展、国家指导性专业的划分和行业对口有利于招生和就业划分专业群, 优势资源高效利用；课程体系更加科学合理；管理将更加规范，可操作性强；专业发展伸

8、塑性强。 2. 专业群设置与布局 四、课程体系框架结构和课程设置原则 1. 课程体系框架结构 基于专业群规划与设置下，专业人才培养方案具有“一个公共技术平台下的核心课程群及核心能力培养模块+多个面向岗位(群)专业方向(知识+技能)模块”的课程体系结构。 2. 课程设置原则 原则：基础理论较为扎实，专业群设公共技术平台课，形成宽广的综合知识 面，学生适应性强，强化实践动手能力训练，落实产学研培养模式，实现人才培养目标和定位要求。 依据：1、各专业群核心课程满足技术平台知识、素质、能力的要求。 2、专业方向课程满足各岗位（群）知识、技能的要求。 1)机械设计与制造专业群 2)机电一体化专业群 3)

9、汽车运用技术专业群 3. 课程体系与课程设置 1)机械设计与制造专业群 2)机电一体化专业群 五、职业技能与就业面向 1)机械设计与制造专业群 六、教学设计和安排 在以上形成的专业人才培养方案中，进一步通过精心设计教学进程安排，以实验、实训、实习循序渐进落实能力培养的方式设计实践教学体系，并充分利用企业的实习基地实现顶岗实习，来达到高职教育人才培养目标的实现，从而充分体现以产学结合为特征的高职办学模式，并实现人才培养模式上工学结合这一应有的职业教育特色。 1.技术平台课程模块中由理论课程(课堂理论教学与实验教学合二为一以实现学做合一)+ 实训教学环节组成，总体教学上以理论教学为主，实训教学为辅

10、。 (1) 理论课程构成该专业群各方向的核心课程群； (2) 实训教学构成该专业群各方向学生必需具备的核心技术能力(技能)，以在校内实训基地实施为主，并用相应的技术(能)认证证书来保证教学质量标准。 2.各专业方向模块中也由理论课程与实训实习两部分组成，但在方向模块中以实训实习为主，理论教学为辅。基本上在最后一年通过教学进程安排予以实现。 (1) 理论教学内容围绕学生就业岗位(群)所需能力的专业基础与职业知识来构筑，以适度、够用为目标来优化； (2) 实训实习教学以学生就业岗位(群)所需技能证书的获得及顶岗工作为目标来安排并作为质量标准。主要通过校企合作的方式以企业顶岗实习为主、校内实训基地实

11、训为辅的方式进行。 3.与国家职业资格相衔接-实现职业资格“直通车”。 根据国家职业标准应达到的专业和职业资格的认证内容，围绕技术平台课程模块及各专业方向课程模块，考虑理论课程教学及实训教学内容与职业资格证书内容的融合。 机械工程类专业人才培养方案xx-01-03 8:27 | #3楼 一、培养目标 机械工程类专业是培养掌握机械工程和电子工程基础理论和技能，具有创新精神和实践能力，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级应用型工程技术人才。 二、培养要求及特色 机械工程类专业学生主要学习专业领域内的基础理论和技术知识，主要包

12、括机械设计基础、电子技术、计算机技术、控制技术、现代设计方法的基础知识，具有有关机电结合的和系统的产品设计、测试、改造、使用方法及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识与能力： 1.比较系统地掌握本专业必须的技术基础理论，包括力学，机械学，电工电子学及控制工程学等基础知识； 2.具有本专业必需的识图、计算、测试、调研、查阅文献、设计和基本工艺操作等基本技能； 3.熟悉本专业领域内12个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势； 4.获得本专业领域内的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力； 5.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础； 6.具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。 三、学制与学位 修业年限：4年 授予学位：工学学士学位 四、主干学科 机械工程学，电子科学与技术，控制科学与工程 五、主要课程 画法几何与机械制图、工程力学、机械设计基础、电路基础、电子技术、机械控制工程基础、单片机原理及应用、液压与气动传动技术、机电系统设计、数控技术与设备、机械制造技术基础等。 221 六、学时与学分构成 （一）机械设计制造及其自动化 （二）机械电子工程 222 七、教学进程计划表 （一）机械工程类公共课程 表1：通识