落实《中小学德育工作指南》制定的实施方案

落实《中小学德育工作指南》制定的实施方案一、总则

为深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际情况，特制定本实施方案。本方案旨在明确德育工作目标，规范德育内容，优化德育方法，强化德育管理，提高德育工作的针对性和实效性，确保德育工作在我校扎实开展。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作应关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，发挥学生特长，关注学生个体差异，切实解决学生在道德、心理、行为等方面的问题，促进每个学生健康成长。

2.坚持德育为先。把德育工作放在学校工作的首位，充分发挥德育的引领作用，将德育贯穿于教育教学的各个环节，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。

3.坚持知行合一。注重德育理论与实践相结合，引导学生将道德认知转化为道德行为，通过实践锻炼，培养学生的道德品质和道德行为。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会三结合的德育网络建设，发挥各部门、各层面、各领域的协同作用，形成德育工作合力。

5.坚持创新发展。积极探索德育工作新方法、新途径，不断丰富德育内容，创新德育载体，提高德育工作的吸引力和感染力。

6.坚持常态长效。建立健全德育工作制度，形成长效机制，确保德育工作常态化、规范化、科学化，为学生的终身发展奠定坚实基础。

遵循以上基本原则，我校将全力推进德育工作，努力培养具有道德品质、科学文化、身心健康、审美情趣、劳动技能全面发展的新一代青少年。

三、德育目标

1.总体目标：以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，培养具有良好思想品德、较高科学文化素养、健康身心、审美情趣和劳动技能的社会主义建设者和接班人。德育工作要致力于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极的人生态度，具备适应社会发展的道德品质和公民素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

（1）思想品德：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，具备坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的道德品质和行为习惯。

（2）科学文化：提高学生的科学文化素养，培养创新精神和实践能力，使学生在掌握基本知识、基本技能的基础上，形成自主学习、终身学习的能力。

（3）身心健康：关注学生身心健康，提高身体素质和心理素质，培养学生积极向上的心态，形成健康的生活方式和行为习惯。

（4）审美情趣：培养学生具有一定的审美素养，激发学生对美的追求，提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。

（5）劳动技能：培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想观念，掌握一定的劳动技能，形成良好的劳动习惯。

2.学段目标：

（1）小学阶段：着重培养学生良好的道德品质和行为习惯，形成积极向上的人生态度，关注学生身心健康，培养基本的生活自理能力和社会实践能力。

（2）初中阶段：加强学生的思想品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的科学文化素养，关注学生青春期心理健康，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

（3）高中阶段：深入推进德育工作，强化学生的理想信念教育，提高学生的创新精神和实践能力，关注学生个性化发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心。通过深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。

（1）加强爱国主义教育，弘扬民族精神，增强学生的国家意识、民族意识和文化意识。

（2）开展党团队史教育，使学生了解中国共产党的光辉历程，培养对党的忠诚和热爱。

（3）组织学生参与社会实践活动，深入基层，了解社会，坚定理想信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。通过深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人生态度。

（1）强化国家意识、法治意识、社会责任意识教育，培养学生的公民素养。

（2）开展诚信教育，弘扬诚信文化，提高学生的诚信意识和道德品质。

（3）注重友善教育，引导学生关爱他人、关爱社会、关爱自然，形成和谐人际关系。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。通过开展中华优秀传统文化教育，传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神，增强学生的文化自信。

（1）加强经典诵读教育，让学生了解中华民族优秀传统文化，培养高雅情趣。

（2）开展传统礼仪教育，培养学生的文明素养和道德品质。

（3）组织学生参观历史文化遗址，感受中华民族的悠久历史和灿烂文化。

4.生态文明教育

生态文明教育是德育工作的新任务。通过生态文明教育，引导学生树立绿色发展理念，培养环保意识，积极参与生态文明建设。

（1）普及生态环境保护知识，提高学生的环保素养。

（2）开展低碳生活、绿色出行等实践活动，引导学生养成节约资源、保护环境的好习惯。

（3）加强垃圾分类教育，培养学生的垃圾分类意识，推动校园垃圾分类工作的开展。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要组成部分。通过心理健康教育，关注学生心理需求，提高心理素质，促进学生的身心健康发展。

（1）开展心理健康知识普及教育，帮助学生了解心理健康的重要性，学会心理调适方法。

（2）开展个体心理咨询和团体心理辅导，关注学生心理问题，提供心理支持。

（3）加强生命教育，引导学生珍惜生命，树立正确的人生观和价值观。

五、实施途径和要求

1.课程育人

课程是德育工作的主渠道。要充分发挥课堂教学的主阵地作用，将德育内容有机融入各学科教学，实现全科育人、全程育人、全员育人。

（1）优化课程设置，加强德育课程建设，确保德育课程质量。

（2）各学科教师要深入挖掘教材中的德育因素，将德育目标与学科教学目标有机结合。

（3）注重教学方法改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，激发学生的道德情感和道德行为。

2.文化育人

文化是德育工作的重要载体。要通过校园文化建设，营造有利于学生成长的良好氛围，实现以文化人、以文育人。

（1）加强校园文化建设，培育和践行社会主义核心价值观，形成积极向上的校园文化氛围。

（2）开展丰富多彩的文化活动，引导学生积极参与，培养高雅情趣。

（3）发挥校报、校刊、校园网站等媒体作用，宣传德育成果，传播正能量。

3.活动育人

活动是德育工作的重要形式。要精心组织各类活动，让学生在活动中体验、感悟、成长。

（1）开展主题教育活动，如爱国主义教育、优秀传统文化教育等，引导学生树立正确的价值观。

（2）组织社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实践能力。

（3）举办各类竞赛活动，如科技创新、文化艺术等，激发学生的创新精神和团队合作精神。

4.实践育人

实践是德育工作的重要环节。要注重实践教育，引导学生将道德认知转化为道德行为。

（1）加强劳动教育，培养学生的劳动观念和劳动技能，养成良好的劳动习惯。

（2）开展实践活动，如研学旅行、社会实践活动等，让学生在实践中提升道德素养。

（3）加强心理健康教育实践，关注学生心理需求，提高心理素质。

5.管理育人

管理是德育工作的重要保障。要加强学校管理，建立健全德育工作制度，实现管理育人。

（1）完善德育工作制度，确保德育工作有章可循、有法可依。

（2）强化教师队伍建设，提高教师的德育素养和能力。

（3）加强学生管理，严格学生行为规范，培养良好的道德品质和行为习惯。

6.协同育人

协同是德育工作的重要特点。要充分发挥学校、家庭、社会三结合的德育网络作用，实现协同育人。

（1）加强家校合作，发挥家长学校、家长委员会等作用，共同推进德育工作。

（2）加强与社区、企事业单位等合作，利用社会资源，拓宽德育渠道。

（3）加强国际合作与交流，学习借鉴国外德育工作经验，提升德育工作水平。

六、组织实施

为确保德育工作的有效实施，学校应建立健全组织机构，明确责任分工，加强过程管理，确保德育工作落到实处。

1.组织机构

（1）成立德育工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人担任成员，负责全校德育工作的统筹规划、组织协调和监督评估。

（2）设立德育工作办公室，具体负责德育工作的日常管理、组织实施和检查考核。

（3）建立年级组、班级德育工作小组，由年级组长、班主任担任组长，科任教师参与，负责本年级、本班级德育工作的具体实施。

2.责任分工

（1）学校领导要高度重视德育工作，加强对德育工作的领导，为德育工作提供必要的人力、物力和财力保障。

（2）德育工作办公室要制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，指导、协调各部门开展德育工作。

（3）年级组、班级德育工作小组要落实德育工作计划，具体组织各项活动，关注学生个体发展，做好德育工作记录和总结。

3.过程管理

（1）加强德育工作过程管理，对德育活动进行全程跟踪、指导和评估，确保德育工作有序开展。

（2）定期召开德育工作例会，总结经验，分析问题，研究对策，不断提高德育工作质量。

（3）建立健全德育工作档案，对德育活动、学生表现等方面进行全面记录，为评估和改进德育工作提供依据。

4.保障措施

（1）加强德育队伍建设，提高教师的德育素养和