2012年高二生物学业水平测试5必修模块

1、2012年高二学业水平测试5：必修模块模拟练习一 、选择题人类对于生命本质的认识，已经发展到（ ）A量子水平 B分子水平 C细胞水平 D个体水平如图表示酶的有关实验：取甲、乙两支洁净的试管分别注入3 mL，浆糊。然后在甲试管中注入2 mL新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入2 mL清水，振荡这两支试管，如图所示。下列说法正确的是 ( ) A往两支试管中分别滴入1滴碘液，在35水浴中保温5 min，乙试管内变蓝 B两支试管内各物质的量要求相同，是为了排除物质用量的不同对实验结果的影响 C35是小麦淀粉酶起催化作用的最适温度 D若用该装置来验证酶的专一性，可以用斐林试剂检验颜色变化男人A有一罕见的

2、X连锁的隐性基因，表现的性状为A。男人B有一罕见的常染色体显遗传病，它只在男人中表达，性状为B。仅通过家谱研究，能否区别这两种情况（ ）A无法区别，因为男人A和男人B的后代都只有男性个体表现所患病的性状B可以区别，因为男人A和男人B都不会有B性状的女儿C无法区别，因为男人A不会有表现A性状的儿子，而男人B儿子不一定有B性状D可以区别，因为男人A可以有表现A性状的外孙，而男人B不仅可以有表现B性状的外孙，还可以有表现B性状的孙子细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 ( ) A英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B德国科学家施莱登和

3、施旺是细胞的发现者和命名者 C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（ ）A男患者与女患者结婚，其女儿正常B男患者与正常女子结婚，其子女均正常C女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因右图表示某植物幼根的细胞呼吸过程中，O2的吸收量和CO2的释放量随环境中O2浓度的变化而变化的曲线，其中线段XYYZ，则在氧浓度为a时()A有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B有氧呼吸与无氧呼吸释放的能量相等C有氧呼吸比无氧呼吸

4、释放的能量多D有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列描述正确的是 （ ） A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体 D.细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程皮肤、肠粘膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的这种调节方式为（ ） A、激素调节 B、体液调节 C、高级神经中枢调节 D、植物性神经调节右图表示某动物的一个正在分裂的细胞的，下列判断正确的是()A该状态的细胞的可发

5、生基因重组现象B该状态下的细胞的内不发生ATP水解C可组成一个染色体组，为一个染色体组D若是X染色体，则是Y染色体，其余是常染色体在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密 闭装置中CO2的变化量，结果如下表。分析表中数据，不正确的推论是 ( )光照强度（klx） 1.03.05.07.08.010.0CO2变化量(mg/100cm2h） +2.0-2.0-6.0-10.0-12.0-12.0A.光照强度为1.0 klx时，光合作用吸收的CO2少 于呼吸作用释放的CO2B.光照强度为2.0 klx时，该植物光合作用速率为0C.光照强度由5.0 klx增强到7

6、.0 klx时，叶肉细胞中C3化合物合成速率增大D.光照强度为9.0 klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是A初级精母细胞 B精细胞 C初级卵母细胞 D卵细胞下列各项生理活动中，需要高尔基体直接参与的是 ( ) A.葡萄糖的氧化分解 B.胰岛素的加工与分泌 C.DNA的复制与转录 D.根瘤菌细胞壁的形成下面四图是同种生物4个个体的细胞示意图,其中A 对a为显性、B对b为显性,哪两个图示的生物体杂交 后，后代出现4种表现型、6种基因型 ( ) A.图1和图3 B.图1和图4 C.图2和图3 D.图2和图4下列关于育种的叙述中，正确的是

7、 ( ) A用物理因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C三倍体植物不能由受精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现出优良性状下列关于四分体的叙述中，不正确的是 ( ) A四分体是两两配对的同源染色体 B出现四分体的时期是有丝分裂的前期 C一个四分体中有四条姐妹染色单体 D一个四分体中有一对同源染色体二 、填空题某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中，以白炽台灯作为光源。移动台灯可改变光源与试管的距离；CO2浓度分别设置为0.03%和0.05%，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2(如图所示)。请分析回答

8、下列问题：(1)比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是_。EF段_不再成为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C3的含量将如何变化？_。(2)F点的含义是_。若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向_移。(3)该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：温度()1020304050光照下释放O2(mg/h)9.6714.6719.6721.6719.33请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：材料用具：小球藻若干、大试管若干、含CO2缓冲液的培养液、水浴锅(控制温度)、量筒等。该实验应控制好的两个主要无关变量是：_；_。实验步骤：第一

9、步：_。第二步：分组控制温度，_(温度梯度差为1)。第三步：光照6 h后测定O2的释放量。由于基因突变，导致蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。根据以下图、 表回答问题：第一个字母第二个字母第三个字母UCAGA异亮氨酸异亮氨酸异亮氨酸甲硫氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸天冬酰胺天冬酰胺赖氨酸赖氨酸丝氨酸丝氨酸精氨酸精氨酸UCAG（1）图中过程发生的场所是 ，过程叫 。（2）除赖氨酸以外，图解中X是密码子表中哪一种氨基酸的可能性最小原因是 。（3）若图中X是甲硫氨酸，且链与链只有一个碱基不同，那么链不同于链上的那个碱基是 。（4）从表中可看出密码子具有 的特点，它对生物体生存和发展的意义是 。根据科学家

10、研究证实，由精子细胞变为精子的过程中，细胞核变为精子的头部；部分细胞质变成精子的颈部和尾部；大部分细胞质及多数细胞器被丢弃；但全部线粒体保留下来，并集中在颈部。对这一现象的最好解释是：（1）细胞核内含有_，以便传给下一代。（2）丢弃大部分细胞质和细胞器，可使精子体积_，运动_。（3）精子快速运动主要靠_ 的摆动，其运动动力主要产生于_。（4）保留全部线粒体的意义在于：线粒体是_场所，通过线粒体的生理活动，形成精子运动所需的_。答案解析一 、选择题BBDCD解析：当XYYZ时，有氧呼吸放出的CO2量等于无氧呼吸释放的CO2量，则有氧呼吸消耗的有机物量是无氧呼吸的1/3。释放的能量却是无氧呼吸的几

11、乎5倍。答案：CB解析 在细胞分裂过程中，处于间期的细胞最多，因间期时间最长；处于分裂期的细胞，前期、中期与后期的染色体数不相等；赤道板不是一个真实结构，显微镜下不可能看见；在该实验中，细胞已经死亡。BC解析：该细胞的处于减数第二次分裂后期，基因重组发生在减数第一次分裂过程中。细胞的分裂消耗ATP，故发生ATP的水解。若是X染色体，则一定是X染色体，因为减数第二次分裂后期，着丝点分裂，两条染色单体分开，成为两条染色体。B解析 在不同的光照强度下测定出的CO2的量为正值时，表示植物释放CO2，说明光合作用强度小于呼吸作用强度；CO2的量为负值时，表示植物从装置中吸收CO2，说明光合作用强度大于呼

12、吸作用强度,且随着CO2变化量的增加，光合作用强度增加。当CO2变化量不再变化时，说明其他的因素（分内因和外因）限制了光合作用强度的变化。AB解析 胰岛素属于分泌蛋白，在分泌蛋白的形成过程中，需要高尔基体进行加工形成成熟的蛋白质，然后以小泡的形式将其运输到细胞膜，分泌到细胞外。葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质和线粒体。DNA的复制和转录发生在细胞核、叶绿体和线粒体。根瘤菌是原核生物，细胞中没有高尔基体。CAB二 、填空题 (1) CO2浓度CO2浓度增加(2)该光照强度(与光源相距105 cm)时小球藻光合速率等于呼吸速率左(3)相同光照时间和距离(或相同的光照强度)小球藻的数量相同第一步：将

13、等量的含有足量CO2缓冲液的培养液分别装入5只试管，再将数量相同的小球藻分别浸入5只试管中，然后分别放入5个水浴锅中第二步：使其依次为38、39、40、41、42(可以适当增加温度梯度)，并分别编号为15号。解析：(1)识别该坐标图时要注意横坐标的含义是白炽台灯与试管的距离，距离越远则光照强度越弱。AC段和BD段的光合速率与该距离无关(随着距离的改变而光合速率不变)，所以该段上的任何一点的光合速率的限制因素都是光照强度以外的限制因素CO2浓度。EF段两条曲线重合，说明CO2浓度不再是光合作用的限制因素(两组实验的CO2浓度不同)。突然关闭台灯，光反应停止，则C3的含量将增加，C5将减少。(2)F点的含义容易误答为不进行光合作用。缺镁培养液培养的小球藻因缺乏叶绿素，则在相同光照下的光合速率变小，而呼吸速率不受影响，所以其他条件不变时，F点应向左移(即需要更强的光照)。(3)本实验的单一变量是温度，其他需要控制的条件属于无关变量，如光照强度、小球藻的数量等。实验设计的基本步骤是：分组控制变量经过一段时间观察实验结