部编版八年级上册语文第六单元写作表达要得体课件18张

1、让作文表达得体,更具美感,1,“美容”,作文得体有三点,一练词来二修辞,生动感人靠描写,语不惊人怎肯休,3,一、锤炼词语,轻风,摇,细柳,淡月,映,梅花,轻风,扶,细柳,淡月,失,梅花,“扶”字，不仅写出了风的轻柔和,柳的纤弱，而且还写出了风与柳的,亲密；“失”字形象地写出了梅花,在淡淡的月光下若隐若现的朦胧之,美。,4,1,精选动词,正确答案应选撕裂，因为,撕裂一词充分体现了那种苦,闷无助、失落伤痛的情绪。,“低垂的天幕压迫着我的,胸口，灰暗和沮丧,着我,的心,”,（撕裂、撕碎、敲打）,5,“,蓊蓊郁郁,的树”,“,曲曲折折,的荷塘”,“,田田,的荷叶”,“,远远近近，高高低低,都是树”,朱

2、自清荷塘月色,妙用叠词、修饰语,6,阳光,暖暖地,射入屋中，,柔柔地,映照在纸上，我翻,开封面，,密密地,记下了与,你一起的春夏秋冬。,阳光射入屋中，映照在纸上，,我翻开封面，记下与你一起的春,夏秋冬。,7,二、巧用修辞,比喻的生动形象之美,多子、饥荒、苛税、,兵匪、官绅都苦得他,像一个木偶人了。,8,“,命运是什么？,命运就是西楚霸王英雄末路、自刎,乌江时的那一声仰天长叹。,命运就是屈原一心报国、屡遭排挤,而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。,命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖,所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。”,排比气势恢弘之美,9,“你飘落了，打着旋儿，缓缓地、,悠悠地落下。,“树高千丈，落

3、叶归根”,啊！“落红不是无情物，化作春泥更,护花”,，经历了严冬的磨难与春的更,新，你坦然化作泥土，以自己的生命,去滋养、护理新的生机。于是，叶儿,更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。”,引用的典雅之美,10,悠悠的云里有淡淡的诗，,淡淡的诗里有绵绵的喜悦，,绵绵的喜悦里有我轻轻的,问候！,顶针的回环之美,11,深情告白,1,“,在,你心里，,母爱是什,么呢？”,请运用排,比、比喻、,引用等修,辞手法,写,一段话。,12,母爱是春夜无人知晓的绵,绵细雨，是黄昏穿过林间,的丝丝晚风，是清晨的缕,缕阳光，在不经意间默默,地守护着你、陪伴着,你,谱写爱的旋律,13,三、善于描写,作者从触觉、视觉、听觉、

4、嗅觉等角度进行描,写，读者也从多角度感受到夏夜沙滩的美丽，有,一种亲切之感,在幽美的夜色中，我踏着软绵绵的,沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。,海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发,出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新,而又凉爽。我心里，有着说不出的兴,奋和喜悦。,14,环境描写小建议,1,“一切景语皆情语”，,写景意在情景交融。,环境描写要调动多种,感官，多层次多角度展示,环境的美。,15,刻画人物形象的,方法有：外貌、语,言、动作、心理、,神态等方面。,人物描写：,16,扩展练习。,“她骂他懦夫。”请运用你的想象，恰当地,添加语言、动作、神态、心理等将这句话的,内容充实起来。,她骂他道：“你真是一个

5、懦夫！,”,（添加语言）,她,用手指着他的鼻子,骂道,：“你,真是一个懦夫！”,（添加动作）,小试牛刀,17,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸,色铁青，,但她还是在不断地告诫自,己：不要失态！不要骂人！,最终她,实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用,手指着他的鼻子骂道：“你真是一个,懦夫！”,（添加心理）,她早已被,气得浑身颤抖，脸色铁青，,怒睁杏目，,用手指着他的鼻子骂道：“,你真是一个懦夫！”,（添加神态）,18,作文训练：,题目：,的我,要求：,1,、把题目补充完整。例如：诚实的,我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的,我等等。,2,、写一篇记叙文，要有恰当合理的,描写，生动亮丽的语言。不少于,

6、600,字。,?,1,、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。,高士其,?,2,、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。,高士其,?,3,、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。,谢觉哉,?,4,、教学必须从学习者已有的经验开始。,杜威,?,5,、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。,贝尔纳,?,6,、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，

7、找到客观规律。,徐特立,?,7,、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。,朱自清,?,8,、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。,列宁,?,9,、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。,华罗庚,?,10,、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。,苏霍姆林斯基,?,11,、学会学

8、习的人，是非常幸福的人。,米南德,?,12,、你们要学习思考，然后再来写作。,布瓦罗,?,13,、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。,华罗庚,?,14,、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。,莱杰,?,15,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,?,16,、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。,列宁,?,17,、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。,毛泽东,?,18,、只要愿意学习，就一定能够学会。,列宁,?,19,、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。,列夫,托尔斯泰,?,20,、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,赞科夫,?,21,、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。,约翰,贝勒斯,?,22,、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。,培根,?,23,、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我