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文档简介
1、义务教育课程标准实验教科书,体育与健康九年级全一册,山东教育出版社,说 教 材 流 程,说 课 标,说 课标,层层递进关系,课程目标,运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,领域目标,社会适应,用科学的方法参与体育活动,积极参与活动的态度和行为,获得运动的基础知识,学习和应用运动技能,安全的进行体育活动,获得野外活动的基本技能,形成正确的身体姿势,建立和谐的人际关系,获取体育与健康知识的方法,形成克服困难的坚强意志,调控情绪,正确理解体育活动,发展体能,具有关注身体和健康的意识,对身体的营养,体育活动对心理健康的作用,初步掌握运动基本技术,运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,水平目标,主动
2、参与运动动作的学习,观看体育比赛,面临的危险和避免的方法,敢于进行难度较大的体育活动,知道通过体育活动等方法调节情绪,生长发育和运动能力弱带来的心理问题,了解青春期的卫生保健知识,了解营养与健康的关系,体验身体健康状况变化时的心理感受,知道所练习运动项目的术语,能够用正确的身体姿势进行学习运动和生活,发展速度和平衡能力,了解从事体育活动时的营养卫生知识,表现出对弱者的尊重和关爱,了解体育与健康资源,与社区活动的联系,说 教 材,编写意图,运动技术与游戏相互交融,多级框架体现教材的弹性和选择性,突出教材内容的示例性、指导性、开放性,编写特点,载体的多样化,教材内容具有生活化和游戏化的特点,教材内容的介绍与教学案例的分析有机结合,体育教学概述,运动实践内容,体育与健康的常识,计划的编订,体例结构,学习评价,介绍本册教材目标、要求、内容以及建议,使学生掌握基础知识，养成锻炼身体的习惯,游戏性,自我评价,组内互相评价,课时计划,单元计划,学期计划,活动性,具有示例性,学年计划,教师评价,基础常识,内容结构,游戏,基本活动 (简单动作技术,有机结合,由易到难,立体整合,由单一到丰富,单杠,跑,教材突出特点,说 建 议,开发,充分利用,课程资源的开发与利用,2、课程内容资源开发,1、课外校外资源开发,3、体育设施资源开发,4
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