运用现代信息技术优化政治教学(1)

1、运用现代信息技术优化政治教学摘要：运用现代信息技术辅助政治教学，是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦与渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。现代信息技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，现代信息技术与学科教学的整合，将优化教学效果。运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来。关键词：信息技术、培养、优化、政治运用现代教育

2、技术，优化课堂教学是实现教学手段的现代化、自动化，教学内容的立体化、生动化、知识结构的全面化、综合化，培养高素质合格人才的一条重要途径。多年的教学实践证明，大力开展电化教学不仅推动了高校教育教学的改革、发展和教育教学环境的改善，而且促进了高校教育结构的优化和教学质量的提高。然而当今高新技术的迅猛发展，使得教育媒体的高科技成份日益加强，我国高校电化教育面临着诸多的机遇和挑战，在未来的教育过程中，伴随着计算机的广泛普及和远程通讯与卫星传播的大力推动，多媒体技术、交互式电视、计算机互联网等高新科技不断应用于教育、教学领域，将对21世纪的学校教学环境和未来教育方式产生重大影响。一、运用现代教育技术优化

3、政治教学的重要性以网络化、数字化、多媒体化为代表的现代信息技术，正在改变人们传统的生活、学习和工作方式，也影响教育的内容与方法，为学生的学习方式带来了巨大变革，为培养学生学习兴趣及积极性的实施提供了有利条件，同时还有利于培养、提高学生的自主学习能力。它以趣味性、互动性等优势深受广大老师的欢迎。兴趣是学生学习的不竭动力，是学生渴望获得知识的情感意向，是学习积极性和自觉性的核心，是学习的强化剂。教学时，我们运用现代信息技术手段，创设学习情境，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学习兴趣，使学生产生学习新知的积极心理，让学生满怀喜悦地去学习。我们在实践中认识到，学生对思想政治课的知识信息要求新而且广泛，教师

4、的教学仅局限于教材是远远不能满足学生知识需求的。而且，由于思想政治学科本身内容新、时代性强，教学中必须把教材内容与社会实际紧密结合起来，这就要求教师在自身不断学习的基础上，有选择地补充大量最近的、最新的社会信息作为教学辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握课本知识。而要做到这些，凭简单落后的传统教学手段是无法实现的，必须依靠现代信息技术手段的运用。二、运用现代信息技术优化政治教学的策略政治课教学是一门综合性很强的科学与艺术，它的教学过程是师生通过双边活动，达到学生逐步掌握知识、形成观点、增加信息量、并为今后付诸行动的复杂过程。因此，我们应该学会运用现代信息技术来优化政治教学。1、用音乐营造轻松的学

5、习氛围在教学中，根据课题的主要思想，可以利用多媒体设备播放相关的音乐，营造轻松的学习氛围。音乐能打动人的心灵，音乐能创造不少奇迹。为了让课堂注入活力，打动学生学习情感，也为了让学生进入角色，提高课堂学习效率。根据学生朝气蓬勃，喜欢唱歌的特点，还可播放伴奏，采用即时唱歌法，以加强学习效果，从而营造良好的课堂教学氛围。教师可以充分利用与教材内容有关的歌曲，如在教如何培养自信心这一课题时，我用现代教学媒体，播放我的未来不是梦和我相信等优美动听的歌曲，伴随着歌曲，跟着音乐一起唱，提升激励人心的情感，增强斗志与自信心。2、用视频创造自由的学习环境运用信息技术中的视频动画教学，可以让学生更加直观感受课题所

6、反映的知识点，更能深入到学生的心灵，并启发学生身临其境地思考问题，有所感触。教师可以利用互联网上的一些动画素材，下载后用于课堂教学，让同学们在观看后或沉思，或反省，或哭笑不得，引导学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题，这样一来，使学生的创新意识在自由的学习环境中得到最大程度的体现。 例如，在就业指导课上的一个课题面试方略，笔者通过播放面试相关视频，让学生更加真实地感受面试的场景和对话，以及通过观看视频中人物面试的情形，加以思考有何不足与优点。通过视频教学之后，笔者调查学生对此视频教学的效果。学生大部分反映，如果老师每节课都能让学生们能够看视频教学来自学和思考，那么学习的成效会慢慢的提高。

7、同学们上课有很多的细节都不会，但在老师用视频教学就清晰很多。希望以后可以接触更多的视屏教学，能提高我们的学习技能，让我们可以学到更多。可见，视频教学创造了自由的学习环境，让学生更加直观的感受到视频中所反映的主题思想，通过讨论与思考，教学所要表达的内容与思想更加深入人心。3、用图片打造绚丽的学习生活 图片可以让人感觉更直观，更形象。运用现代信息技术科学设置图片，使之在师生互动教学中发挥重要作用，打造绚丽的学习生活。教师在备课时，首先要结合教学目的、教学内容的重点以及教学活动的设计，对可用的图片进行精心的筛选，选择出典型的、信息含量大的、有利于展开相应教学活动的图片；然后，需要考虑到所选的每一幅图

8、片的功效，即考虑在这一节课的教学中用这幅图片来做什么；再与教师所设计的教学过程结合起来。有时是用图片来导入新课，以引起学生对即将学习的内容产生兴趣。有时是用图片显示教学内容，使学生感受到政治思想或人物的原貌，了解实际的状况。有时是用图片引导学生进行观察活动，从图片中提取有效信息。例如，展示一幅礼仪人物站姿或坐姿的图片，让学生通过对人物的观察，了解面试礼仪的要求与注意事项。4、运用生活事例强化学习兴趣著名教育家陶行知说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的课本是死书本。”信息技术学科作为一门新学科，其教学也需要生活化，将教学活动置于现实的生活背景之中，让

9、他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识。课堂教学不能脱离现实生活，要注重理论联系实际。如果对思想政治课教学中抽象的、难以理解的基本观点、原理，充分挖掘生活资源，恰当引用生活事例，帮助学生理解知识，会收到良好的教学效果。运用信息技术将生活事例用文字与图片的方式展现于课件中，并在观看事例之前设置思考的问题，让学生带着问题来阅读和了解生活的事例，并加以思考讨论，说出生活事例给你的启发。例如，在讲就业指导课上的面试事例时，举例面试迟到和不注意处理掉在地上的纸的细节方面的故事。让学生思考他们面试失败的原因在哪里，我们应该如何正确应对面试中可能出现的问题。 三、小结 在政治课堂中运用现

10、代教育技术媒体引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。对于提高学生学习的自觉性、主动性和参与性等都能起到很重要的作用。在政治课堂中运用现代教育技术媒体引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。对于提高学生学习的自觉性、主动性和参与性等都能起到很重要的作用。 总而言之，恰当利用现代教学手段进行政治教学的整合，能化难为易，变抽象为具体，使教学生动形象，能够全方位地调动学生思维，充分发挥视觉和感知的作用，把学生领入多姿多彩的政治世界，让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，从而达到优化政治课堂教学。课堂教学中运用灵活多样的方式，让学生直接接触感兴趣的材料，使学生身临其境，激活政治课堂，并适度延伸课堂教学，让学生在学习过程中，兴趣得到激发，情感得到调动，智力得到开启，思维得到训练，意志得到锻炼，身心得到发展，从而有效提高政治学习效率。现代多媒体技术的发展给我们带来了信息技术，它无疑给我们创设丰富多彩的教学情境提供便利的条件。而我们老师要不断更新观念，适应时代的发展，掌握现代教育技术，恰当地把多媒体信息技术与政治学科有机地结合起来，丰富政治课堂活动，激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生的实践能力和创新能力，全面提高学生综合素质。参考文献1 彭修盛,张均宁.创新方法,激起政治课教学的快乐涟漪J,教学月刊(中学版