七年级英语下册 Unit 1 Dream homes Grammar教学实录 （新版）牛津版

七年级英语下册Unit1DreamhomesGrammar教学实录（新版）牛津版一、教学背景

授课内容：Unit1DreamhomesGrammar

授课年级：七年级

教材版本：新版牛津版

本节课主要讲解和练习现在进行时态的用法，与Unit1Dreamhomes的主题密切相关，旨在帮助学生更好地描述和表达正在进行的动作或状态，提高其日常交流能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态，并在真实语境中准确表达。

2.文化意识：培养学生对居住环境及生活方式的多样性认知，了解不同文化背景下人们对于理想家园的期望。

3.思维品质：激发学生的想象力，通过讨论和描绘理想家园，培养学生的创新思维和批判性思维。

4.学习策略：教授学生使用语法图表和归纳总结的方法，提高其自主学习能力和语法知识运用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-现在进行时的结构：本节课的核心是让学生掌握现在进行时的基本结构，即“be+动词-ing”，例如，Heisreadingabook.通过例句和练习，强调动词-ing形式的构成规则，如一般情况下加-ing，特殊情况下需要双写辅音字母或改变拼写。

-现在进行时的用法：强调现在进行时用于描述正在进行的动作或当前的状态，例如，Sheiscookingdinner.让学生通过实际情境中的对话练习，掌握如何运用现在进行时进行交流。

2.教学难点

-动词-ing形式的构成：一些动词在变为-ing形式时存在不规则变化，如“sit”变为“sitting”，“begin”变为“beginning”。学生可能会对这些不规则变化感到困惑，需要通过大量练习和记忆来克服。

-现在进行时与一般现在时的区分：学生容易混淆现在进行时和一般现在时的用法。例如，对于句子“Heiseatingbreakfasteverymorning.”，学生可能会误用为“Heeatsbreakfasteverymorning.”。需要通过对比练习，让学生理解现在进行时强调动作的进行中，而一般现在时强调习惯或常态。

-现在进行时在特定情境下的使用：例如，现在进行时可以用来描述近段时间的状态，如“SheislivinginBeijing.”，这需要学生理解并能够在特定语境中正确运用现在进行时。通过情境对话和角色扮演，帮助学生掌握这种用法。四、教学方法与手段

1.教学方法

-情境教学法：通过创建真实的语言环境，如模拟家居场景，让学生在实际情境中练习使用现在进行时。

-互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，就梦想家园的话题进行交流，促进学生思考和语言的实际应用。

-任务驱动法：设计一系列任务，如编写小对话或短文，让学生在完成任务的过程中自然运用所学语法。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示现在进行时的结构和使用例子，以及相关的家居图片，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式语法练习软件，让学生通过在线练习巩固现在进行时的用法。

-网络资源：整合网络资源，如视频和音频材料，让学生听懂并模仿正确的语言表达。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同风格的家园图片，如现代公寓、乡村小屋等，引导学生思考什么样的家才是理想的家园。

-提问：你的梦想家园是什么样的？你希望你的家有什么特别之处？

2.新知学习（20分钟）

-语法讲解：通过PPT展示现在进行时的结构，解释其用法，并给出几个典型例句。

-练习巩固：分发练习题，让学生独立完成，然后一起讨论答案，教师提供即时反馈。

-实际应用：利用课本中的对话或短文，让学生找出并圈出使用现在进行时的句子，分析其用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论并描述他们梦想中的家园，使用现在进行时表达。

-角色扮演：学生扮演设计师、客户等角色，进行对话，模拟设计梦想家园的过程。

4.实践应用（10分钟）

-创作活动：学生根据课堂上学到的知识，绘制并描述自己的梦想家园，使用现在进行时。

-展示分享：学生展示自己的作品，向全班同学描述他们的梦想家园。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结现在进行时的关键点，强调在描述梦想家园时如何正确使用。

-学生分享在课堂上的学习体验，讨论使用现在进行时的难点和收获。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生编写一个小故事，描述他们在梦想家园中的一天，使用现在进行时态。

7.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语法。

-学生互评本节课的学习情况，教师给予正面反馈，鼓励学生继续进步。六、教学反思

这节课通过图片、讨论和角色扮演等多种方式，让学生在轻松的氛围中学习并掌握了现在进行时的用法。看到学生们能够自信地用英语描述自己的梦想家园，我很欣慰。但也有学生对于动词-ing形式的构成还是有些混淆，我需要在下一节课针对性地进行复习和巩固。此外，学生的参与度很高，但个别学生的表达仍需提高，我计划在后续课程中增加更多的口语练习机会，帮助他们提升语言能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集和准备与梦想家园相关的图片，包括不同类型的房屋、家具布置、室外景观等，用于导入新课，激发学生的想象力和兴趣。

-视频素材：剪辑和整合一些关于家园设计和装修的视频片段，让学生感受不同的家居风格和文化，为课堂讨论提供素材。

-音频素材：收录一些轻柔的背景音乐，用于营造轻松的学习氛围，特别是在学生进行小组讨论和角色扮演时播放。

阅读材料：

-课本内容：使用新版牛津版七年级英语下册Unit1Dreamhomes中的阅读文本，让学生通过阅读理解练习，学习现在进行时的用法。

-扩展阅读：选取一些与家居设计和生活方式相关的英文文章，作为课后阅读材料，让学生在课后自主学习和探索。

实践工具：

-语法图表：制作现在进行时的结构和使用规则的图表，方便学生复习和参考。

-互动软件：利用教学软件中的语法练习模块，让学生通过互动练习，巩固现在进行时的应用。

-设计模板：提供一份家园设计模板，学生可以在此基础上绘制和描述自己的梦想家园。

教学辅助工具：

-白板和标记笔：用于课堂讲解和板书，以及学生的即时展示。

-投影设备：连接电脑，展示PPT、视频和图片等教学资源。

-录音设备：在角色扮演环节，录制学生的对话，以便之后回放和评价。

教学参考资料：

-教师手册：参考教师手册中的教学建议和