小学“强基铸品”规范管理三年行动方案

1、小学“强基铸品”规范管理三年行动方案（2018-2020）为了深入贯彻落实义务教育管理标准提高我校科学规范管理水平，更好服务于，培养学生德智体美劳等全面发展，引领教师走专业化发展道路，提升教育教学水平，营造和谐美丽的教育教学环境，建设并完善现代学校制度，并结合我校实际，特制定本方案。一、存在问题 （一）促进学生全面发展。1、尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。（教学方法陈旧，未能做到因材施教，学生学习能力有待提高。）2、按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育选修课程，培养学生艺术爱好，让每

2、个学生至少学习掌握一项艺术特长。（未能利用课外资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育课程，培养学生艺术特长。）（二）引领教师专业进步。1、健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。落实班主任工作量计算、津贴等待遇。保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。（需进一步完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性）2、关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，定期安排教师体检。（未能经常组织形式多样的活动） (三) 提升教育教学水平。1、定期开展学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施

3、，改进课程实施和教学效果。定期开展教学质量分析，建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。（课堂教学效率不高，未能主动收集学生反馈意见，及时改进教学）2、新作业方式，避免布置重复机械的练习，多布置科学探究式作业。可根据学生掌握情况布置分层作业。不得布置超越学生能力的作业，不得以增加作业量的方式惩罚学生。（作业量偏多，形式单一）3、实施综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。（评价偏重于结果轻过程性评价，未建立学生综合

4、素质档案。）（四）营造和谐美丽环境。1、充分利用各类综合实践基地，组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。（未能组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动）1、设立卫生室或保健室，按要求配备专兼职卫生技术人员，落实日常卫生保健制度。（未设立卫生室或保健室，没有配备专兼职医务人员）2、每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。（举办科技节、艺术节，学校活动不够丰富。）（五）建立现代学校制度。 教师普法工作未形成常态化，普法力度不够，法制观念需要进一步增强，依法治教、依法治校的能力还需进一步提升。二、整改措施（一）2018年整改

5、目标及措施。目标一：尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。（教学方法老旧，未能做到因材施教，学生学习能力有待提高。）改进措施：积极采取落实加强教师外出培训计划，以课改为抓手，改变传统的教学方式，充分发挥学生的积极主动性，变“要我学”为“我要学”， 培养学生终身学习的能力。目标二：按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育选修课程，培养学生艺术爱好，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。（未能利用课外资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育课程，培养学生艺术特长。）改进措施：在充分调查了解的基础上，根

6、据学生兴趣爱好，成立相关兴趣小组，挖掘具有地域特色的教育资源课程，拓展课外学习渠道，培养学生艺术爱好。开展社团活动。目标三：健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。落实班主任工作量计算、津贴等待遇。保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。（需进一步完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性）改进措施：进一步完善教师考核评价机制，加强末位教师交流机制，坚持“教师发展至上”的服务理念，为教师发展搭建平台，激发教师的积极性和创造性。目标四：关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力。（未能经常组织形式多样的活动）改进措施

7、：制定计划在“三八节”、中秋节、“元旦节”等节日开展丰富多彩的活动，积极参加上级组织教职工文化生活。目标五：定期开展学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，改进课程实施和教学效果。（课堂教学效率不高）改进措施：坚持走课改之路，聘请专家到校指导，全力打造“智趣课堂”教学模式，开展课改达标课、示范课活动，不断提升课堂教学效率。（二）2019年整改目标及措施。目标一：创新作业方式，避免布置重复机械的练习，多布置科学探究式作业。可根据学生掌握情况布置分层作业。不得布置超越学生能力的作业，不得以增加作业量的方式惩罚学生。（作业量偏多，形式单一）改进措施：严格控制作

8、业量，采取分层作业，为学生减负，学校定期检查，及时反馈。目标二：实施综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。（评价偏重于结果轻过程性评价）改进措施：建立学生综合素质评价体系，以“立德树人”为根本，对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。建立学生每学期素质填报制度，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。目标三：充分利用各类综合实践基地，组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。（未能组织学生到基地开展学工、学农等

9、综合实践教育活动）改进措施：充分调研实地考察利用各类综合实践基地，组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。例磨山文化、晚秋黄梨基地、石梁河葡萄等实践基地。 （三）2020年整改目标及措施。目标一：设立卫生室或保健室，按要求配备专兼职医务人员，落实日常卫生保健制度。（未设立卫生室或保健室，没有配备专兼职医务人员）改进措施: （1）尽快落实卫生室用房，设立卫生室。配备兼职技术人员，健全日常卫生保健管理制度，同时争取镇卫生院支持，对兼职保健老师进行常规培训。落实卫生室工作职责，担负日常卫生保健及学生健康知识教育。（2）打造标准卫生室，具备校园卫生室应具备的一切软硬条件，并定期对师生开展卫生防疫知识讲座，能配合各科室完成相应创建达标任务。目标二：每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。（举办科技节、艺术节，学校活动不够丰富。）改进措施：学校成立领导小组，制定了艺体教育计划，要求艺体各科制定学科教学计划、活动计划；充分挖掘教师潜力，积极创造条件，从实际出发，调动艺术等科教师的积极性。每学年组织一次科技节和艺术节。目标三：教师普法工作未形成常态化，普法力度不够，法制观念需要进一步增强，