儿童青少年的常见心理及精神问题ppt课件.pptx

1、儿童青少年的常见心理及精神问题,市计生中心 何胜昔,1,a,心理的本质,1.心理是脑的功能 2.心理是客观现实的反映 3.心理是以活动的形式存在的,2,a,儿童期心理健康,新生儿与乳儿期（0 - 1岁） 特点:所有的心理活动均开始发展，特别是感知觉 （摸爬滚打）； 关键： 感知觉的充分发展（多听、看、嗅、尝 触、动）； 依恋（母亲孩子情感、安全）； 问题： 过分保护（感知发展）； 寄养（安全感缺失）。,3,a,儿童期心理健康,婴儿期（1 - 3岁）： 特点： 语言开始迅速发展（牙牙学语、鹦鹉学舌、 自我表达）； 感知觉进一步发展与统合； 关键：语言（母语、口语）发展（发音、语法）； 问题： 过

2、早的“智力开发”（外语、唐诗）； 过分保护（感知统合障碍） 。,4,a,儿童期心理健康,幼儿期（3 - 6岁）： 特点：所有的心理过程迅速发展： 感知、语言、情感、行为、人格 关键： 口语交流（复杂句）； 游戏活动（感知整合、语言表达、情感分化、 行为控制、规则意识、增强体质）； 问题： 有时间游戏吗 ？ 做什么游戏 ？,5,a,儿童期心理健康,学龄期（6 - 14/15岁）： 特点： 思维迅速发展（形象逻辑） 社会性发展（家庭学校）； 关键： 学习（保持学习愿望与兴趣）； 初级社会关系（同伴）； 问题： 学生喜欢学习吗 ？ 学生有亲密伙伴吗 ？,6,a,青少年期心理健康（14/15 17/1

3、8岁）,特点： 生理发育的第二高峰（类成人） 心理发展：情感渐丰富（不稳定） 思维逻辑化（欠严谨） 自我意识强（易反抗） 性心理发展（不成熟） 关键：躁动、冲突、挣扎 ； 未成年 成年 ； 问题： 反抗（逆反）； 恋爱与性问题 。,化解冲突 正确引导 平稳过渡,7,a,常见心理问题,厌学 自控能力差 网瘾、痴迷游戏 叛逆 离家出走,8,a,常见心理障碍,儿童心理障碍 青少年心理障碍 抑郁症 强迫症 恐惧症 人格障碍,9,a,儿童心理障碍,行为障碍问题 情绪发展障碍 心理需要障碍 意志行为障碍 不诚实与认知障碍 对抗心理与盲目反抗 冲动性行为 社会交往困难 攻击性行为,10,a,学习障碍问题,注

4、意力缺乏症 注意缺陷障碍（儿童多动症） 慵懒症与心理惰性 学习中的情绪障碍-焦虑紧张、恐惧压抑,11,a,青少年心理障碍,青春期特有的心理矛盾： 1.不断增长的物质需求与未独立的经济地位的矛盾 2.自主要求与依附关系的矛盾 3.性活动的要求与道德法制的矛盾 4.活动能量与认识水平的矛盾 5.现实与未来的矛盾,12,a,青少年心理障碍,适应不良行为问题 偏好和怪癖行为问题 过失行为问题 青春期性问题,13,a,心理健康与身体健康,1.身体疾病与心理因素密切相关 心因性疾病脑血管病、心血管病、癌症 2.身体疾病可导致心理疾病 吸毒对身心的影响 3.情绪对身心健康的作用,14,a,心理健康与心理障碍

5、,1.体验到痛苦 2.统计学上偏离多数 3.医学上证实有引起心理障碍的躯体疾病 4.社会适应不良,15,a,心理健康的特征,身体、智力、情绪十分协调 适应环境，人际关系中彼此能谦让 有幸福感 在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活,16,a,心理保健的原则和措施,1.发展良好的自我意识 2.自尊自爱，克服自卑 3.发展良好的人际关系,17,a,缓解心理压力的对策,1.自我测试 2.改变生活方式 3.学会说“不” 4.说出你的想法 5.建设性的批评 6.处理冲突 7.自我激励 8.学做三件事 9.学说三句话算了、不要紧、会过去的 10.学会“三乐”“三不要”,18,a,祝大家 学习

6、愉快！ 工作开心！,19,a,心身疾病,一个人在不良刺激下，被压抑的情绪和心理冲突，受挫的欲望和动机，不是通过意识领域的自我调节主动解决和摆脱，而是在潜意识领域中不知不觉地“转换”为躯体疾病，借以谋求“心理平衡”。 无意识的矛盾冲突与某些躯体疾病之间有着因果关系。躯体疾病的临床症状不过是潜意识领域中情绪反应的象征，潜意识在制造疾病，称作心身疾病。,20,a,心身疾病的概念,定义： 是指心理社会因素作为重要的原因参与发病的 躯体疾病。 常见心身疾病： 经典疾病：高血压、溃疡病、支气管哮喘、甲亢、 神经性皮炎、溃疡性结肠炎、类风湿 性关节炎； 其他：冠心病、幽门痉挛、偏头痛、痛经、功血、 原发性青

7、光眼、美尼尔综合症、糖尿病、 癌症、肥胖症、白癜风 ,21,a,心身疾病的心理社会原因,情绪因素： 1、临床观察与研究： 焦虑、紧张 心率失常；恐惧 胃痉挛； 沮丧、悲伤 胃肠蠕动抑制； 2、动物实验： 恐惧、害怕、紧张 实验鼠溃疡病； 3、流行病学研究： 应激、紧张、丧失感 心身疾病；,负性情绪（抑郁、焦虑） 神经内分泌 心身疾病,22,a,心身疾病的心理社会原因,人格因素 A型行为： 1、努力奋斗 ； 2、有竞争性 ； 3、时间紧迫感强 ； 4、精力旺盛 ； 5、易不耐烦 ； 6、过度承诺与保证 ； 7、言语急快，有时粗鲁 。,冠心病易患模式,23,a,心身疾病的心理社会原因,社会环境因素

8、： 现象观察： 紧张、压力的环境，刻板、无趣的工作似乎与心身 疾病有关； 研究表明： 1、生活事件与心身疾病之间是相关关系而非因果关系； 2、生活事件如何影响疾病的发生、发展尚不清除。,24,a,心理健康与身体健康的关系,心理健康,身体健康,（心身交互作用）,内经中说：“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾” 大脑皮质-丘脑下部-脑垂体-内分泌腺构成神经-体液调节系统，心情舒畅以至美感产生，可因内分泌系统功能的平衡而增强免疫系统，增强巨噬细胞、白细胞、淋巴细胞的活动，-球蛋白形成，抗病能力增强。 反之，肾上腺皮质激素、甲状腺素，生长激素、抗利尿素、儿茶酚胺，而5-羟色胺，导致蛋白分解，游离脂

9、肪酸和胆固醇，造成糖、水、电解质代谢紊乱和内分泌功能失调。,25,a,应激反应的神经内分泌途径示意图,应 激,交感神经系统,下丘脑,脑垂体,肾上腺皮质,肾上腺髓质,盐皮质激素 钠潴留 蛋白合成,正肾上腺素 周围血管收缩 （肾血流 肾素 ）,糖皮质激素 钠潴留 蛋白合成,盐皮质激素 钠潴留 蛋白合成,全身适应综合症,26,a,蓝斑是合成去甲肾上腺素的主要部位。对脑的大多部位具有兴奋性作用，从而加强觉醒状态，并预备脑的神经元对未来刺激的响应。蓝斑可激活几乎整个大脑皮质。 蓝斑接受下丘脑、扣带回和杏仁核的传入，情感刺激能够激活蓝斑的神经元。 蓝斑与应激反应密切相关。应激反应激活蓝斑神经元，增强其去甲

10、肾上腺素的合成与分泌，从而增强前额叶的认知功能，提高动机水平，并激活下丘脑-垂体-肾上腺轴心，进而提高交感神经活动并抑制副交感神经活动。 蓝斑的功能异常与抑郁症和焦虑等有关。,27,a,28,a,心绞痛是紧张的感受，压力太大和无能克服困境的表现； 心血管病是表达的滞结与过度的刺激，往往源于太复杂的思想； 感冒是情绪低落、生活或工作负担过重的一种警告；,29,a,神经性厌食代表情感上的饥饿，精神上得不到满足的反抗； 口腔溃疡和牙痛可能由工作过度或情绪困扰引致； 哮喘是解决矛盾的表现，患者过分依赖、幼稚，希望被人照顾； 消化性溃疡是婴幼儿时心理需要受阻，或欲望得不到满足的积怨,30,a,新的病理观

11、,疾病是压力的象征隐喻 是心态的躯体表达 是情绪的转移转化 是敌意憎恨的结果,31,a,我们创造了自己,我们自己创造了自己的经历、自己的世界以及其中的每一个人。当我们在自己的心里创造宁静、和谐以及平衡的时候，我们将在自己的生活中发现它们的存在。,32,a,爱和快乐使我们健康！,心脏代表爱，血液代表快乐。我们的心脏很乐意把快乐送往身体的各个角落。当我们拒绝我们自己的爱与快乐时，心脏便枯萎了、变冷了。结果是，我们走向了贫血、心绞痛和心脏病发作。 我们花了很多年，把所有快乐都从心脏里撵走，使它逐渐陷入疼痛之中。 心脏病只攻击那些从来不快乐的人们。如果他们不拿出时间来感谢生活中的快乐，那么他们将很快为自己制造出另一次“心脏病发作”。,33,a,接纳和感恩使我们健康！,胃消化我们所有的新思想和新体验。你咽不下什么事、什么人？是什么堵在你的胃里？当我们的胃出现问题时，通常意味着我们不知道如何吸收新体验。我们很害怕。溃疡不外乎因为恐惧对于“不够好”的极大恐惧。我们害怕成为不够好的父母，我们害怕成为不够好的老板。我们不能消化“我们是谁”。为了试图取悦别人，我们不惜撕裂自己的消化道。不管我们的工作有多么重要，我们内心的自我估价很低。我们害怕别人会发现这一点。,34,a,我们是完美的！,我们身体的每一个器官都是生