高一语文期末综合复习及模拟试题（一）人教实验版

1、高一语文期末综合复习及模拟试题（一）人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容： 期末综合复习及模拟试题（一）【模拟试题】一. 选择题：（45分）1. 下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ）A. 颤动（zhn）垝垣（yun）谣诼（zhu）溘然长逝（k）B. 延伫（zh）侘傺（ch）岌岌可危（j）扰攘（rng）C. 自缢（y）纨绔（zh）驯鸽（xn）箜篌（kng）D. 鲑珍（xi）遗施（wi）混沌（hn）哺乳（b）2. 下列词语中错别字最多的一组是（ ）A. 幽僻婀娜伶聘踯躅B. 殓裾凋零掇弄岐韵C. 杂揉椭园涸辙乌雀D. 蓊郁吞噬暴燥分辩3. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）A

2、. 我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。B. 他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。C. 日子过得真快，一转眼，暑假就要结束了，开学的日子已迫在眉睫。D. 真正的朋友之间，间不容发，有如一人。4. 下列各句没有语病的一项是（ ）A. 因特网作为传媒，可以在世界范围内使各地的人们凭借计算机互联共享同样的信息。B. 夕阳也不甘寂寞，在“晚眺亭”的身上小心翼翼地抹上了薄薄的一层晚霞的余晖。C. 许多父母对孩子过于偏爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。D. 浸没在液体中的固体是沉还是浮，决定于浮力比固体的重力大还是小。5. 下列说法不正确的一项是（ ）A.古

3、诗十九首，无名氏作，一般认为大都出于东汉末年，南朝梁萧统合为一组，收入文选，题为“古诗十九首”。B.孔雀东南飞原题为“古诗为焦仲卿妻作”，全诗以刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧为线索来叙事，人们将其与北朝木兰辞合称为“乐府双璧”。C. 屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代，楚辞指刘向辑录的屈原作品集。D. 朱自清，字佩弦，祖籍浙江绍兴，诗人、学者、民主战士，著有散文集背影。6. 填入横线上的语句，与上下文连贯的语句是（ ）循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影”“冷月葬花魂”的

4、诗句作出图解。 水面不大，三面山坡，显得池水很深 潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中 山坡上树木茂密，山边石草杂置 杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的 月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光 透过树的逢隙，月光零落地洒在碧水上A. B. C. D. 7. 下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A. 视历复开书，便利此月内B. 四角龙子幡，婀娜随风转C. 交语速装束，络绎如浮云D. 吾意久怀忿，汝岂得自由8. 下列句中加点词语的意义相同的一组是（ ）A. B. C. D. 9. 下列与其它三句句式不同的一项是（ ）A. 步余马于兰皋兮B. 吾独穷困乎此时也C. 不吾知其

5、亦已兮D. 又申之以揽茝10. 下列诗句中的加点字词释义有误的一项是（ ）A. 少无适俗韵（本性、气质）B. 还顾望旧乡（回头看）C. 忧心孔咎，我行不来（很）D. 譬如朝露，去日苦多（痛苦）二. 阅读下面文言文，回答1115题。 石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。李离者，晋文公之理也，过听杀人，自拘当死

6、。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。（史记循吏列传）11. 下列句中加点字的解释，错误的一项是（ ）A. 相追之 相：他，代其父B. 王赦其罪，上惠也 惠：恩赐C. 不私其父 私：偏袒D. 纵其父而还自系焉 纵：放12. 比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是（ ） A. 两个“当”字相同，两个“其”字也相同B. 两

7、个“当”字不同，两个“其”字也不同C. 两个“当”字不同，两个“其”字相同D. 两个“当”字相同，两个“其”字不同13. 对下列句子中加点词语的说明，错误的一项是（ ）A. 坚直廉正，无所阿避 阿避：指阿谀和逃避B. 夫以父立政，不孝也 立政：指树立政绩C. 废法纵罪，非忠也 废法：指废除法律D. 傅其罪下吏，非所闻也 傅：指把罪责推给别人14. “过听杀人，自拘当死”在文中的意思是（ ）A. 过分听信别人而错杀人，就把自己拘禁起来判以死刑。B. 听察案情有过失而错杀人命，就把自己拘禁起来判以死刑。C. 听察案情有过失而错杀人命，就把自己拘禁起来等待死刑。D. 过分听信别人而错杀人，就把自己拘

8、禁起来等待死刑。15. 下列分析正确的一项是（ ）A. 石奢、李离都严守法纪，以身殉法，维护了法纪的尊严。B. 石奢、李离都严守法纪，以身殉法，保住了自己的名誉。C. 石奢为官清廉，李离严守法纪，二人都值得称道。D. 石奢清廉正直，李离勇于自责，后者更值得称道。三. 简答题： 名句默写（10分）16. 昔我往矣，杨柳依依。 ， 。17. ，余不忍为此态也。18. 屈心而抑志兮， 。19. ， 。譬如朝露，去日苦多。20. 羁鸟恋旧林， 。诗歌鉴赏：（6分）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（古诗十九首） 21

9、. 从内容上看，这是一首 诗，表达了 的思想感情。 22. 这首诗中运用了较多的叠字，请选择你喜欢的两组分析它们的作用。四. 阅读下边的文字，完成2326题：囚绿记这是去年夏间的事情。我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。这房间靠南的墙壁上，

10、有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤

11、独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解跋涉沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗

12、口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好象发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。可

13、是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它

14、恢复自由的时候。芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人，我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？注： 本文写于1938年秋，当时正是抗日战争时期。23. 根据本文内容，请分条概括作者与常春藤绿枝条的“交往”经历。（6分）24. 在作者眼里，常春藤绿枝条有着怎样的特点？采用的手法是什么？（10分）25. “我便是

15、欢喜这片绿影才选定这房间的”“我起来观看这被幽囚的“绿友”“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，文中对常春藤的称呼由“绿影”到“绿友”到“囚人”的变化体现了什么？（3分）26. 下列对这篇文章的赏析，不十分准确的两项是（ ）（ ）（6分）A. “我怀念着绿色把我的心等焦了”，既说明作者观绿、亲绿的愿望，也说明作者境遇不佳，生活在北平大都市举目无亲，正需要绿色来娱悦自己的眼睛，安慰自己的心灵。B. “魔念在我心中生长了”，这里“魔念”是一种反语，属于贬词褒用，有力地突出了作者对常春藤绿枝条所代表的绿色的同情怜悯。C. 本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状

16、态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。D. 借物抒情，以小见大，是这篇散文最显著的特点。文章没有故事，只是记叙了作家旅居古都北平几个很小的生活细节，通过深入挖掘，在常见的绿色中凝聚了一己的情感和民族的精神。E. 文章含蓄深沉，节奏明快，绚丽浪漫的色彩同表达的思想情绪十分融洽和谐。朴实清新的字句中含有作家的情感血泪，淳厚淡远而又瑰丽的文笔里渗有和谐真醇的诗意，让在我们看到了一个为祖国和人民的光明、幸福和自由而呐喊的崇高形象和圣洁灵魂。五. 语言运用（10分）27. 对下面这段寓言中的雨伞

17、的回答，写一句点评。（5分）有人问躲在角落里的雨伞：“你在想什么？”伞笑了，它说：“雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。不需要我时就尽量少占地方。”点评：28. 请结合我校艺术节的主题“和谐校园”，为我们高一年级开展的以“因你而美”的主题演讲活动拟一条宣传广告，要求采用对联的形式，20字以内。（5分）【试题答案】一.1. B 2. C 3. C 4. A 5. C 6. D 7. C 8. A 9. C 10. D二.11. A 12. D 13. C 14. B 15. A三. 16. 今我来思；雨雪霏霏17. 宁溘死以流亡兮18. 忍尤而攘诟19. 对酒当歌；人生几何20. 池鱼思故渊21. 思妇；牛郎织女，隔河相望而不得团聚的相思之情。22. 纤纤：手的形状；札札：织机的声音盈盈：水的情态；脉脉：人的神情四.23.（1）“寻绿”“观绿”或恋绿而居（2）囚绿或囚绿欣赏（3）放绿，怀绿或释绿南归24.（一）（1）具有美的特点“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶” 下雨时带着“淅沥的声音”“婆娑的摆舞”（2）是青春，爱和幸福的象征“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”