高考答卷注意点

1、高考不仅仅是知识的较量，在这些细节上的确很重要高考阅卷老师教你高考如何答题一、准备工作1. 挑选阅卷老师。 一般情况下， 高考阅卷老师由担任各科阅卷任务的评卷点所在院校负责聘请，由省级教育考试院统一颁发聘书，其中聘请的阅卷老师按一定的比例由大学老师、中学老师组成 (一般大学老师约占 65%，高中老师约占 35%) ，当然，通常都有一部分在读研究生参加。阅卷老师选定后，就要根据需要进行分组。一般按照不同的科目进行分组，每一组都有一名评卷大组组长和若干名评卷点负责人以及评卷组员。2. 培训阅卷老师。 在进入阅卷场正式评卷之前， 都要对阅卷组长和阅卷老师进行培训。阅卷人员需要认真学习国家制订的评分标

2、准和省教育厅、招考办的评卷要求，以及“高考评卷实施方案” ，“高考评卷教师工作守则”等相关文件。如果是网上阅卷，阅卷人员还要学习“网上评卷实施方案”并参加计算机操作及网上评卷软件培训。在阅卷之前，还要根据国家的评分标准制订出适应本地情况的评分标准，确定加分、扣分以及“踩点给分”等评分原则。二、客观题的阅卷准备工作完成后， 很快地就进入了正式阅卷阶段。高考正式阅卷工作一般分为三部分：第一部分是客观试题的机器阅卷工作， 第二部分是主观试题的人工阅卷工作或者网上阅卷工作，第三部分是主、客观试题分数的统分录入工作。首先进行的是客观题的评卷。出于保密需要，考生答题卡即客观题的扫描与主观题的阅卷工作分开进

3、行，而且更多的时候是在不同的地方分别进行，互不干扰。目前，我国的高考都采用了标准化的机读答题卡，这给高考的阅卷带来了极大的方便，而且，准确率几乎能达到 100%，其速度也非常的快。据一位多年参加高考阅卷的老师介绍，采用机器阅读客观题答卷一天大约能扫描10 万张。记者也曾在高考阅卷的扫描基地看到若干名从公安院校抽调的优秀学员人手一台电脑，电脑旁放着扫描机，人、机都在紧张而有序地忙碌着。只见一叠叠答题卡整齐地摆放在扫描机上，以平均每分钟扫描 140 个图像的速度“哗哗”通过。现场非常安静，几乎只能听到扫描机工作的声音。考生答题卡经过扫描后，客观题部分由电脑自动阅卷、评分，然后等待主观题成绩出来后再

4、统分、登录。三、主观题的阅卷主观题的阅卷通常有两种形式：一种是网上阅卷，一种是人工阅卷。(一 )网上阅卷网上阅卷正在逐步代替人工阅卷，所以，我们就重点来谈谈网上阅卷。网上阅卷这种方式是以互联网技术和电子扫描技术为依托的，它能够支持高负载和大并发量访问，并能对主观题评分误差实行实时监控。评卷人员在阅卷时是由电脑将考生的姓名、号码隐去，并根据阅卷题目对考生的答题内容进行分割，随机分派给互联网上的阅卷老师。网上阅卷首先要把主观题部分按题切割，再通过专用网络将数据传送到阅卷点，最终传送到阅卷老师终端。这样，考生的答题图像就会像照片一样出现在阅卷老师使用的电脑第 1 页 共 5 页屏幕上，但除了所评阅试

5、题外，阅卷老师看不到与此无关的任何信息。而考生的原始答题卡则存放在专设的“答题卡保管区”，由武警总队派出官兵24 小时严密防护。在网上阅卷方式下，同一个考生的每一道主观题都会随机派发给两个老师进行评阅，每位考生的答卷至少要由这两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立地评阅一次。当这两位阅卷老师对同一份试卷的两个评分之间的差值不超出规定的误差范围时，电脑会自动取两个分数的平均值作为该试卷本题的得分；当两位老师给分之差超出误差范围时，电脑就会将该题自动调给第三位老师评阅；如果第三位老师的给分与前两者之一的给分之差在允许的误差范围之内，这时计算机会求得这两个相近分数的平均值，做为该题的得分；若第三位老师的

6、给分与前两个给分之间的差值也都超出了误差范围，电脑就会自动“告知”该学科评卷委员会负责人，由其裁定该份试卷的最终得分。有关部门介绍，在整个阅卷过程中，除评卷工作负责人外，任何一位阅卷老师在评分时都看不到其他老师对同一份试卷的评分情况， 这样就有效地防止了人工阅卷方式中阅卷老师之间的相互影响。正是由于采用了这种自动误差控制技术，从而有效地控制了评分误差，确保了评卷的质量和阅卷工作的公正。整个评卷系统还利用了高科技的手段，设立了阅卷监控系统。评卷大组组长和评卷点负责人可监测到其职权范围内的所有教师评卷进度、质量等情况。例如，如果有位老师评阅某位考生的作文， 只用了 10 秒钟就给出了分数， 那么电

7、脑会提出诸如 “你真的看完了？”的警示。同时，电脑还会根据每位老师的打分描绘出一条曲线，以此判断老师给分过严还是过松，这些信息也会及时传递给阅卷老师。在网上阅卷过程中，不管是给分，还是最后的统分，全部在电脑上进行，电脑的参与，还使分数统计的误差几乎为零。(二 )人工阅卷人工阅卷通常采取流水线作业形式，每个阅卷老师固定判一道题或承担某项工作。有的老师负责评卷，有的教师负责加分、核分、审查工作。为保证评阅工作前后一致，宽严适度，正式阅卷前一天，通常是分成若干小组进行试阅，这样就有相当的一批答卷将作为试阅卷经受考验。在试阅之前，该科阅卷领导小组要对国家教育部命题中心所拟定的参考答案和评分标准进行适当

8、的补充，将大体上可以给分的内容一一列举出来。但不可避免的是，有一些考生的答卷总是处于意料不到的行列中。 因此，在试阅中阅卷老师要将这些 “特殊”的答卷交给阅卷领导小组成员进行讨论，最后形成可以得分或者不可以得分的结论，并通报给全体阅卷组老师引起注意。正式阅卷时， 每位考生的答案先由第一位老师评阅， 第二位老师复查， 都要卡上印章，并登分。在每天的评卷过程中，阅卷组长还要对已评考卷进行抽查，看是否适当掌握了判分尺度，以便及时提醒调整。老师们如果发现一道题的回答非常雷同，不但对的地方词句大致一样，答错的地方也基本一样，则可以判定此题雷同，经评阅老师、阅卷组长们认真确认后上报阅卷领导小组处理。(三

9、)网上阅卷与人工阅卷相比较总的来说，网上阅卷主要的优点有： 1、通过计算机阅卷，可以在网上直接浏览，省去了翻阅答卷的步骤，工作效率提高了，人力也大大节省下来。卷子不用来回搬运，教师也不用在纸上打分了，同时，人工阅卷中教师要翻卷、卡印章、登分、核分等工序都没有第 2 页 共 5 页了。 2、网上 卷 降低了 差。在人工 卷条件下，手工操作 很多，如考生答卷的 度， 、退答卷 ， 卷教 名、 分 ，把分数由 “搬”上卷首的 ，将分数 入 算机 等。 去，在 些 中 免存在一定的出 率，网上 卷不 大大减少了 卷 ，而且一旦 卷 差超出 定 ，系 将自 取消登分 并提醒 正。3、更加公正。 卷 在

10、卷 是由 将考生的姓名、号 去，并根据 卷 目 考生的答 内容 行分割， 随机分派 互 网上的 卷老 ， 卷老 都不知道 卷是 的。四、 卷老 教你答高考 (一 )教你几招巧得分三年来，我一直参加了全国普通高招 卷工作，且有两年 得了 秀 卷 称号。 卷中 ，学生卷面得分的高低，不 取决于平 知 的 累和能力的培养，也或多或少地受答 方式的影响 (主要指主 )。考生如果懂得了一些答 “秘 ” ，很可能会相 地多得几分，否 就可能会 掉一些 得的分数。那么“秘 ”是什么呢？下面就一些感受作点滴的回 和 ，以期 2005 年的考生提供参考。1. 明扼要，答出要点，是多得分的关 卷工作是一 任 很重

11、的工作，除了要保 卷 量外， 卷速度 卷任 的完成有决定性的影响。 了提高 卷效率， 卷老 在 卷中往往只看要点，尤其是看一些关 是否答出，有 得分，无 分。如果一些考生答得 ，拉拉 ，就会 卷老 留下不好的印象， 你可能不太懂，从而影响到你的得分。2. 答出技巧， 人 意，是多得分的有效途径主 的答案一般都有 性， 了操作起来方便， 每个 卷老 都有1 分内的拍板 ，因此，要想拿到 1 分，就必 卷老 意(如果主 多，加起来就是好几分了，故 当予以重 )。但又如何 卷老 意呢？ 践 明 注意以下几点：1、卷面要整 ，字迹要工整， 人一看就舒服。2、能答 答，不能答也要想好答上几点， 人知道你

12、在努力。3、概念要准确、叙述要 明， 人一看就感到你真正懂了。2001 年 卷 ，有一个 ， 丈夫 患者，胎儿是男性 ，是否需要基因 ，有考生就写到“父母 交”， 卷老 一看，就知道你学的知 很死，不一定懂， 上就降低了 你的 价，造成 分。 想如果答成“婚配”不是更合适 ？4、依 作答，不要乱涂乱画。有的考生或者不会，或者 的意思理解不太透，就会写上“老 您辛苦了！”“老 原 ”或几句俏皮 ，甚至于画上只小狗什么的， 些除能博人一笑外，一般是不会得到分的。3. 重在理解，勇于作答，是多得分的可*保 高考答案不少是开放性的，有多个 余地，因此一般是合理即 分。故而考生平 考 要 重于 知 的理

13、解和 用上，不要 停留在 概念的死 硬背上。有的考生平 知 学的不活，能力没提上来，往往会 意理解不透，答 三落四，造成失分。另外在答 也要多方面思考，勇于解答，不要一看太 ，就犹犹豫豫，改来改去， 果 浪 了，也不一定 。或者干脆不答，就一分没有。(二 )从高考 卷看怎 答文 2005 年高考 上就要到了， 个火 的六月，你是否能 利地跨 ？ 个激 的高考，你第 3 页 共 5 页是否能谱写不败的传奇？在这里，笔者结合几年来的高考文综阅卷经验，给即将走上考场的高三学子谈谈高考中答题要注意些什么。1. 使你的答卷成为能够得分的答卷文科综合阅卷的第一天通常是分成若干小组进行试阅，这样就有相当的一

14、批答卷将作为试阅卷经受考验。在试阅卷过程中， 能够得分的答卷一般有以下几种情况： (1) 考生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。 (2)考生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定的创新意识，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。(3)考生答卷除完全与参考答案规定相符，还能在参考答案之外，作进一步深挖拓展且符合题意和社会实际。(4)考生答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。(5)考生答卷规范，秩序号清楚，回答重点突出。不能够得分的试卷通常有以下情况：(1)考生答卷有某一点创新，但有明显的知识性错误，论

15、证思路混乱，未按题意作进一步分析。(2)考生答卷有创新意识，也能够自圆其说，但不符合党和国家大政方针、思想路线，甚至有反动言论，阅卷领导小组规定：坚决不给分。 (3) 考生答卷凌乱，毫无整洁可言，虽然有少数正确的说法，但逻辑性差，叙述东拉西扯，考生答卷大多与参考答案南辕北辙、相距万里的， 也绝不给分。 (4)考生答卷书写模糊，涂改很多， 虽然有一些叙述与参考答案略微相同或相似，但有多数难以辨认，也不能给分。2. 第一印象很关键文科综合阅卷进入第二天，阅卷老师的阅卷速度明显加快。由于只批阅一道题或者一问，故试题答案已经烂熟于心。通常，阅卷老师在试卷阅卷框里签名的同时，就已经在浏览考生的答卷了。这

16、时对考生而言，树立第一印象至关重要。阅卷老师在迅速确立对一份答卷的印象时，一般会将考生的答卷分成好、较好、较差三个层次，并马上按相应的层次给出大致分数，在具体阅卷时略作调整。这样，阅卷的可信度和准确度将大大提高。对考生而言，树立良好印象的关键是自己的答卷必须有好的开头和完满的结尾。好的开头一般有以下几种情况： (1) 考生的论述直赴主题，不拖泥带水，不顾左右而言它。 (2) 考生的论述与参考答案的推理分析思路基本相符，无干扰阅卷老师阅卷情绪的跳跃性、非连续性的推理、 归纳和概括。 (3) 考生答卷中的关键词与参考答案中的关键词相同或者多数相似，意思相同或相近。 (4) 考生答案在论证过程中，理

17、由充分、分析透彻、措词到位，一看就觉得是“非等闭之辈” 。好的结尾一般有以下几种情况：(1)与开头和答题要求相一致，结论中肯，有创新性。(2) 分析顺其自然、 水到渠成，不是牵强附会、 言不由衷的虚假陈辞。 (3)无逻辑错误和知识性错误，对程度性的“副词”的使用和表述恰到好处，既不夸大也不缩小，既不重复论证也不随心所欲。 (4) 结论与党和国家的大政方针一致， 没有离奇的表述， 也没有过度的喧染。3. 唤起阅卷老师的同情心阅卷老师多数是极富有同情心的，在阅卷进入正式阶段后，对于可给可不给的分，一般的处理原则是尽可能地给分。要使阅卷老师对考生的答卷产生同情心，从而获得他的同情分，是有章可循的。考

18、生能够赢得同情分，通常有以下表现： (1) 卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感。 (2)叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所第 4 页 共 5 页问的表达。 (3) 字体的颜色一般是蓝色、蓝黑色为佳，字体以隽秀整齐、粗细得当为度；最好不用笔迹粗、 颜色深黑的碳素黑墨水；因为在炎热的夏季，黑色往往使人产生烦燥不安、视线不集中、不能专心如一。 (4) 试卷无异味，不要使用刺激性大、气味重、油腻性的药物或降暑用品。有的同学在高考中喜欢使用有刺激性的风油精、清凉油等，这些用品可能会使某些对气味敏感、爱好清洁的阅卷老师感到不适，应尽可能避免使用。(5)考生答卷字数适中，使阅卷老师处理时间短且效率高。一般，分析性小题的字数控制在50 60 字以内，论述性大题的字数在 300 字内。不要下