《足球脚内侧踢球》说课方案说课

1、足球脚内侧踢球说课方案本课从教学理念，教材分析，学情分析，学习目标，课的重、难点，教法学法，教学程序，教学结构八个部分进行分析：一：教学理念足球运动是高中 体育与健康 教学内容中选项学习的组织部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习， 足球文化导入， 创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及奥运精神。2008 年奥运会就将在我国北京举行，我们要培养学生具有奥运那种勇于竞争，顽强拼搏

2、，积极进取，团结合作精神，让奥运精神在我国体育事业发扬光大。二：教材分析足球是一项以脚支配为主， 两队攻守相对抗， 以射球入门多少判定胜负的球类运动，是在快速、激烈的情况下来完成的一项综合的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过足球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，提高内脏器官的功能，全面锻炼身体。同时，足球运动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强， 积极主动，相互合作的精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动的脚内侧踢球技术。踢球是足球技

3、术中最基本的技术动作，也是足球技术中最重要的技术， 在比赛中运用得最多， 主要用于传球和射门。传球不准，一方面会给同伴带来接球的困难，以至于难以完成战术配合；另一方面也很容易被对方将球断截， 乃至造成直接威胁本方球门的后果，而射门不准将会前功尽弃。 所以，在高中阶段要想在原有基础上继续提高，熟练掌握踢球技术是关键。三：学情分析本课的授课班级为中学高二男生，共四十人。学生来自不同的地方， 运动技能虽然有差异，但高中学生有较强的创造能力和自学能力。喜欢足球运动， 使学生在“玩中学、学中玩”。本课挂图讲解示范，让学生有了更深一层的认识。采用启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进

4、，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用， 更好地促进学生努力达到教学目标。四：学习目标学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加体育锻炼，增强身心健康。1、参与中体验到足球文化的魅力。2、通过学习，使 85%的学生初步掌握脚内侧踢球技术动作，发展学生协调能力。3、在文化氛围中追求技术、技能与享受运动欢乐的和谐统一。五：课的重、难点根据踢球技术的特点和学生的实际情况，确定本节课的教学重难点为：教学重点：脚触球的部位教学难点：踢球腿的摆动六：教法、学法本课通过足球文化导入， 足球脚内侧踢球技术学习及展示与评价的教学，激发学生学与练的兴趣， 发展学生的个性， 充分发挥学生的主体学习作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。整堂课的组织过程不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教