教学案例 (3)

1、Unit 10 Im going to be a basketball player一、教材分析本课选取的是新目标（八年级上册）Unit10 Im going to be a basketball player目标是用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。二教学目标的确立根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。因此，本堂课我设置了以下教学目标。(1)知识目标:1）掌握本课重点词汇computer programmer,

2、 professionalengineer, pilot, basketball player, grow up.2）主要句型有：What are you going to be when you grow up?Im going to be. How are you going to do that?Im going to . 3）语法知识点：用be going to表示一般将来时。(2)能力目标：培养学生应用英语谈论将来计划，掌握听说技能，提高学生听、说、读、写这四个方面的能力。(3)情感目标：培养学生学习英语的强烈兴趣，在引导学生参加小组合作，培养学生团结协作的精神；通过谈论将来打算做什

3、么以及怎样实现目标，让学生做出理想规划。二.教法分析1“Teach English in English”: 即新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。2突出重点，突破难点：通过创设情境、图片展示，听力训练、游戏比拼、做调查、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练中人称的变化和课件展示帮助学生更好地领会语法。3讲练教学法：培养自主学习能力。课前布置学生搜集关于职业的词汇，预习本课新词，在课堂学习环节中为学生设置不同层次的任务，教给学生完成任务

4、所必须的知识、能力、技能。正可谓“授人以渔”，而非“授人以鱼”。4. 游戏教学法：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念很受学生欢迎。设计传递和幸运颜色游戏有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。5.竞赛教学法：初中生的性格争强好胜，小组竞争机制既能提高学生的参与意识，又能培养学生团结协作的能力。三学法分析1.预习：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习。2在游戏中学习：在“玩中学，学中玩”，好玩是学生的天性，让学生轻松学习，提高他们的学习兴趣与热情。3协作学习：积极参与10人小组传递活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。四学生分析1学生语言实践机会少，通过各种合作学习的活动，可以照顾学习英语有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。2虽然学生接触英语已经有一年多了，但“哑巴英语”的现象比较严重，在教学中关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。