数学北师大版七年级下册第四章《三角形》回顾与思考.ppt_第1页
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第四章三角形,回顾与思考,榆林市第七中学白晓婷,基础知识,快乐大闯关,第一环节:,1.已知三角形的两边长分别为4cm和9cm，则下列长度的四条线段中能作为第三边的是（）A13cmB6cmC5cmD4cm2.等腰三角形两边长分别为3,7，则它的周长为()A.13B.17C.13或17D.不能确定3.判断:（1）一个三角形的三个内角可以都小于60；（）（2）一个三角形最多只能有一个内角是钝角或直角;（）4.在ABC中，（1）C=70，A=50，则B=度；（2）B=100，A=C，则C=度；5.工人师傅在安装木制门框时，为防止变形常常像图中所示，钉上两条斜拉的木条，这样做的原理是根据三角形的（）。,第一关,B,B,60,40,稳定性,1.下列各条件中，不能判定两三角形全等的是（）A.已知两边和夹角(SAS)B.已知两角和夹边(ASA)C.已知两边和其中一边的对角(SSA)D.已知三边(SSS)E.已知两角和其中一角的对边（AAS）2.如图:ABC中，AD是角平分线，AE是高，已知B40，C70，AEC=,CAE=,DAE=。,第二关,C,90,10,25,第二环节:,小组PK赛,综合训练,已知a、b、c是ABC的边长，化简|a-b-c|+|a+b-c|-|-a-b-c|.,巩固练习(1),如图，若OADOBC，且O=65，C=20AD=5CM，求OAD及BC。,巩固练习(2),如图，AB=DF，AC=DE，BE=CF，你能找到一对全等三角形吗？说明你的理由。,能力提升(3),如图，AB=AD，AC=AE，BAE=DAC，ABC与ADE全等吗？,能力提升(4),如图，点C、E、B、F在同一条直线上，ACDF，A=D，BC=EF，ABC与DEF全等吗？请说明理由。,巩固提升(5),巩固提升(6),如图，点E在AB上，AC=AD，请你添加一个条件，使图中存在全等三角形，所添条件为，你得到的一对全等三角形是并说明理由。,如图，已知BEAD，CFAD，且BECF请你判断AD是ABC的中线还是角平分线？请说明你判断的理由,思维训练(7),如图，ABCD，ADBC，求证：AB=DC，AD=BC。,A,B,C,D,思维训练（8）,证明：,第三环节:,如图,在一小水库的两测有A、B两点，A、B间的距离不能直接测得，请用自己学过
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