四年级下册语文课件14.神通广大的小孙悟空湘教48.pptx

湘教版小学语文四年级下册,14.神通广大的“小孙悟空”,我们都知道孙悟空是谁，那么课文中“小孙悟空”是谁啊，有什么神奇的能力，读课文了解吧。,目录,脑血栓是老年人的一种常见疾病。血液在人体血管内流动,就像是河水，血黏度增高势必导致血液流速碱慢,血液中的血小板、胆固醇、纤维蛋白等物质便在血管壁上沉淀下来，导致脑血栓形成。,识字游戏,shun,bin,ni,jin,w,血栓领悟血浆编写镊子型号,读对词语中红色字的读音，就会出现许多美丽的竹叶，快来试试吧。,kn,wn,mi,控制大腕脉搏液体通畅恭敬,y,chn,xn,n,易写错,栓,shun,形声字，左形右声。释义：1.器物上可以开关的机件：枪。2.塞子或作用跟塞子相仿的东西。,不要写成“金”。,易混字,悟,w,语,y,感悟醒悟,语文语言,词语解释,镊子,下里面词语的意思你理解吗？结合图片和句子选择恰当的词语填空。,1.造作科学实验的时候，经常用到各种（）。2.有些病人需要输入一些（）缓和病情。,血浆,血浆,镊子,课堂点拨,第1、2自然段:写爷爷因生病而住院，已经脱离危险。,第3-6自然段:写爷爷告诉晓蒙是“小孙悟空”救了他的命。,第6-13自然段:写张医生给晓蒙讲述“小孙悟空”的工作原理。,晓蒙放学回家,听说爷爷生病住了医院，便赶紧跑去探望。,句子品析,“赶紧”一词写出了晓蒙对爷爷病情的关心,正是因为关心爷爷的病情,才能有下文对“小孙悟空”的好奇和了解。,探望,注视盯着俯瞰眺望瞻仰东张西望左顾右盼,词语积累,妈妈说:“爷爷患的是脑血栓，要不是抢救得快,真很危险。,这里写了爷爷的病情很严重,从侧面反映了治病者的功劳。,探望爷爷,晓蒙走进病房一看，爷爷正在休息。晓蒙轻轻地问:“爷爷，您不要紧吧?”,“轻轻地问”写出了晓蒙对爷爷的关心。,“小孙悟空?爷爷，您不是说故事吧!”,加上引号为了突出强调“小孙悟空”，是它救了爷爷的命。,明明是问句,却要加感叹号，是为了强调情感，说明惊奇的语气大于疑问的语气。,句子品析,晓蒙第一次惊奇,最初了解“小孙悟空”,晓蒙找到了张叔叔,问起“小孙悟空”的事。张叔叔端出一个盘子，用镊子夹起一个小蚂蚁似的东西，说:“你要知道的小孙悟空，就是这个微型机器人。”,句子品析,“小蚂蚁似的”形象地写出了微型机器人的小。,画线的句子运用了比喻的修辞手法,作用是交代了“小孙悟空”的面貌和太质，强调了微型机器人的小。,仿照上面的比喻句自己写一个，注意比喻要合理，句意要生动有趣。,夏天的池塘里，荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样，让人想去摸一摸。,句子仿写,写出了晓蒙的惊讶和赞叹。,“机器人能做得这么小?”晓蒙惊奇不已，“这个微型机器人,也有电脑控制它的行动吧?”,句子品析,晓蒙第二次惊讶,了解“小孙悟空”治病原理,“我们在你爷爷手腕的动脉门上,割开一个小口子，把微型机器人放进去。它就随着血液进人脑血管，清除堵塞脑血管的黏稠血浆。血液循环畅通了,你爷爷的病就好啦。”,句子品析,主要介绍了微型机器人的工作原理,它是怎样给爷爷治病的。,晓蒙第三次惊叹。,“真神奇!”晓蒙赞叹道,“神话里的孙悟空,变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里;科学家造出的小孙悟空，能够进入脑血管里做手术,神通更大哩!”,句子品析,称“微型机器人”为“小孙悟空”是因为他们之间有相似之处-都能钻进人体内,而且本领也特别大。,因为他们有相似点:都能钻进人的体内，而且本领也特别大。况且微型机器人钻进人的身体是医病救人,这点比神话中的孙悟空本领更大。把两者写在一起，更反衬出微型机器人的神通广大。,晓蒙最后一次赞叹,晓蒙乐得直蹦。忽然,他停下来,恭恭敬敬向小小机器人敬了个礼,说:“谢谢你，小孙悟空!”,写晓蒙对“小孙悟空”的夸赞和敬佩。,句子品析,作者通过讲述晓蒙的爷爷患脑血栓住院,医生用“小孙悟空”(即微型机器人)为爷爷治好了病的事，告诉我们科学技术的重大作用,激发了我们热爱科学的情感。,“机器人能做得这么小?”晓蒙惊奇不已，“这个微型机器人,也有电脑控制它的行动吧?”,句子品析,对话法,对话法就是通过文章中的人物的对话来叙述故事情节的发展。个性化的人物对话描写，是指文中对人物说话的内容、语气、声调等进行文字描写。本文中描写晓蒙和张叔叔的对话就很符合人物的身份，而且介绍了微型机器人的特点。我们在写作时也可以运用这种方法，使人物形象跃然纸上。,一问一答法：两个人通过一问一答互相对话，来体现人物的性格。,你知道对话法的写法可以怎样使用吗？,示例：对话法：“爷爷，您为什么老喜欢穿这件衣服呢？”“因为这是用纯棉布做的呀。”“棉布有什么好，那么硬，那么粗糙，还容易脏。”“可爷爷穿在身上，就像回到了年轻时工作的车床前。”,小练笔,根据本次写作技巧写一写对话法的一段话！,对话法：“妈妈，刷子放在哪儿？”“在水管上面。”妈妈在厨房里说。“妈妈，肥皂怎么没有？”“你没看见在窗台上！”“妈妈，先刷鞋面还是鞋里？”“你自己想想！”妈妈有点不耐烦了。,我的感悟,读完课文，你有怎样的感悟？,科学技术的发展如此迅速，我们要努力学习科学文化知识，创造出更多的像“小孙悟空”这样能为人类造福的高科技产品。,拓展延伸,微型机器人只有苍蝇般大小,有的甚至更小，可以像昆虫那样成群活动,并在监管、微型制造以及医药等方面进行数据收集。这些机器人尽管只有不到4平方毫米大,却装有移动、收集数据所需的所有设备,它们甚至能通过太阳能电池板来产生自身活动所需的能量。,微型机器人,它们广泛应用于军事、航天、工业、农业和医学等领域,其中医疗机器人是最活跃.投资最多的研究方向之一,发展前景广阔。,1920年捷克斯洛伐克作家卡雷尔恰佩克在他的科幻小说罗萨姆的机器人万能公司中，根据Robota(捷克文，原意为“劳役、苦工”)和Robotnik(波兰文，原意为“工人”)，创造出“机器人”这个词。,机器人这个词语的出现,1999年日本索尼公司推出犬型机器人爱宝，当即销售一空，从此娱乐机器人成为目前机器人迈进普通家庭的途径之一。,娱乐机器人,课后习题,1.分角色朗读课文。,答案：指导:课文主要由对话组成,朗读时要深入理解人物的内心，可以借助对话中的提示语来进行朗读,还可以恰当地做一做动作。,“神通”指特别高明的本领。“畅通”指无阻碍地通行或通过。,2.借助字典,说说下列词语的意思。任选一组词语分别写句子。(1)神通畅通(2)清理清除,“清理”指彻底整理或处理。“清除”指扫除干净，全部去掉。,(3)惊奇好奇神奇,“惊奇”“好奇”“神奇”三个词语都有一个“奇”字，“惊奇”着重于“惊讶”。“好奇”指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。“神奇”指非常奇妙。,写句子：（1）神通：这次科技展示中，小能手们在各显神通。（2）畅通：我们城区的交通现在是畅通无阻。,3.讨论:说说“小孙悟空”神通广大表现在哪些地方。,答案：“小孙悟空”的神通广大表现在个头微小，能随着血液进入脑血管,清除堵塞脑血管的黏稠血浆。,随堂演练,一、形近字组词。浆（）编（）腕（）脉（）桨（）偏（）碗（）泳（）,血浆,木浆,编写,偏僻,手腕,饭碗,脉搏,游泳,二、选词填空。神奇好奇惊奇1.我的小狗前几天跑丢了，今天却又跑回来了，我很（）。2.我很（）小鸡是怎样孵出来的。3.我在学校里看见同学表演了一个很（）的魔术。,惊奇,好奇,神奇,三、根据课文内容填空。“真（）!”晓蒙（）道，“神话里的孙悟空变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里;科学家造出的小孙悟空，能够进人脑血管里做手术，（）更大哩!”,神奇,赞叹,神通,四、阅读短文，回答问题。,金刚石的秘密哧啦一声,玻璃上出现了一条白线，吧嗒一声，一块玻璃被爸爸掰(bai)了下来。“爸爸太棒了!”我一边赞不绝口,一边偷偷瞅那把玻璃刀,希望爸爸快点儿离去。爸爸一出门,我便迫不及待地拿起玻璃刀翻来覆去地看,除了发现一粒亮晶晶的小东西外,并没有发现特别之处。,为了看清楚这小东西，我用放大镜在太阳底下照。这个小米粒开始变得很亮。可突然，“小米粒”变成了一缕青烟飞走了。我惊奇地睁大眼睛，放大镜怎么会把这“小米粒”照飞了呢?因为这事,爸爸还“奖励”了我好几巴掌呢。,第二天一早，我就去问老师。老师说:“玻璃