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音乐教育科研论文提纲范文音乐教育科研论文提纲格式模板 摘要 目录 第一章 绪论 一、 研究背景 （一） 教育改革的推动 （二） 音乐教育的进一步推进 （三） 教育法规的要求 二、 研究内容及问题 三、 研究现状 （一） 教师教育相关科研的研究现状 （二） 中小学音乐教师科研的研究现状 四、 研究意义 （一） 理论意义 （二） 现实意义 五、 研究方法 （一） 文献分析法 （二） 调查法 第二章 本论 一、 相关概念界定及内涵 （一） 教育科学研究 （二） 音乐教育科研 二、 长春市中小学音乐教师科研的现状调查 （一） 确定调查目的 （二） 选择调查样本 （三） 选用调查方法 （四） 实施调查 三、 长春市中小学音乐教师科研现状的调查结果与分析 （一） 教师及学校基本情况的调查结果及分析 （二） 音乐教师科研活动的调查结果及分析 （三） 影响中小学音乐教师科研的相关因素分析 （四） 教师科研中存在的困难及建议 四、 研究发现与讨论 （一） 整体科研水平不乐观 （二） 科研相关理论知识缺失 （三） 科研意识比较淡薄 （四） 科研能力有待提高 （五） 科研部门提供的培训不到位 （六） 教师科研中遇到的困难及其建议 第三章 提高长春市中小学音乐教师科研水平的策略 一、 意识层面 （一） 增强问题意识，提高科研意识 （二） 践行终身学习，增强事业心 二、 理论层面 （一） 构建通识性知识 （二） 构建本体性知识 （三） 构建条件性知识 （四） 构建实践性知识 三、 实践层面 （一） 加强职前、职后科研培训 （二） 实施增值性教师评价(value-added assessment of teaeher) （三） 熟练常用统计软件，掌握一定操作技能 （四） 追踪音乐教育时讯 （五） 借鉴师徒式教师成长路径 （六） 定期举办教学、科研类研讨会 _ 后记 中文摘要 英文摘要 绪论 第一章 中小学音乐教师科研的现状调查 1-1 我国中小学音乐教师科研的基本现状 1-1-1 中小学音乐教师科研的成效 1-1-2 中小学音乐教师科研存在的问题 1-2 湖南株洲中小学音乐教师科研现状调查 1-2-1 样本的选择依据 1-2-2 调查的对象和方法 1-2-3 调查结果统计与分析 第二章 中小学音乐教师科研问题成因分析 2-1 认识层面的原因 2-1-1 音乐教师对教育科研存在认识误区 2-1-2 教育行政部门及领导对音乐教师科研不重视 2-2 实践层面的原因 2-2-1 音乐教师的科研能力较低 2-2-2 音乐教师科研队伍结构单一 2-2-3 教研活动的研究意识淡漠 2-3 管理层面的原因 2-3-1 科研管理体制不健全 2-3-2 科研物质条件无保障 2-3-3 科研业绩考核不到位 第三章 加强中小学音乐教师科研的基本思路 3-1 提高对中小学音乐教师科研的认识 3-1-1 坚持正确的价值取向 3-1-2 树立问题意识 3-1-3 坚持实践检验成果的理念 3-2 探索音乐教师科研能力提高的途径 3-2-1 建立长期稳定的在职科研培训制度 3-2-2 加强高师音乐院校学生的科研能力培养 3-2-3 通过自学积淀科研潜能 3-3 保障音乐教师科研的客观条件 3-3-1 物质条件的保障 3-3-2 科研时间的保障 3-3-3 研究氛围的营造 3-4 创新音乐教师科研的实践模式 3-4-1 完善以教研组为基地的科研模式 3-4-2 创建“网络科研”的新型科研模式 3-4-3 实施以“自下而上”为主的课题研究机制 3-5 构建音乐教育科研的联合体 3-5-1 音乐教育科研专家为“后盾” 3-5-2 音乐教研员为“桥梁” 3-5-3 未来音乐教师为“帮手” 3-5-4 一线音乐教师为主体 3-6 创建多元化的音乐教师科研评价制度 3-6-1 评审主体多元化 3-6-2 评价内容多元化 3-6-3 评价标准多元化 3-6-4 评价方法多元化 3-7 重视科研成果的推广与应用 结语 _ 中文摘要 英文摘要 引言 一、引论 （一） 研究意义 （二） 研究内容 （三） 研究方法 （四） 研究概况 二、丽水市中小学音乐教育概况 （一） 丽水市中小学教育概览 1、地理位置与历史文化 2、丽水市中小学教育概况 （二） 丽水市中小学音乐教育概况 三、丽水市中小学音乐教育现状 （一） 学校方面 1、教学设备配置 2、教育管理现状 3、校长访谈实录 （二） 教师方面 1、音乐教师的层次与结构 2、音乐教师的工作与待遇 3、音乐教师的专业与思想 4、音乐教师的学习和培训 5、音乐教师的教研与科研 6、音乐教师的新课程理念 （三） 学生方面 1、学生学习音乐的兴趣 2、学生对音乐教学的评价 3、学生音乐素质现状分析 （四） 家长方面 1、学生家庭基本情况调查分析 2、家长对学生学习音乐的态度 四、丽水市中小学音乐教育存在的问题 （一） 教育管理部门重视不够 （二） 音乐师资缺乏、质量堪优 1、毕业生合格率低 2、毕业生流失严重 3、专职师资不足、整体素质欠佳 （三） 教研活动流于形式且缺乏实效 1、教研员业务素质偏低 2、教研制度落后无实效 3、教研活动单一且呆板 （四） 课外活动缺乏经常性和普及性 （五） 新课程实施举步维艰且难落实效 1、教育观念更新不到位 2、教师再培训工作滞后 3、教学设施老化新匮乏 4、课堂教学的改革缓慢 五、促进丽水市中小学音乐教育改革与发展的对策 （一） 切实转变教育观念，树立新型的人才观 （二） 加强师资队伍建设，强化教师专业发展 1、利用本土，培养合格音乐师资 2、搞好师训职后教育，优化音乐师资队伍 3、尊重关爱音乐教师，合理利用音乐人才 （三） 提升教师教学艺术，切实改革课堂教学 （四） 开拓校内外音乐活动，丰富校园音乐文化生活 1、积极倡导开展丰富多彩的课外活动 2、举办各类音乐竞赛，鼓励学生走进音乐 3、创设良好音乐环境，鼓励学生音乐创造 （五） 建立音乐教育网络，共享音乐 （六） 重视乡土音乐文化，弘扬民族音乐精神 结语 _ 一 二 三 四 攻读硕期间论文目录 后记 摘要 第一章 绪论 第一节 研究动机 第二节 研究目的与研究内容 第三节 研究范围与限制 第四节 名词解释 第二章 文献综述 第一节 教育实习的理论研究 第二节 发达国家教育实习的概况 第三节 我国教育实习的概况 第四节 我国音乐教育实习的概况 第三章 研究方法 第一节 研究架构 第二节 研究样本 第三节 研究工具 第四节 研究实施 第五节 正式施测 第六节 资料分析 第四章 结果与讨论 第一节 样本基本资料分析 第二节 上海市音乐教育实习的现状 第三节 对音乐教育实习的建议 第四节 不同类型高校音乐教育实习比较 第五节 浦东某高级中学实习基地个案研究 第五章 结论与建议 第一节 结论 第二节 建议 _ 一: 高校指导老师问卷初稿及专家意见 二: xx级音乐教育实习生问卷初稿及专家修改意见 三: 实习基地指导老师问卷专家修