幼儿园小班教案《修路》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划修路带反思小班教学计划修路包含了对适合小班的数学主题教学活动的反思，使孩子们可以正确识别三角形，圆形和正方形等平面图形，并愿意与有声熊一起体验成功所带来的幸福。泥坑的形状，大小和颜色是标准的。找出相匹配的材料。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.愿意与熊熊共筑道路，体验成功带来的幸福。2.它可以正确识别平面图形，例如三角形，圆形和正方形。3.根据给定的泥坑的形状，大小和颜色，找到适合的材料。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。活动准备：1.材料准备：ppt，修路碎片，纸张路径（圆形，正方形，三角形），圆形，正方形，三角形，每人两个篮子（三角形，圆形，正方形）2.体验准备：体验正方形，圆形和三角形。孩子们已经看到动物狂欢节活动程序：首先，通过故事来唤起幼儿的兴趣，并激发幼儿帮助发声的欲望。1.演示熊的声音和房屋图片。老师：这是谁？让我们看看配音熊和爸爸的新家。引导孩子观察屋顶，墙壁和门的形状。幼儿：屋顶是三角形的，墙壁是方形的，门是圆形的。（熊熊的出现立即引起了孩子们的注意。老师说他们很高兴看到新男孩和父亲的新家庭。在老师的指导下，孩子们可以认出三角形，圆形和广场。）2，激发孩子的欲望，帮助熊的声音。老师：风怪抓住了狮子王，我们和歌手熊一起去了森林的中心，拯救了狮子王！儿童：好。（爱心帮助孩子是年幼的好人，听说我要帮助熊的声音，孩子们很高兴）3.演示在风吹过后被摧毁的道路。老师：路上怎么了？有什么样的坑？当您在坑中行走时会发生什么？他们应该如何处理声熊，请帮助他们考虑一下。婴儿-答：在有坑洼的道路上行走会摔倒。小孩B：您可以自己修路。（当“路”出现时，孩子们说，“路坏了”，路上有一个洞。当老师问“带坑的路上会发生什么？”时，我立即想到孩子们关于我的人生经历可能发生的事情。我也想到了很多方法。有些孩子说：“你可以自己修路。”有些孩子说，“用针线缝制”，孩子们说：修路的石头.在这个阶段，孩子们利用积累的生活经验来解决所遇到的问题。）4.引导孩子大胆地说出自己的方法。第二，游戏“修路”。1.带领孩子们到布置合理的林道。孩子们尝试与各种图形匹配以完成道路修复操作。老师：路上有什么形状的坑？那里有什么形状的石头？让我们共同构建道路。指导重点：引导孩子找到最快的配对方法。（老师给了孩子一个用于道路建设的工具箱-一个装有三角形，正方形和圆形的篮子。在林间小道的前面，老师要求孩子们拿起工具箱并观看“道路”。手，孩子们等不及要开始“道路修复”了。）2.请儿童谈论他们自己的道路建设方法，并总结道路建设方法。婴儿-答：石头固定在孔上。幼儿B：将三角形石头放在三角形孔中。婴儿C：将大圆圈放在大圆坑中。.老师得出的结论是，可以使用大小和形状相同的石头使道路平整。（孩子有相似的生活经历。在老师的指导下，他们基本上可以匹配。最后，老师将它们进行总结，以使孩子积累的经验更加系统化。）3.带领孩子进入“森林深处”，然后重新修路。师：路是什么颜色的？道路上有什么形状的坑？什么形状的石头？一起修这条路。观察重点：幼儿建路的方法。关键问题：为什么这不适当？在哪里不合适？你为什么要用这个呢？还有很多（森林深处的道路是一条彩色的坑坑洼洼的道路。老师直接问一些问题，以引导孩子们观察道路的颜色和坑坑的形状。在以前的探索经验的基础上，加上对孩子的仔细观察，道路，孩子们立即想到了修路和修路的道路。）4.检查道路是否齐平，集中在与错误的坑相匹配的坑上，并要求孩子们说出为什么错了，并找出正确的填充物。（检查道路状况可以使孩子们检查匹配的图形是否正确。如果它们不正确，则可以及时对其进行正确修理。孩子们在此过程中体验了成功修路的乐趣。）五，结尾部分：庆祝公路建设成功老师：道路修好了，狮子王回到了森林，所以动物狂欢节开始了。让我们一起走吧！（使用动物狂欢节的视频片段，视频中的孩子们和动物们都是狂欢节。动物们庆祝狮子王重返森林。孩子们庆祝他们成功的修路，最后一个环节呼应了整个活动的情况。活动的结束是一个完美的结局。）活动额外资讯：与您的父母合作，找出生活中哪些地方需要“修复”，并考虑可以解决的问题。活动反思：俗话说“兴趣是最好的老师”，这位活动老师抓住了激发孩子兴趣的关键，创造了有趣的情况，并将孩子的生活经验与开放性问题结合起来，例如：“路上有坑吗？ 当你在维修站行走时会发生什么？ 等等，幼儿可以主动解决问题。这项活动进行了两次探索，旨在通过这两次探索引导孩子们掌握图形匹配方法，即：根据图形的形状，大小和颜色进行匹配。教师的第一次探索仅提供两个匹配因素：形状，大小，并根据图形的形状和大小引导孩子进行匹配。因为难度小，孩子可以搭配。第二个探索给第一个探索增加了难度：形状，大小和颜色必须匹配。有了第一次探索的经验，第二次探索大多数孩子就可以相应地配对了。第二次探索是第一次探索的升华，孩子们在渐进的活动中体验了成功带来的幸福。幼儿的发展是一个长期，持续的过程。在此过程中，随时可能发生负面变化甚至是暂时的逆转行为，因此巩固和加强目标的扩展活动更为重要。通过匹配的知识可以解决生活中的许多问