毛泽民红军小学红色文化主题教育活动实施方案

大水坑第二小学“传承红色文化，弘扬红军精神”校园文化建设实施方案(初稿) 学校发展背景及基本情况 盐池县大水坑镇第二小学改扩建于2005年秋季（原为长庆采油三厂职工子弟小学），是一所寄宿制小学。学校占地面积40620平方米,建筑面积为10147平方米。学校目前有教学班22个，学生933名，寄宿学生56名。适龄儿童入学率达到100%。教职工61名（其中女教师26名，特岗教师16名）。 在各级领导的关心和全体教职工的共同努力下，短短的九年多时间里，各项工作成绩突出，受到各级领导和社会各界的好评。2013年8月26日大水坑二小有幸成为红军小学的一员，命名为“盐池毛泽民红军小学”，这是在宁夏回族自治区建设的第一批红军小学。盐池县城于1936年6月解放，老区盐池有着广泛的红色教育资源，盐池刚解放毛泽民同志从定边来到盐池，他在盐池活动时间虽短，但对老区盐池商业经济的建立和发展，对组织人民互助合作，发展生产，改善生活，打破敌人封锁，保卫红色政权等方面都做出了巨大贡献。为了传承红军精神，弘扬革命传统，激发广大师生对红军及革命前辈深厚情感，我校将依托老区得天独厚的地理位置优势，挖掘学校厚重文化底蕴，强化红色文化与校园环境文化、精神文化、教育文化、行为文化、制度文化、活动文化的有效整合，红军小学建设是我国老一辈革命家和红军后代发起的一项公益活动，其主旨是为了让青少年发扬和传承红军精神。因此我校经过缜密思考，决定确立“传承红色文化，弘扬红军精神”校园文化建设的工作思路。制定本方案。 一、指导思想以党的十八届四中全会精神为指导，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以立德树人为根本任务，围绕社会主义核心价值观，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以满足学校广大师生精神文化需要为落脚点，增强学校的文化软实力和辐射力。围绕地方传统文化资源、民族风土人情和学校办学基础，构建具有地域特色的校园文化体系，营造积极向上、健康文明、团结和谐的校园文化氛围，在、促进学校内涵发展，推动形成厚重的教育文化积淀和具有时代气息的教育文明风尚，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，提高学校综合办学水平。 二、总体要求坚持把校园红色文化建设作为推动学校教育改革发展的有力抓手，结合我校地域特点、办学理念、校史校情和课程建设，将校园红色文化建设纳入学校发展规划，科学系统的规划校园文化建设，通过学校核心文化、物质文化、精神文化、制度文化等方面系统建设与全面内化，结合优质教育资源扩面工程和推进义务教育均衡发展，创建“一校一品”的校园特色文化，全面推进我校红色校园文化建设，促进学校健康、持续发展。 三、教育目标 做人目标：文明礼貌，自立自强。热爱集体，关爱他人。 做事目标：遵章守纪，自信乐观。团结向上。诚实守信。 学习目标：不怕困难，敢于胜利。按时作息，勤奋学习。 生活目标：生活自理，不挑吃穿。艰苦朴素，勤俭节约。 四、整体思路 (一)物质文化建设1、完善红军小学标志性符号。校名：盐池毛泽民红军小学（铜体大字悬于教学楼中间正上方） 校旗:毛泽民红军小学校旗(奏国歌升国旗唱国歌、红军小学校歌)； 校徽:红军小学校徽(用大的石刻校徽悬于教学主楼正面墙)；校歌:红军小学校歌(要求全体师生必须会唱)。 2、针对确立的红色教育主题，我们将重新设计校园文化，努力营造红色文化氛围。新修校门要体现红军特色，立红军标志塑像；学校东面墙命名为“红色故事墙”采用创作绘画形式，分11个板块，再现毛泽民在盐池艰难而光辉的革命历程以及红军长征的感人场景；西面墙和宿舍楼东侧墙面命名为“红色成长墙”，同样采用创作绘画的形式，分“国学经典”、“养成教育”、“安全教育”三部分共10个板块，“国学经典”展现的内容为三字经、论语、道德经等读本中的警示名言；“养成教育”和“安全教育”以鲜明的色彩和形象场景展现构建安全、文明、和谐校园的重要性。3、楼梯文化、楼层文化和展室文化建设。教学楼东楼梯，沿梯而上，学校分别布置了“剪纸”、“盐池滩羊”、“甘草”等盐池民俗特色文化图片；西面楼梯的墙面以直观的图片向学生展示“除夕”、“春节”、“端午节”、“元宵节”、“中秋节”等中国传统节日；中间梯墙面以直观的图片和文字向学生展示红色古诗词和革命英烈的画像。一至三楼走廊分别以“红色的记忆”、“可爱的家乡”、“光辉的历程”为主题，每层走廊均布置有10至13副图画，以图文结合的形式分别展现盐池县红色旅游胜地、盐池县特产资源、党的发展历程以及曾经在盐池战斗过的革命先烈照片。办公楼和综合楼的楼梯走廊也相应布置展现红色特色文化的图片及文字。同时，为了深刻缅怀和铭记毛泽民同志的丰功伟绩，重温毛泽民在盐池革命奋斗历程，教育和引导全体师生铭记党的历史，发扬革命传统，树立远大志向，培育和践行社会主义核心价值观，实现中华民族伟大复兴梦，学校计划用三间教室，共计70多平方米，布置毛泽民盐池革命史展室，用图片和文史资料及部分实物、场景讲述发生在那个年代的一个个悲壮而感人的故事。 （二）精神文化建设1、 创建红色育人品牌。深入贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，旗帜鲜明地加大校园爱国主义和革命传统教育的力度。 （1）校本课程是红色教育的载体，而红色文化是红色教育的灵魂。为弘扬红色乡土文化，打造红色特色教育学校，构建红色乡土文化教育校本课程，我校将结合盐池老区的实际，加强与县文联、县文化馆、县博物馆、县烈士纪念馆、县党史研究室等单位的联系，积极收录整理本县乃至全国的红色革命故事、红色人物传记、红色诗词、散文、红色名言警句、革命歌曲以及学校、家乡的历史传统文化，编写特色校本教材红色的土地- 红色革命传统教育读本。 （2）充分挖掘和利用红色资源，大力宣传红军精神，充分发挥其宣传教育功效，广泛开展红色乡土文化、红色书籍进校园，革命传统教育、红色故事进课堂活动，积极营造“红色”育人氛围，把红色资源转化为教育资源，着力打造“红色校园”。 （3）不断总结、深化和推进每月“文明小红星”和“学习小红星”评选表彰活动，使之成为我校加强革命传统教育和新形势下开展未成年人思想道德建设的重要工作品牌，提升育人效果。 2、积极开展红色主题教育活动。 每学期定期组织开展听革命故事、看红色影片、唱红色歌曲、读红色书籍、征文比赛、国旗下讲话、主题班队会等有效形式，大力开展学习宣传活动，传承和弘扬红军精神。 （1）积极开展红色教育实践活动。每年清明节，学校要组织学生到盐池县革命烈士纪念馆进行祭扫活动，让少先队员献上最诚挚的敬礼，并擦拭墓碑，清除墓碑周围的杂草，激发学生珍惜今天幸福生活，努力学习建设祖国的理想信念。 （2）红色歌曲传唱。在师生中广泛开展红色经典歌曲传唱活动，要求各班要利用音乐课，课前5分钟的时间让学生学唱红歌，结合“六一”儿童节、少先队建队日等组织学生编红剧、演红戏，唱红歌，激发学生唱红歌的兴趣。 （3）看红色影片。学校充分发挥养成教育资源和网络教育的优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片；或者让班主任以布置作业的方式，让学生在家观看红色电视剧或电影。撰写学习心得，确保教育实效。 （4）听革命故事。每学期学校要举办一次邀请老干部、老革命军人到学校为孩子们讲述革命故事的活动，让学生们在聆听革命者当年血雨腥风的故事中净化心灵，陶冶情操。 （5）读红色书籍。要求学生定期到图书馆借阅反应革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍，认真阅读，从而感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神。 （三）常规教育教学建设 1、实行红色文化常规教育六个一活动。 （1）每天中午校园广播播音前播放一首红色歌曲(以周为单位循环播放)和讲红军的故事（由少先队大队部负责)。 （2）每班每学期出一期黑板，组织开展红色文化专题班会（由少先队大队部负责）。 （3）每位学生每期讲一个红色文化故事（语文老师负责，并将优秀的故事书面交广播室播放）。 （4）每位师生每期熟唱一首红色经典歌曲，在集会时举行大合唱（由少先队大队部负责）。 （5）每年元月份开展一次红色文化书画作品展(政教处负责)。 （6）每学期定期组织学生开展“诵读国学经典，传承红军精神”书香校园朗诵比赛活动。 2、组建红色文化艺术团、红歌合唱队和红色文化社团，开展形式多样的宣传教育活动。（音乐兴趣小组负责） 四、实施步骤 第一阶段:(2014 年10 月-2014 年11 月)学校制定红色校园 文化特色建设初案，通过全员参议，考察学习，专家指导，科学论证，进一步完善形成实施方案。 第二阶段:(2014 年12 月-2015 年1 月)结合学校实际，打造红色校园物质文化建设。 第三阶段:(2015 年2 月-2015 年7 月)打造校园制度文化、精神文化、活动文化