实习班主任工作总结五篇

实习班主任工作总结5篇班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康、生活等工作的教师，他在协调一个班的组织者、领导、教育工作者，也是一个班的全体干部和教师教授、教育工作。以下是编制收集和整理的实习班主任工作摘要5篇范文。欢迎参考书目。实习教师工作总结5篇(一)这个学年，我担任了0403班的学员班主任，时间不长，但在这一年的学习和实践中，学到了很多。此外，我的导师田老师给了我很大的帮助。在这个过程中，我发现了班主任工作的繁琐琐碎。当然，更重要的是这件事的重要性。如何管理一个班，帮助这个班形成好的反风，学风是一门学问，需要班主任的耐心和细心的关怀。性格是我们学校学生的特征，每个人的教导更重要。但是大体上，要成为合格的班主任，我认为必须做以下：件事第一，重视道德教育。包括德育、道德教育在内的教育教育是培养人才的地方，但人是否是成人更为重要。应对复杂的社会环境，爱护多个大人和一个孩子的现实，道德教育更是我们班主任工作的重点。反会课是道德教育的主要位置，针对学生的年龄特性，重复人的道理，加深学生的印象，以故事和表演的形式形象化道理。通常要利用一切机会渗透道德教育。第二，安全教育要经常坚持。安全是教学稳步进行的前提。为了确保学生的安全，除了通过反会、对日课程进行说明和学习外，还采取了很多安全措施。每天来学校检查教室，提前排除安全风险，给学生的行动必要的限制，对上下楼梯容易发生事故的情况禁止追击，教育学生，在放学路上注意交通安全，总是注意学生的言行，不正当因素。第三，加强管理，促进学习。学生以学习为主，学生学好知识才能回报祖国，纪律是学习的保障。要有好的纪律，才能顺利进行各项工作，所以开学初期要抓紧逆风，对违反纪律的学生进行严厉的批评。利用每周所需的时间，学习中学生守则和中学生行为规范，让学生总是注意自己的行为，同时制定了符合学生年龄特性的一系列奖惩制度。4.做好卫生，关心学生的健康。美丽的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生可以使学生有良好的学习环境，从小养成重视卫生的习惯，有利于学生的身体健康，减少疾病。还注重做好个别学生的工作，努力改变后进生，多次与家长沟通，真正了解学生，上班不晚，早退，以自己的言行影响学生。因为身体优先于语言和教学。以上几点总结了我在这段时间内做这件事所获得的经验和学习的经验，当然，以后将这些经验和经验应用到以后的实践中的机会更值得期待。实习教师工作总结5篇(2)一年的进修生班主任，班主任的工作让我得到了比较深刻的理解。成为好的班主任真的不简单。试用期虽然忙碌、辛苦，但学到了很多书上没有的知识，班主任的工作技能也有所提高。只有继续总结，才能继续发展，让我们一起分享过去一年实习班主任的工作情况和感受。第一，理解和沟通学生。作为班主任，要了解班上的每个学生，才能更好地管理课程。学员初期，要找班主任了解情况，参加所负责班级的授课活动，找个别学生谈话，细心观察等，了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀学生、后进生等。另外，修改徐州、作文后，利用自学、早期阅读、上课时间、上课时间等，广泛接触学生，更好地理解学生，记住每个学生的名字和大体的性格特点。第二，制定好计划，复杂但不混乱我利用教学间隙，根据自己了解的情况和班主任的推荐，制定了详细的工作计划。如果不制定实用的计划，跟着感觉走，事情就会变得消极，繁重，事情会变得更加混乱，工作难以开展，达不到预期的目标，产生无法预测的问题。因此，要想做班主任工作，首先要制定好计划。事实上，这个彻底的计划一个多月来对我的工作起到了很多指导作用。有计划就更加自信，开始工作也轻松了很多。三、教师，树立威信班主任首先是老师。教师的外在行为表现对学生有一种榜样和模范作用，对学生有潜移默化的影响。高中生的心理、生理学及其综合素质趋于成熟，思想活跃，感情丰富，对周围发生的事情有一定的决定潜力，也有一定的看法。俗话说：“身体教育胜于言教。”我不管穿着或言行；不管是关于教学潜力的，还是关于个人修养的，正式教师、班主任的身份要求自己，得到了班上学生的认可和支持。要加强教师道德修养，成为学生人的榜样，才能树立自己对学生的威信。第四，搞好团队建设，建立良好的团队作风要做好学生的各方面工作，单靠班主任是绝对不行的，要形成以班级干部为中心的学生骨干力量。班干部是班里各种活动的组织者和倡导者。我到了高中二年级，了解了反委员会的情况，组织了反间会议，确定了他们的职责，对他们提出了自己的要求，对他们表示了关心和信任。在其他学生面前，我帮助他们树立了班里的威信，听从班里的指挥。第五，尊重学生，坦诚相待。高中生处于逐渐成熟的阶段，自尊心强，对周围的事物敏感容易受伤的情况下，班主任应该是保护学生人格和自尊的人。班主任应营造学生和学生互相尊重、理解、友爱的氛围，保护和尊重学生的人格和自尊心，作为班级管理的重要原则。我记得一个学生没有注意踩我的脚，很快地说了“对不起”，担心我会生气。超出他的预料，我嫣然一笑说：“没关系。“不要跌倒，要直立行走”那个学生展开紧张的脸，对我露出了灿烂的微笑。从那时起，这个学生看着我，非常积极地迎接我，非常尊重我。为了一件小事，我在一个学生的心里树立了良好的形象。尊重学生的感情和尊重学生的人格和自尊同样重要。情感是行动的动机，学生在学校所做的一切活动都与他的情感经历密切相关。学生们只有在健康良好的感情状态下才能安心地理解教育。班主任要把与学生的良好关系作为重要的工作目标。在工作中，我对学生尽可能多的理解，更宽容，更尊敬，支持更多，帮助更多；通过主动帮助学生克服各种情绪危机，培养学生的情绪表达及自我调节潜力，每个学生的情绪都能得到应有的尊重和健康的发展。如果我班上的一个学生不想参加校园运动会，我没有指责他，但是耐心地问原因，明白如果自己错了，就给同学们开个玩笑，不想参加。我很了解他的自卑感，让他勇敢地参加了学校运动会。尊重学生的自主性和个人差异也很重要。例如，我们班的学生喜欢打篮球、唱歌、书法.我让他们发挥自己的长处，培养他们自主的、独创性的意识。学生正处于精神和精神发展的重大时期，精神和个性的发展各有不同。班主任的工作展开必须尊重学生之间客观存在的个人差异。十指长，班上数十名学生各自情况不同。在工作中，我努力不偏袒或歧视所有学生，不以自己的观念、态度、平等的态度对待家人的贫富、成绩好坏。同时，我全面理解学生，关注每个学生，根据每个学生的个性和基础进行分级分类别指导教育，努力发掘每个学生的闪光点，得到每个学生的积极评价。见习班主任的工作虽短，但让我理解班主任的重要性和艰巨性。那是科学和艺术。它既有规律，又有不变的模式。作为班主任，更重要的是爱，忍耐，细心。以后继续学习，努力尽快成为优秀的班主任。实习教师工作总结5篇(3)在我原来的印象中，班主任的工作又重又枯燥，所以我在工作前对班主任的工作感到强烈的恐惧。担任一年级(10)班实习班主任的这一年，对班主任的工作有了新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌和辛苦的时间，但是给我们带来更多的东西，是面对这个天真可爱的孩子的喜悦和喜悦。第一，尊重自己，成为老师。俗话说：“身体胜于言教。老师的外在行为表现对学生有一个榜样和模范作用，对学生有潜在的影响。中学生的生理、心理和复合素质趋于成熟，思维活跃，感情丰富，对周围发生的事情有自己的判断能力，有自己的看法。在1年级(10)班班主任杨康刚老师的帮助下，班里我在好好教自己的信息技术课的过程中，无论是穿着打扮、走路、在教学能力上还是在个人修养上，都非常关注自己的课程表现，总是要求自己作为一名正式的班主任，在课堂上得到学生的认可和支持。只有尊敬自己、拜老师为师的教师才能得到学生的爱和尊敬，在课堂上树立学生对自己的威信是班主任工作的基本。第二，抓住机会，增进理解实习班主任和本班正式班主任之间仍然存在一些差异。因为除了信息技术课程时间外，我很难与他们密切接触，实际了解课程内的情况。为了提高学生的理解，我尽量抓住一切机会和他们接触，每天上课，我为了了解他们的情况，坚持运动；每当同学们在课堂上做校内劳动的时候，我都积极地和同学们一起工作，增加了与他们每个人接触的机会。每次在学校举行大活动，积极配合班主任的参与组织和准备，和同学们一起协商，做好本班的工作。通过以上方法，我逐渐了解了班上的每个学生，并做好了班级辅助管理工作的准备。第三，尊重学生，以诚相待有的学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”，有的班主任把学生对他的恐惧表现为“老师的威严”。这样使班主任和学生处于一种相反的状态，不利于班级工作的进行，不利于学生积极性的调动，也不利于能力的培养。在一年级(10)班实习班主任时期，我利用年轻教师的年龄优势，在自己在同学之间树立威信的基础上与他们建立了平等的关系，建立了和谐的师生关系。我以平等的主体对待学生，尊重学生的人格尊严，没有高低之分。出现问题的时候，我应该通过讲事实、说明道理来取悦学生的心，而不是通过强制手段和高压政策来解决问题。学生批评的时候，我谦虚地接受。我是老师。我接受学生的批评。以“多丢脸”为由，没有接受。作为班主任，要有更大的度量和宽广的心，不要太计较，让学生出这样的错误，平等对待学生，才能得到越来越多学生的信任。第四，平等对待影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和穷学生的态度。有些老师认为喜欢好学生是人之常情。在学校教育中，我们面对的是数十个孩子，你的一举一动会对其他孩子产生深远的影响。实习班主任时期，我还努力解决我的课和放学后出现的一些问题，处理这些问题的时候，我努力平等对待，对事物，决不歧视后生，让其他学生在公平和解的气氛中解决问题。好学生和坏学生犯同样的错误时，我不严厉地指责他是穷学生，或者说他是好学生，假装没看见。我对待好学生和穷学生时坚持平等原则，在某些情况下对好学生严格要求，对穷学生宽容一点。那么后辈们会重新唤起自尊心和自信，积极发展自己。第五，研究教育，提高自己。在今年一年级(10)班实习期间，我深深知道，要做好班主任的工作，首先要好好教好自己的学科课程。让班上的学生喜欢你教的课，同时喜欢你，尊敬你，对班主任的工作很重要。今后继续努力，做好自己的教学工作，提高课堂教学质量，得到学生的认可和认可。实习班主任的工作经验虽短，但让我越来越深刻地感受到班主任工作的重要性和深奥，那不是单纯的工作，而是艺术。衷心感谢您在此提供了无数帮助的梁康强老师。在以后的作业中，我会继续学习和改进，努力让自己早日成为正式班主任。实习教师工作总结5篇(4)插班时间不长，没有值得畅谈的经验，但3个多月的实习期间也让自己有了自己的想法。不管是什么科目，我认为大多数老师都在实践“抓住两端，在其间转移”的教学政策。两句话是指成绩优秀的学生和成绩落后的学生。有人说当然喜欢学习成绩好的同学老师，希望他们有更大的提高，对他们寄予很大的期待也是有人情味的。成绩不好的学生考虑到老师占全班的平均分数，所以他们也想办法改善，这是大多数老师的重点时间安排。中学生的成绩比较稳定，没有特别值得注意的成绩，增长趋势也不特别明显，因此，教师的关心自然不在他们之上。上课的时候我也这样。但是有一段时间我发现效果不太明显。成绩好的同学成绩也很好，但没有看到原来成绩有特别大的提高。成绩差的学生在老师的鼓励下确实有学习的动力，但基础知识确实很弱，虽然有进步，但比较不明显。看了班级的成绩统计，发现每次进入前10名的每个考试的结果实际上是那么几个人，这两个加起来是班级的三分之一，绝大多数班级学生是班级的中间学生。他们性格也不积极，在课堂上默默地点名，在课堂上举手发言也没有特别引人注目。有些人认为优秀的学生才是班上的佼佼者，但我认为班级的强大力量应该由这些中学生来实现。之后几节课的时候，我故意让那几个中学生回答问题。每节课都是不同的人，各节课都下了，大部分学生已经回答了问题，受到了我的鼓励和表扬。改变作业的时候看到他们的作业比以前好了一点，在课堂上大大称赞，鼓励没有太大进步的学生。我参加了单元考试，结果和我想的一样。优秀生们仍然是那样的程度，但前10名中，已经有3名是中学生。我们都认为把优秀学生和成绩不好的学生的成绩提高到一个空间是理所当然的，但实际情况是，中学生有更大的晋升空间。他们离街上的优等生更