2019_2020学年高中语文第二单元诗言志4《诗经》四首巩固提升练习语文版必修4.docx

诗经四首一、基础考查1下列句子中没有通假字的一项是()A视民不恌，君子是则是效B胡取禾三百囷兮C岂曰无衣？与子同泽D胡瞻尔庭有县鹑兮解析：选B。A项，“视”通“示”，“恌”通“佻”；C项，“泽”通“”；D项，“县”通“悬”。2下列各诗句中加点词的理解，不正确的一项是()A不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮胡：随意地B王于兴师，脩我戈矛脩：通“修”C人之好我，示我周行周行：大路，引申指大道理D于嗟女兮，无与士耽耽：沉溺在欢乐之中解析：选A。“胡”在这里是“为什么”的意思。3下列句子中加点词语的意思，判断正确的一项是()言既遂矣，至于暴矣静言思之，躬自悼矣信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉A与意思相同，与意思相同B与意思相同，与意思不相同C与意思不相同，与意思相同D与意思不相同，与意思不相同解析：选B。中“矣”是助词；中“反”，反复，变心；中“反”，违反。4下面有关诗经的表述，不正确的一项是()A诗经是我国最早的诗歌总集。B诗经编成于战国时期，共305篇，又称为“诗三百”。C“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。D“国风”，有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的民歌。解析：选B。诗经成书于春秋时期。二、阅读理解(一)阅读下面这首词，完成56题。临江仙登凌歊台感怀 李之仪偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存。清愁满眼共谁论。却应台下草，不解忆王孙？【注】李之仪：宋徽宗崇宁初，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州(今安徽当涂)，本词应作于李之仪居太平州期间的某年春天。却应：即“岂应”，相当于现代汉语“难道是么”。5下列对本词的理解，不正确的一项是()A起句照应题目，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。B“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。C“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。D此词是咏怀词。上片写景，下片抒情；但写景也是为了抒情。词人借登凌歊台抒发了内心的感慨。解析：选B。B项，“强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅，情感并不强烈。6全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。答：答案：伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾伤感之情；思归之情：词人登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡(望京)之路，更觉愁苦；被排挤(或政治不得志、被贬谪)的郁闷：词人因触犯权贵被编管太平州，前途无望，旧恨新愁涌上心头，异常苦闷；无人理解的落寞：词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。(二)阅读下面这首诗，完成78题。黍离彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？【注】周大夫行役经京城地区，宗庙公室变为黍稷。他不禁悲悯周的颠覆，彷徨不忍离开而创作此诗。行迈：远行。迈，行，走。靡靡：迟迟、缓慢的样子。摇摇：心神不宁。此何人哉：这(指故国沦亡的凄凉景象)是谁造成的呢？噎：食物塞住咽喉，这里指哽咽。7联系全诗看，作者为什么要写“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼稷之实”？答：解析：这三句诗处在各段的开头，其实是写稷生长成熟的过程。作答时，可结合整首诗的主旨来加以分析。答案：“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼稷之实”，表面是写稷生长成熟的过程，实际是写京城故址沧桑之变；写稷生长成熟，也说明作者屡过此地而兴叹，更突出其慨叹之深。8本诗三章多反复，请问有怎样的表达作用？答：解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧，可从分析主旨的角度着手，指出对诗歌音乐美所起的作用。答案：诗中多反复，强化了所写内容，突出了由于昔盛今衰而生的慨叹，加强了诗歌的音乐美。三、语言表达9对下面一段话中画线部分进行改写。要求：以“儒家学者”为主要陈述对象。不改变句子的原意，但语序可变动。诗经从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。答：解析：以“儒家学者”为开头，即以“儒家学者”为主语重新调整画线部分的语序，改写时务必注意语言表述的连贯。答案：儒家学者拿诗经去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念，逐步掩盖了诗经的本来面目，对它断章取义，歪曲篡改。10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而，_，这是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之，_。其实，只要愿意，_，你可以做慈善，帮助困难之人；你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人；你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句