语文人教版六年级下册15凡卡

凡卡,资料链接,简介作者：契诃夫（18601904），俄国19世纪著名作家，他的一生处于沙皇俄国最黑暗的统治时期，社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇俄国黑暗的社会现实。凡卡写于1886年，它反映了沙皇时期无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。这篇小说写得真实感人，让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。,我会读,凡卡茹科夫（伊卡茹科夫）阿里亚希涅康斯坦丁玛卡里奇日发略维夫卡希旦卡菲吉卡阿辽娜艾果尔,立柜生锈摩平皮袄揪着稀粥,逮住地址邮筒暖炕圣诞节,蘸墨水戳脸撇撇嘴醉醺醺,一.自主学习自由朗读课文。思考：课文主要写了一件什么事？是分那几个部分来写的？,凡卡给爷爷写信，告诉爷爷他在莫斯科的学徒生活很痛苦，想让爷爷接他回去。主要分为：准备写信（1、2自然段）、写信（3-15自然段）、寄信（16-21自然段）三部分写。,二.合作研究,1.把凡卡信的内容找出来，有感情地读一读，说一说信中写了哪些内容。,问候爷爷，表明思念。痛苦的学徒生活。乞求回家，介绍莫斯科见闻。哀求爷爷、问候朋友。,凡卡生活的地方简直就是一个（）,自由朗读课文第11自然段，说说你了解到什么？莫斯科如此繁华，为什么凡卡还苦苦乞求爷爷带他离开？,4.课文除了凡卡的信，还写了什么？,乡下生活的回忆：爷爷守夜乡村雪夜和爷爷砍圣诞树,插叙,天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带他一起去。多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟动僵的小凡卡逗笑一会儿许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”,加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。,三叹命运,细节描写，让人深切感受到了凡卡的悲惨。,凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？如果爷爷能收到这封信，凡卡的命运会改变吗？,对比描写（苦乐对比、美梦与现实对比），使人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情，更加愤恨造成这种命运的社会制度。,过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,似喜实悲,在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候，课文结束了，但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请你展开想象写一写。,三.学习表达方法,插叙回忆部分（写信时回忆乡下的雪景、爷爷守夜、和爷爷一起砍圣诞树），更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。细节描写（三次叹气、撇撇嘴、揉揉眼、抽噎等神态动作描写），让人深切感受到了凡卡的悲惨。对比描写（苦乐对比、美梦与现实对比），使人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情，更加愤恨造成这种命运的社会制度。,四.拓展阅读,契诃夫是与莫泊桑齐名的举世闻名的短篇小说大师。列夫托尔斯泰说他是一个“无比伦比的艺术家”。契诃夫的创作活动是从短篇幽默作品开始的，其幽默名篇公务员之死、胖子与瘦子、变色龙、套中人等，早已被译成中文，为我国广大读者所熟悉，其中变色龙、套中人还被选入中学语文课本。建议同学们课外阅读契诃夫短篇小说选。,五.赏析凡卡与卖火柴的小女孩,1.两篇课文都是19世纪著名作家所写，为我们塑造了19世纪西方两个受苦儿童的形象，用他们的贫苦生活和悲惨遭遇对当时黑暗的社会现实进行了无情的抨击和控诉。两篇课文有着诸多异曲同工之处。,2.人物形象相似（生活遭遇命运相似；拥有勤劳、善良的品质，对生活充满向往）,3.注重情节描写和对比情节描写：卖火柴的小女孩中的细节描写是幻想的火炉、烤鹅、圣诞树和小女孩擦火柴时的心理描写；凡卡中的细节描写是写信时三次叹气“抽噎”、“撇撇嘴”、“揉揉眼”等动作神态描写。对比：卖火柴的小女孩中幻想与现实对比；新年别人合家欢乐与小女孩流落街头对比；结局新年大家快乐祝福小女孩冻死街头对比。凡卡中学徒生活和