镇中心小学特色学校建设方案.doc

镇中心小学特色学校建设方案 镇中心小学特色建设 特色学校建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校科学持续发展的关键。切实做好创特色学校创建工作已刻不容缓。因此，我校依据全县农村小学工作会议精神，结合本校实际，确立 本善教育 为我校特色学校创建的重点，特制订本实施方案。 一、实施背景 长期以来，由于受各种因素的影响，当前学生普遍以自我为中心，心中无他人，不会，更不会行善。学生的行为习惯养成教育存在较大偏差，直接导致整体学校校风不佳，不浓，教育效果不理想，也直接影响着学校质量不高，学校形象在公众中的认可度不高，更影响着学生的成长、成才。 卢梭说： 没有感恩，就没有真正的 。生活在这个世界上，我们需要相互搀扶。我们的父母、老师、同学、朋友 以至山山水水、花鸟鱼虫等世间万物都对我们有恩情！ 恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长 。在这人世间，我们要感恩的人和事太多太多，感恩之路太长太长。学会 感恩 ，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会 感恩 ，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。 感恩与行善是一种积极向上的人生态度，是一种充满爱意的行动，是一种处世哲学和生活智慧。感恩与行善更是学会做人，成就阳光人生的支点。人生也正是有了爱心、孝心和感恩心而精彩 感恩与行善是现代社会成功人士健康性格的表现。感恩与行善是人生基本的准则，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础，也是事业上的原动力和内驱力，是人的高贵之所在。所以，行善和感恩是之根本。 基于以上认识，本着触及学生心灵之原则，我校决定探索并建立以 本善教育 为主题，以 感恩教育 为突破口的学校课程，通过课程实施，组织活动，最终使学生成长为一个会感恩的人，能行善的人。逐渐形成我校 仁爱 教育文化圈，为学生的终生发展奠定基础。 二、指导 认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，让学生懂得回报家长，回报老师，回报他人，回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关爱他人，服务社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才。 三、目标要求 1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、帮助学生学会理解关心父母、老师，树立行善意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力，回报社会。 3. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。 4. 培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。 通过本善教育，最终让学生形成善行一生健康向上的高尚品德，逐步实现 知行统一，言行一致 ，建立起以 校园文化和行为文化 为显性成果、以 感恩 行善 习惯 为隐性成果的 仁爱 文化圈，形成学校特色。 四、具体规划： （一）主要内容： 每个年级都按照以下五个版块进行组织实施： 1.感恩父母、师长。父母养育了我们，老师教给了我们知识，培育我们成人。要从小养成感恩之心，长大后才能会知恩图报，孝敬自己的父母、感激师长。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础。而连自己的父母都不爱，将来就不可能去爱事业、爱国家、爱别人。 2.感恩朋友、他人。生活在中的一员，要关心帮助身边的每一，学会善待别人，学会感谢别人。 3.感恩生活。感恩生活带来的挫折与磨难。感恩生活让挫折磨练我们的意志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻解生活，让我们学会珍惜和坚强。 4、感恩自然。感恩于我们所处的自然社会，感谢他们孕育了一个个相像而又不尽相同的个体，组成了一个丰富多彩的大千世界。感恩于洒在我们身上的每一缕阳光，感恩于路人投来的每一个微笑或是一注眼神，感谢这一切的存在让我体验到了真实的美好。 5感恩祖国。爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。 （二）实施运作程序 第一阶段：宣传发动阶段 制定下发关于开展 本善教育 的通知和实施方案，组织中心小学及各村小以 感恩 为主题，利用每周升仪式、主题班队会、黑板报、宣传版、校园网站、校园（每天播放感恩的心）、橱窗等方式，悬挂感恩教育主题条幅，张贴感恩教育活动1书，组织和动员学生了解 感恩教育 的相关内容，通过开展 感恩教育 为全面实施 本善教育 营造良好的校园氛围。 第二阶段：组织实施阶段 一是以学校课程促实施。 1、建立系统的PPT数字故事式校本教材。学校引导教师深入研究学生的个性特征，认真学习相关方面的知识。要求各成员开展颂读经典的活动，从古典中汲取营养，于圣人处学会感恩。在学习相关理论的同时，学校要求老师加强对教材的研究,实现由课程的最忠实的 执行者 向课程的 决策者 过渡，提高驾驭教材的能力和课程实施的执行力。 2、确立实施四步曲。我校 本善教育 实施课程主要体现在 感恩 行善 爱人 仁爱 四级目标，围绕四级目标展开五条主线：感恩父母、师长 对我们有养育之恩；感恩朋友、他人 对我们有帮扶之恩；感恩自然 对我们有孕育之恩；感恩生活 对我们有生存之恩；感恩祖国 对我们有关爱之恩。同时以感恩故事生成感恩，继而转化为感恩行动，升华为感恩习惯，最终形成善行品质，让善行伴随学生终生。 二是以活动促发展。 1、感激父母养育之恩活动内容。 学校每年3月份结合 三八 节，开展 算算亲情帐、感知父母恩 活动项目，各班以此为主题开展各种感恩父母的活动，并在活动期间全校开展亲情作文评比，把评比结果全校公布。 学校每天布置 爱心家庭作业 ，要求学生都要认真完成（一是每天送给父母一句温馨的祝福；二是第天给父母讲一个开心的故事；三是每年给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；四是每天给父母捶捶背，打一盆水，洗一洗脚；五是每天为家里做四件家务：打扫、叠被、洗碗、洗衣物）。通过家庭问卷，访谈等形式取得第一手材料，并对每位学生的表现给予科学合理的。 在节和节期间开展 感恩卡 活动，要求学生在节日那天向父母说一声谢谢，道一声辛苦，为父母制作感恩卡，让父母享受一份感动。 2、感激教师教诲之恩活动内容。 每年四月份我校开展 感谢您，我的老师 为主题的活动。活动要求所有学生讲 十字 文明用语（您好、请、谢谢、对不起、再见），遇到老师和年长者自觉点头问好（标准语言是 老师早 、 老师好 、 您早 、 您好 ），逐步培养自己尊重师长的意识和习惯。每班都要举行我和我的老师故事比赛，说说自己和老师发生的故事，要真实、感人。 结合九月份，我校开展 尊师六个一 活动。学生通过写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心等方式，开展向教师献真情活动。 3、感激同学朋友帮扶之恩活动内容。 我校每学期自始至终开展 我为同学做一事 的活动，每个月每名同学都为同学做一件力所能及的事，事情以帮助为主，从小处出发，各自己记录，学校在期末汇总。在 我为同学做一事 活动的基础上，各班都开设独具特色的班级活动，如开设 牵手同学、共同成长 班级活动，主要以学生讲述一个自己得到或他人帮助的故事为主，将感恩同学之情表达出来，促进感恩活动开展；结合感恩节开设 谢谢你的帮助 班级活动，让学生回想一年中对自己帮助较大、恩情较大的人，把他们对自己的帮助恩情通过一封信、邮件、电话等形式表达自己的感激之情。 4、感激祖国关爱之恩活动内容。 在节期间，我校开展 缅怀革命先烈、感恩幸福生活 主题活动，引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。 每年十月份学校开展 感谢祖国 的主题活动，要求学生在平时的学习与活动中收集祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料在十月节之际出一期黑板报。并开展相关征文、手抄报比赛活动。 学校还把感恩活动与课相互整合，每班利用校园广播、音乐课学唱感恩歌曲，如：感恩的心、烛光里的妈妈、长大后我就成了你、说句心里话、白发亲娘、走进新时代、我爱北京天安门、爱的奉献、为了谁、丹顶鹤的故事、五星红旗等。 5、感恩生活生存之恩活动内容。 学校把感恩教育活动与实践课程相互整合。四月份，结合全国月，我校少先大队组织队员们到清扫垃圾。每月的最后一个周末，组织学生队伍，清理校园及周边。 我校是省级绿色学校，结合学校 感恩生活，感恩大自然 主题活动，深入开展 我与小树共成长 活动；从我做起 不乱吐一口痰，不乱扔一片垃圾 活动;开展 污迹清理 活动；开展 从我做起，节约一滴水，少用一度电 活动。 三是以课题评价促深入 我校已参加省十二五课题以 为首，品德课程为主 构建小学德育课程体系的实验研究，我校子课题为小学品德教育校本课程的开发与应用研究，通过专家指导，师生展示，高层交流，科学合理的课题评价促进我校感恩教育的不断深入。 学校开发出相应的校本课程，并实施科学合理的评价方法，形成学校、班级二级评价体系，每项活动的开展都有严格的评价标准。首先班级进行评比，把作品或（优秀人物2）上交学校，学校再进行二次，进行表彰。 四是以社团建设促突破 结合学校特色建设，重新整合资源，建立以 感恩 为主题的系列社团： 感恩艺术社：本社团活动以布艺、剪纸、书法、绘画、表演多种艺术表现形式宣传 本善教育 ，践行感恩行动。通过艺术社团的活动，让学生在活动中感恩行善的行为成为习惯，能力得到加强，艺术素养得以有效提升。 感恩文学社：为进一步提高学生的写作水平，拓宽学生交流与学习的渠道，激励更多的学生热爱文学，成立 感恩文学社 。通过主办校报、校刊，让学生在写作中把感恩情怀潜移默化的根植于心中，在全校范围内营造一种人文氛围，为全校学生提供一个展现个性风采的舞台，有力地推进学校的文化建设。 公益活动团：本团活动以 学会感恩，提高自我 为原则，开展敬老、助人为乐活动，主要利用节假日、活动，到敬老院等做有益于社会的善事。另外负责为扶贫济困筹集善款、物资捐助活动。 以上社团的建设，满足学生不同的兴趣发展需求，活跃校园文化生活，丰富校园文化的内涵，为学校特色发展拓展广阔的空间。 五是以宣传促提升 通过学校文化（特别是廊文化、室文化）建设，展示本善教育成果，增强内驱力。形成 一草一木皆含情；一廊一墙有仁善；一园一室显感恩 效果。 加大媒体宣传力度，以社会影响反推学校特色发展。学校建立以校领导下的对外宣传报道组，包括工会、办公室、教导处、政教处、总务处等，分别选定一名宣传报道员，负责本部门相关工作的宣传报道。宣传注重突出 三个为主 ：一是宣传感恩教育成绩为主，提高学校的知名度和美誉度；二是以宣传感恩教育经验做法为主，将具有学校特色、亮点和独特做法的经验及时报道；三是以宣传 感恩教育 活动中涌现出来的个人和典型事迹为主。 宣传工作奖励办法是：每位教师每学年必须上传3篇稿件，将发表信息的篇数及等级进行量化计分，纳入教师年度绩效考核。 第三阶段：、展示、延伸、提升阶段（ 每学年末） 在每学年末，要组织进行总结 感恩教育 活动的成果，凡在每项活动均取得优秀级别的学生，就会被评为 五星级感恩星 ，在其中四项活动中取得优秀等次的学生被评为 四星级感恩星 ，其它以此类推 三星级感恩星 、 二星级感恩星 及 一星级感恩星 （即 感恩父母 、 感恩朋友 、 感恩老师 、 感恩生活 、 感恩祖国 单项星）。每学年在 五星级感恩星 中进行 十大感动校园人物 评选。 学校通过研发校本课程和组织争星活动，总结经验，表彰先进。在闪耀的 星光 中，映照出我校以 感恩教育 为突破口的 仁爱 文化圈的灿烂光芒。打造并夯实我校 本善教育 特色。 五、组织保障 1.明确目标，统一思想。提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围，建立长效建设机制。 2.加强领导，精心实施。成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组和由教师组成的研究指导小组，成员。 3.突出特色，细化方案。结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容，并在实施过程中不断完善与优化。 4.加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校拨出特色项目建设的专项，确保特色项目的正常开展。 六、预期成果 1、初步形成具有 本善 特色的校本课程体系。 2、形成一套切实可行的本善教育师生评价体系。 3、在学校层面：使本善教育、感恩行为渗透到学校各个层面角角落落，形成学校 仁爱 教育文化圈。 4、教师层面：扶植一批具有一定影响力的名师。 5、学生层面：能够达到 人人向善、人人行善 ，善学习、善助人，感恩社会、感恩他人。 附件：1. z镇中心小学特色学校创建领导小组。 2. z镇中心小学感恩教育校本课程开发小组 3. z镇中心小学特色建设专题研究小组 4. z镇中心小学特色学校建设工作各节点任务分工一览表 5.z镇中心小学特色学校建设系统架构 附件1z镇中心小学特色学校创建领导小组 组长：z 副组长：z 筹划：z 宣传：z 组员：z 附件2z镇中心小学感恩教育校本课程开发小组 附件3z镇中心小学特色建设专题研究小组 附件4z镇中心小学特色学校建设工作各节点任务分工一览表 节点任务 责任处室 责任人 完成时间 备注 特色学校建设实施方案 办公室zz 校委会研究通过后办公室撰写 特色学校建设宣传网站 政教处 感恩教育倡