生物圈中的动物

学习就像马拉松比赛，只要不放弃，总会有到达终点的时候。虽然不是冠军，但共同拥有的是一份耐力，一股拼劲。这种力，这股劲，正为下一次成为冠军做准备。,第一节 动物的主要类群,1.概述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征。 2.识别脊椎动物和无脊椎动物。,脊椎动物,知识框架,一、蚯蚓属于环节动物。1.身体分节，可以增强运动的灵活性，通过肌肉和刚毛来完成运动。2.体壁分泌黏液，保持湿润以保证呼吸。3.环节动物的特征：身体由许多相似的体节构成。4.常见种类：蚯蚓、水蛭等。二、蝗虫是节肢动物的代表。 1.蝗虫结构：身体分为头部、胸部、腹部三部分，体表坚硬具有外骨骼运动结构：三对足，两对翅，后足发达适于跳跃，前翅革质起保护作用，后翅膜质适合飞翔。感觉结构：一对复眼，三个单眼，触角分节。呼吸结构：进出气体的结构为气门。2.节肢动物的特征：身体分部，躯体、足和触角分节，体表具有外骨骼。3.节肢动物适于陆地生活的原因：体表有外骨骼 , 运动器官发达等。,三、鱼类鲫鱼 1.身体呈梭形，适合游泳。 2.体表具有鳞片；背部体色深灰黑色，腹部白色，是一种保护色。 3.用鳃呼吸，用鳍游泳。 4.侧线作用：感知水流测定方向。四、鸟类 1.体形：流线型。 2.飞行器官：前肢特化为翼。 3.肌肉：胸肌发达。 4.骨骼：具有龙骨突，有的骨中空，有的骨愈合。 5.消化：消化系统发达，直肠极短。 6.呼吸方式：双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。 7.体温：恒定。五、哺乳动物 1.体表：被毛，保温有作用。 2.体腔：有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。 3.牙齿：分为门齿和臼齿，适于切断、磨碎食物。 4.呼吸：用肺呼吸。 5.体温：恒定。 6.神经系统：由脑、脊髓和神经组成，大脑发达。 7.生殖和发育：体内受精，胎生哺乳。,1.(2011福州学业考)在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的( )A.运动 B.消化 C.呼吸 D.生殖,重点讲练,C,1.试分析如图的实验结果，并说明原因。,【典例1】能正确表示生物与其气体交换部位连线的是蚯蚓体壁 蝗虫气门鲫鱼腮 家鸽肺和气囊鲸肺A. B. C. D.,D,一、鱼类与其生活环境的适应1.图示,2.图示解读(1)减小阻力：身体呈梭形；体表有鳞片；体表分泌黏液。(2)游泳：动力由尾部和躯干部的左右摆动提供；鳍具有协调平衡的作用。(3)呼吸：鳃。,1、“水上大世界，动物添精彩”。下列有关鱼类与其生活环境相适应的描述，错误的是( )A.用鳃呼吸、用鳍游泳B.鱼只靠鳍运动C.鱼的侧线能帮助鱼躲避暗礁D.鱼靠游泳能逃避敌害,2.(2011聊城学业考)小强观察到鱼缸内小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,鱼的这种行为主要是为了( )A.取食 B.呼吸C.喝水 D.平衡身体,B,B,二、鸟类与飞行生活相适应的特点1.图示,2.图示解读(1)减轻体重：骨薄且中空；无齿、无膀胱，直肠短不储存粪便。(2)减小阻力：流线型；被覆羽毛。(3)飞行器官：翼；胸肌发达，动力充足。(4)能量供给：食量大；双重呼吸，氧气足；二心房二心室，运输能力强。,1、(2011巢湖学业考)鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”的含义不符的是( )A.体内有气囊 B.胸肌发达C.前肢变成翼 D.有角质喙,2、(2011苏州学业考)下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是( )A心脏有四腔，体温恒定B消化能力强，飞行时可随时排出粪便C骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重D有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换,D,C,中考命题在本章中有以下特点： (1)主要以选择题的形式考查生物圈中的各种动物的形态结构、生活习性及其与生活环境相适应的结构特点等。 (2)以识图分析题的形式考查鱼类、哺乳类、鸟类的形态结构及其生理功能等方面的知识。 (3)以识图材料分析题的形式综合考查动物运动系统的组成、动物行为的特点及分类等方面的知识。 (4)以实验探究题的形式考查观察蝗虫，观察鲫鱼的形态、结构，观察家鸽，观察动物的绕道取食行为等实验。,1.(2010南京中考)以下对动物特征的描述不正确的是( )A鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸B青蛙幼体、成体都用肺呼吸C家鸽体表被覆羽毛，前肢变为翼D大熊猫胎生哺乳,2.(2010潍坊学业考)下列关于不同动物结构和功能的叙述，错误的是( )A蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征B鲫鱼身体呈梭形是其对水生生活的适应C家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行一次气体交换D蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物,典型中考题,B,C,3、福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。,(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新时器时代的鱼纹图案。请写出鱼类特有的适于水中生活的主要的生理结构特征_。(2)“晶晶”是我们的国宝大熊猫，“迎迎”是青藏高原的保护动物藏羚羊，它们特有的共同的主要特点是_。,用鳃呼吸，用鳍游泳,体表被毛，胎生哺乳,(3)“妮妮”的造型创意，来自北京的沙燕风筝。下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点：,从两图的信息中能够获取 。 从两图的信息中能够获取 。除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点： 。,4.某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：,（1）A（蚯蚓）用_呼吸，B用_呼吸，E用_呼吸。（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有_。（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是_。（4）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，_ ，体表被覆羽毛等。（5）E特有的生殖发育特点是_，它与植食性生活相适应的结构特点是_。（6）一只毛色为白色的家兔一窝生下5只小兔，其中3只小白兔，2只小黑兔。请问家兔的毛色在遗传学上称为_。小兔的毛色不同，这是一种_现象,5.动物体的呼吸器官是由低等到高等不断进化着的。请你根据下列几种动物的呼吸情况回答下列问题： （1）在做蚯蚓的有关实验时，“蚯蚓怕干”的原因是它的呼吸是靠 ，“蝗虫怕淹”是因为蝗虫的呼吸器官是 。（2）夏季在清澈的小溪里会看到小蝌蚪急切地找妈妈。小蝌蚪在发育成“妈妈”的过程中，呼吸器官的变化依次是 。（3）在家鸽的呼吸系统中，呈囊状的气囊与肺是相通的。它的重要作用是辅助肺完成 。（4）家兔体腔内特有的结构是 ，它的有节奏的前后运动能协助肺完成呼吸运动。,6.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。,（1）丙提出的方法在科学研究中叫做_，本实验采用这种方法最主要的优点是_。（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的