二年级上语文教学实录特殊的考试北师大版.docx

二年级上语文教学实录-特殊的考试北师大版2014上课。生：老师好！师：同学们好！请坐。师：今天我们学习一篇新的课文，跟老师在田字格里写课题：先写一个土，再写长长的一撇，小短横，竖折折钩，第二个字先写一个言字旁，右边是正式作业本的“式”。认识这两个字吗？生：考试。师：以前在哪儿见过吗？生：我在考卷上见过。生：我在做妈妈给我买的试卷时见过，上面写的是单元测试B卷。师：同学们，你们可真会学习，能够在生活中留心识字，很好！来读一读。生：考试。师：看来同学们对这两个字都特别熟悉，不过，熟悉的字可不一定容易写好。考试时，我们一定要把试卷放平，来我们一起写上平平的一个短横，考试时我们还要坐端正，咱们再写上一个端端正正的竖折折钩，可不能把书藏在桌子抽屉偷看，记住，这里不能多写一横。同学们，考试时字一定要把字写工整，这里的“工”最后一笔要写成提，由重到轻来写。写得很好，来给自己打上 “”，写上像对号一样的斜钩，多加一撇，那可就成了大*了。来，拿起自己的笔来，在生字栏里描一描，写一写。（学生描一描田字格里的“考”和“试”，练习书写，教师巡视指导，强调书写姿势。）师：来跟老师继续写课题：特殊的。谁会读课题？生：特殊的考试。师：你的发音非常准确。生：特殊的考试。师：你的声音真好听！生：特殊的考试。师：你的吐字非常清楚！师：同学们，你们读书可真好，就像是主持人一样，非常不起了！对了，我差点儿就忘了，前几天，动物电视台的台长熊猫先生让我给它推荐一些知识丰富，读书好听的同学当小考官，到底要干什么呢？我们一起去看看。（播放课件：大家好，我是动物电视台的台长，今天，我给大家带来了一则非常重要的消息，赶快来看一看吧！）师：谁来读一读这则消息？学生读：动物电视台要招聘（pn）一名主持人，主持“小小卫生员”节目。师：原来，它们要招聘生：小小卫生员节目的主持人。师：同学们，你们发现了吗？主持的持和课题中的一个字非常像？生：“持”和“特殊”的“特”非常像。（师交替出示两个字卡“持”和“特”，学生认读。）师：你有什么好办法记住这两个字吗？生：主持人主持节目手里要拿着话筒，所以，主持人的“持”是提手旁。师：非常好，老师告诉大家：“特”在古代表示的意思和牛有关，所以“特”是牛字旁，牛的第二个横要变成提，跟老师写。师：同学们，动物电视台要招聘主持人，台长熊猫先生想请同学们当招聘主持人的小考官，你们愿意吗？生：愿意。师：这次当小考官可不容易呀，你们知道吗，现在已经进入了四进一的总决赛阶段，来应聘的可都是非常优秀的选手呀，你们行吗？生：行，没问题！师：不行不行，我还是不放心，我得先考考你们，现在要招聘的是“小小卫生员”节目的主持人，回想回想课前我们所看到的那些主持人，你们觉得来应聘的选手应该具备什么样的条件？生：他们要讲卫生。生：他们还要注意身边的环境卫生。师：为了来应聘，我们的四位选手都特意打扮了一番，赶快，让我们用热烈的掌声有请前来应聘的各位选手登台。（课件配乐逐一出示四位小动物。）师：看着四位选手的穿着打扮，你想夸夸谁？生：小狐狸，你真漂亮，你穿上衣服更漂亮了！师：当然，不穿衣服行吗？（众笑。）生：小熊，你的围巾真漂亮！谁都比不上！生：小白兔，你的衣服真帅！生：小猴，你的手套真白！师：他们听了大家的夸赞，心里一定美滋滋的！你们能不能用一句话夸夸这四位选手？生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔，你们的衣服真好看！生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔，你们的衣服真干净，真漂亮！生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔，你们帅呆了！师：课文也描写了这四位选手的穿着打扮，赶快打开书，找一找描写小动物们穿着的句子，自己练习读一读。（生读相关的段落。）师：谁来读一读，我们可要闭上眼睛想了，看能不能看到四位选手漂亮的衣着打扮。（生读。）师：老师听出来了，小熊围的是洁净的围巾，可是，小狐狸的皮鞋什么颜色呀？谁来读给大家听听。（生读。）师：多干净漂亮的四位选手呀！我们一起来读一读这一段！（生齐读。）师：这四位选手都干干净净的，个人卫生很好，符合各位小考官刚才所说的讲卫生的条件，看来它们都可以顺利地通过第一关了，让我们用热烈的掌声为他们表示祝贺！（众生鼓掌。）师：现在，就让我们赶快去看看这几位选手是怎么做的吧！请同学们自由读一读3-6自然段，用铅笔划出小熊、小猴、小狐狸、小白兔分别是怎样想的、怎样做的。(学生读书，划词句。)师：唉，现在当小考官还真不容易，你们刚才在读书的时候，小熊、小猴、小狐狸都提出了他们的意见：你们听！（播放课件）（众生听后紧握小拳头。）师：它们说大家不会当小考官，可能连一大段话还读不通顺呢？是这样吗？生：不是，我们会读，没问题！师：那好，读给它们听听，让它们心服口服！（课件显示生词：果皮 绕开 手套 弄脏 狐狸 面试垃圾箱 电视台 朝前走。学生认读词语，教师相机指导“狐狸”的“狸”的读音并领读，巩固“试”的书写，描写板书中“试”的斜钩，学生书空。引导学生学习“朝前走”的“朝”在不同语言环境中的读音，组词。师：（播放课件小狐狸的话：会认字有什么了不起，你们能把课文读通顺吗？）你们能把课文读通顺吗？好，我们再大声地、认真地练习练习，待会儿证明给小狐狸看看。（学生自由读3-6自然段。）师：谁来读一读第三自然段？（生读课文第三段。）师：读得真不错，看来小狐狸对他是心服口服了。谁再来读一读？（生读。）师：老师听出来了，小熊绕开果皮朝前面走了，什么是绕开？瞧，果皮就在这里，谁来用自己的动作告诉大家什么是“绕开”？（一学生表演。）师：明白了吗？谁来说说？生：就是围着它走。师：那就成了转圈圈了！（众笑。）生：从旁边走。师：对，从旁边走，来，跟老师一起写“绕”：左边一个绞丝旁，右边是“浇水”的“浇”的右边。师：谁来读读这一段，让大家听听小熊是不是绕开果皮朝前面走了。（学生读。）师：谁还想证明自己是可以的？（生读四五六段。）师：同学们，现在当小考官可真不容易，不过，遇到再多的困难大家也不要害怕，因为有许多关爱你们的人都会帮助你们，你们瞧，后面的老师们都在认真地听着、记着，他们也会帮助你们的。只可惜他们没有书，不知道这四位选手到底表现得怎样，你们能不能把他们的表现表演出来，让后面的老师们也看清楚呀！（给四位选手带上头饰，教师与下面的同学布置考试现场。）师：好，现在我们的四位选手就要上场了，注意看清楚了，待会儿要提出自己的问题。小熊来了，小猴来了，小狐狸来了，小白兔来了。（四位同学戴头饰表演小熊、小猴子、小狐狸、小白兔的做法。）师：谁有问题想问一下我们的小熊？生：小熊，你为什么不捡果皮呢？小熊：因为这不关我的事。师：小熊，别急，你的事是什么？小熊：我要去竞聘主持人，弄脏了围巾就可能竞聘不上了。师：你们还想问问谁？生：小狐狸，你为什么把果皮踢到一边去，而不捡果皮？小狐狸：我怕把我的红皮鞋弄脏了，那，台长就不要我了。生：小猴，你为什么不捡果皮？师：我怕弄脏了我的白手套。生：小白兔，他们都不捡果皮，你为什么要捡果皮呢？小白兔：我要爱护环境。师：拿出手来，跟老师一起写：捡，提手旁，用手来捡。扔，也是提手旁。师：请我们的四位选手先回到座位上稍作休息。各位小考官，刚才我们已经看清楚四位选手的表现了，现在，我们一起读一读课文3-6自然段，回顾回顾它们的想法和做法吧。（引读读3自然段，和一位同学合作，学生读小熊的想法和做法，老师读其它部分。引读5、6自然段，教师和所有学生一起合作朗读。）师：小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。趁着这个机会，赶快和你周围的小考官交换一下意见，你认为谁最适合主持“小小卫生员”节目，为什么？（生交流、讨论。）师：我们再次有请四位选手上台！现在，到了最关键的时刻了，我们即将揭晓结果，有请我们的选手再次登场。说说看，你选谁？为什么？（出示句式：我选_，因为_。）生：我选小白兔，因为竞聘的是小小卫生员节目的主持人，小白兔不仅自己干干净净的，而且爱护周围的环境卫生，把香蕉扔进了垃圾箱。师：哦，是香蕉皮，可不是香蕉。（众笑。）师：还有选小兔的吗？请举手！（众生举手。）师：让我们看看台长熊猫先生的意见。（出图。）你们看出来了吗？各位小考官，我们一起宣读结果。生读：台长来了，宣布小白兔被录取了。师：让我们把掌声送给小白兔！（生鼓掌。）师：小白兔，高兴吗？小白兔：高兴。师：（放录音:不公平，就是不公平，还没考试呢就选小白兔，这也太不公平了！）大家听，小狐狸、小猴、小熊说什么呢？是呀，还没考试就选小白兔，这也太不公平了？生：公平！很公平，都考过了！师：什么时候考的试呀？考试卷呢？考的是什么呀？生：都考过了，考试题就是门口的那块果皮。生：对，考题就是那块果皮，因为竞聘的是小小卫生员节目的主持人，那就得爱护环境。师：哦，原来是这样啊！我们一起来读一读：原来，门口的果皮就是考题！（齐读）师：这样啊，不用笔，不动嘴，却经历了一场考试，原来门口的果皮就是考题，这真是一场特殊的考试！（回顾课题，强调“特殊的”，在下面画上三角号，齐读课题。）师：小白兔，你今后打算怎么做呢？小白兔：我看到果皮纸屑会捡起来扔进垃圾箱。我会保护环境的。师：我们这几位选手现在心里都有些难受，今天他们错失了一次当选小小卫生员节目主持人的机会。小猴子，你现在的心情怎样？小猴子：我很难过，因为我不知道门口的果皮就是考题。（众笑。）师：生活中的考验无处不在，我们要严格要求自己，从每个细节做起，爱护环境。师：小熊，你呢？小熊：我也很难过。师：各位小考官，小狐狸、小猴、小熊这次都落选了，他们的心情特别难过，他们也知道自己错了，他们要继续努力，再来应聘，你们想对他们说些什么呢？生：失败是成功之母，这次你没有成功，下次你一定会成功的！师：说得多好呀！你来说说！生：下次你一定要记住，门口的果皮就是考题！（众笑。）师：下次门口没东西了怎么办？生：嗯，要养成爱护环境的习惯。师：小白兔，你想