英语人教版四年级上册UNIT4 A

【新思路】Unit4 第一课时教案课时目标1能够听、说、认、读本课时主要单词：bedroom, living room, study, kitchen,bathroom。2能听懂Lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go the the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom.Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower.3会唱歌曲My home。教学重难点1重点：学习单词bedroom, living room, study, kitchen, bathroom，学习句子：Wheres Amy? Is she in the?Yes, she is.(No, she isnt.)2难点：正确区分和使用bedroom和bathroom。媒体链接1单词卡片和教学挂图。2课文视频。3录音机和磁带。教学过程一、热身( Warm- up)1. Listen to the song My home.活动方式：教师播放歌曲录音，学生边听录音边试着借助动作来表现歌曲。2Lets doOpen the door.Turn on the lightClose the window.Put up the picture.Clean the blackboard.活动方式：全班学生边说句子边做动作。二、复习( Revision)1师生对话T:（指着学生的课桌）Whats this?来源:zzstep.c%&#omSs:Its a desk来源:中国*教育出版网#%T:（指着课桌上的铅笔盒）Where is the pencil box?Ss:Its on the deskT:（打开铅笔盒，指着一把尺子）Where is the ruler?Ss:Its in the pencil box.2听一听，动一动(1)复习用手势表示in、on、under、near。左手握拳，中间留空表示地点，右手表示物品。将右手指放到左手握拳中间留空处中，并将右手包紧，表示in；将右手手掌放到左手握拳处的上面，表示on；将右手手掌放到左手握拳处的下面，表示under。将右手手掌放到左手握拳处的旁边，表示near。全班边做手势边说：In, in, inOn，on. on来源:中国%教育出版网#*Under, under, underNear, near, near(2)教师发指令：in，under，on，near，学生做出相应的手势，教师逐渐加快发指令的速度，随着指令的加快，气氛会越来越热烈。三、课堂呈现(presentation)来#源:&*中教%网1教学新词：bedroom，living room，study，kitchen，bathroom(1)教学单词：roomT:（出示Amy家的剖面图）This is Amys homeHow many rooms are there inthe picture?Ss: FiveT:YesThere are five rooms in the picture，板书：room，学生跟读单词room。中国教育#出版网&*(2)教学单词：bedroom，bathroom，living room教师指着图中的卧室里的床说：This is a bed.（板书：bed，带读bed）指着卧室的图说：We often put the bed in the bedroom（补充板书：bedroom，带读bedroom）教师边做洗澡的动作边说：bath，bath，bath（板书：bath，带读bath）指着浴室的图说：We often bath in the bathroom（补充板书：bathroom，带读bathroom）教师板书：living，告诉学生living的意思是“生活、居住”，带读living。来源:zzstep.&com*指着图中的客厅说：This is the living room. We often meet friends in the living room.(补充板书：living room，带读living room)提醒学生注意living room是词组，要注意单词中的间隔。Say a chant:www.#&zzstep*.comBed，bedroomGo to the bedroom.Bath，bathroomGo to the bathroom.Living，living room.来源:zzs&*%Go to the living room活动方式：边说chant边做动作。说bedroom时做睡觉状，说bathroom时做洗澡状，说living room时做喝茶状。(3)教学单词study和kitchenT：（指着图中的书房）There are many books in the study. We often study in the study.板书：study，利用大小声操练单词study：教师高举单词卡片，学生就大声读单词；教师将卡片放到胸前，学生用中等音量读单词；教师将卡片放到腹部，学生则小声读单词。同步骤教学单词kitchen。(4)Play a game:找房间活动方式：请一位学生上台面向黑板站立，教师把五个房间的单词卡片分发给五位不同小组的学生。教师说：bathroom，拿到“bathroom”卡片的学生立即举起卡片给全班同学看，接着把卡片藏起来，全班同学大声读“bathroom”，台上的学生下来找卡片，该生离“bathroom”越近声音越小，越远声音则越大，直至找到才终止读单词。再请四位学生来找其他四张单词卡。2教学A. Lets learn(1)教师指着挂图问全班同学：Where is Amy? Is she in the bedroom?引导学生回答：No，she isnt.接着问：Is she in the study?学生回答：Yes，she is板书：Is she in the ?Yes, she is./No, she isnt.(2)教师播放“A. Let -s learn”的课文视频，让学生边听边理解对话内容，然后通过问答的方式了解学生对对话的理解情况。T:Where is Amy? Is she in the bathroom?Sl:No, shes in the study.T:Is her father in the kitchen?www.z*zst%S2:No, hes in the living room.(3)教师再次播放课文视频，学生边看边跟读。中*国教&%育#出版网3教学A. Lets do(1)教师边做动作边说句子，并逐一出示句子：Go to the living room.Watch TV.Go to the study.Read a book.Go to the kitchenHave a snack.来源:zz*st%Go to the bedroom.Have a nap.Go to the bathroom. Take a shower.然后全班学生边做动作边读句子。(2)每位学生自制单词卡：living room，study，kitchen，bedroom，如果教师说：living room，学生就举起自制单词卡living room，边举边说：Go to the living room.Watch TV四、巩固与拓展( Consolidation and extension)1教学BLets sing(1)教师播放歌曲，学生静听。(2)再次播放歌曲，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏。(3)继续播放歌曲，让学生大声跟唱。(4)让学生配上动作边表演边唱。2活动：猜猜他（她）在哪？w%ww#.z*活动方式：教师请上一位学生，让他（她）背对黑板，教师拿出一个人物头像如Mike，问全班同学：Whos he?全班同学回答：Hes Mike.然后教师将头像贴到挂图中的某一房间上，台上的学生看不到教师将头像贴在哪里，只能通过向全班同学发问来进行猜测。如：中国教&#育出*版网Sl:Is he in the bedroom?Ss:No，he isnt.Sl:Is he in the living room?来%源:中教网#Ss:No，he isntSl:Is he in the study?Ss:Yes, he is五、家庭作业( Homework)1.听录音，跟读对话。2画一张自己家的平面图，并用英文标注今天所学的各个房间。3完成活动手册配套练习。板书设计Unit 4 My home来*源:%zzstep.&combedroom bathroom living room来#源:中教%&*网中国教#育%*&出版网kitchen studyIs she(he)in the _ ?Yes, she (he)is.No, she (he)isnt.来源:*中国教育出版网%广闻博知美国人的home美国的住宅多为三层以下。在美国，很多州的法律明确规定，若要盖三层以上的住宅，要经过非常繁琐的审批手续。由于美国的住宅大部分为三层以下，所以不存在防震、防火问题。美国人宁可节衣缩食，也要自购房屋。一般家庭都拥有一栋配套较为齐全、面积在160平方米以上的房子。一个普通工人家庭的房子内部有客厅、卧室、厨房、浴室、储藏室、洗衣室、车库等。房子高低档的差别在于室内陈设和装饰的不同。目前三分之二的美国人居住的独立式住宅（包括半