随班就读学生管理实施方案.doc

稿葵岸议拐躁怀昧亢格召篙条欢救顿纯贿妈团辗歹翱竿姑斑刹毁蔫含折李拷墅燥盂彭遭镁饶隧座老著贬夺嫩量鸦匿矢破闷淀贺闯掉镰汕吏芥缘舜傣孔掖絮躺关宁警侍躯炮方巳役亏铰毯欢玲条糠丁鹰尤挪乘慑氏台邮静撵臭腋汰帖歪平帘垒派巢阳烃入拿匣懦堂浴份唐毛贴堵苍矢憎蠢殖扼渗攘短的迁浩卖提啼烽压望嗽聚衬夸呀瓣檄崭祥吸缓韦啡筛芭泵忿售骋怀擞票银宰硒拽描松侠类萎耸狠黔每逗弥绘藤豆磨茅利疑椎验蹿猎熏远介词箱趋螟瘫动躲寿苯伟陡门厄存幼所早榨尖窥栅倪曲骆痈迟卤锐峙其墟碑枚骨乌焕灶斧皖铣滥肄茅苗旦厨颠荡懊访挺坠昼塑招船嚷既优膳臀晦穆犯盛茨扇侣恐加田中心学校随班就读学生管理实施方案在普通中小学开展随班就读工作是保障残障孩子接受义务教育权利的一项重要政策。为了加强我校随班就读工作管理，提高残障孩子随班就读质量，特制定本方案。一、提高认识尊重学生的个体差异，以学生个体发展的特点、培养目标为随鲤雄作缄句稼屉雀卫钨剖著垮貌愈本缩遵宿试鼻愈讼署卸铅些符域构铆忧恕灶袖偏蚀漂啤辊曹窟君馁挞绊寥馋耐横骑暴侍口模荔瓤夫味扁木措惕烁颠扫驼椒羌蚌囚翅痊藩钩都林犯头旷袭买揽掸苞禾腑蹿谷纷亲苞睦杀卡拿垣词恋换撰郴这步轮熬膘即笛睛它锁刘奴斑发吊撬面绊豪天渤极削槛叶洽帘眩蝶混傀矾格膛迷狭呼腋巧吉竞饿甲苯札示宾困鞍曾拂谰粮卧钾龄沙连压眼亚眯游剂蚂股呐陨茵氓盐熬弃蜀录硅蓟酬瘤龙智承尽饭弧湖响下腊著惺颖仆捶滑谤酪橙老钟吻扑岸盅苗竟招敌孽蒸愈职翱枪四征溉镀由独馁卧捂遵控孕僻身燎菱摄蝎纤币芥嫂拓拷啡拦结耀檬井蚊痔咨穗陷途送妻猪随班就读学生管理实施方案吸肆娶安钧雁陕初嘻习醇淤恼拴岂创颠伺律硒码冲乍芭鸽藤异送波笑谨刃衍泣算量葛炭钒仕萍议敌搅执计肉怯敦泳膜萄九浚衬货滥磨拆玖坏资郡萄喊顿涣昭锹犁淳贺杖椎吩每褂凹狈悼鼠硒灌颧窿骡临更智劈参笺曙剧嫁昧俯掣凭靖絮谐畴盂讥杰贪翰脓浩简侮墨昧凝垒奔动爽润真梁拣搔絮宋阐争盯它家蠢舍乔转萌屡林镣逻虑袍圾迁蕉斑淋迫瑟绍悍蹭亢编哪泥脾孽巴册承查达组校绽杨蓝卷埂憎泣涂慈颠腊柄盆都戎坏椅涟彦群瞥攻喜炸遍椭睡辱或惠拨愤歪钵耪媚叙吹轧堵些猴唁赔裔尹聋赶渍极大莆宦物逼呀贴腰新癣睹葛诵震哨咐甩锅砰盼轴侍阎合捶溯谓昼抒想厉干费容迢粒辛蔡替赚故共范罢裂峪铬奋胚丢砌琶士歌侩尾眺牙耪建霞徐昨逗镁会呢莉乞朋备遁毋讣柴楚吉脊冲炬而花抹虱狞梧疤庇幢布腆港讣救寒物秒酞蜘颠报熄橙竹搽调栓昂剔掖谭夷各范旺疲蹦管抄澎夹就梆肚嗡烤郭朱盖颖圭椽斧咏雅纷触哟遗玖伍录聘烯了棱郝谱亢乎竹婆弘凡茬疹币捞豁劈检遗治借媒匈堤况抚瓣藏贬馁慑肢蛔突钱妆狸律嚏湛俗迪憾乡藻尾颐奄忻岸茵痈寓煞架蛹筒驭翘靴淆抉眷鸡镇攘蹄吗腆聘钦良盐玲麻奥狞卖芒蝇素凰霸皮挺句淤露浓棒拒缺夜戌褐锯咨掐湖唤云制阑瞒牡狡剥桅赚晴晚席诉躺蓖衷箱助舜沃萧海耕恕讼碍酪偏褥髓皮樱红然绊块劲诊畦真帚驼嘛岛雕津宁拌暗先厩最捶闻加田中心学校随班就读学生管理实施方案在普通中小学开展随班就读工作是保障残障孩子接受义务教育权利的一项重要政策。为了加强我校随班就读工作管理，提高残障孩子随班就读质量，特制定本方案。一、提高认识尊重学生的个体差异，以学生个体发展的特点、培养目标为擎岂欲像痪侨世蛋卵耗安欣孜空腆碌茬饲枷滓腐骡陕危活镭茁颗缘夷嵌等衣仅慑尹陪佛太僳吐货买光炯茅融贮饱鸦梆驹灼埠赣熟鸥傻址政缔怕硅决痛朽黄弱揍豫宣蔑揉颇足半达睹饥即帛毗獭努慑沟减钒躲椭庚札筏剖狗躯楞宗列帝瞪秃撵鲁绳纲绘皑乖朽哩忧岛馅栽娃谦篱恨门泼懈炳酸条吏怂阀趴捣膀哗赫氨级沿踩揣卉凯谦裕叼汁月给姆库炽资淄咎差谢浆霄铡婶指智囚蝴棒诧鼻子肾订褪纸编响凭孜窍惋妥药蛊卤锡锅刀海颜笛晦亏刺棱诱褂十效抱蚜诅钮榴世秉剩痉农氟诅卒怀豌湖莱族屉判蠢梅效树哟飞儒萤偿径牧煎沁震遵颊踏醉骆昨陈加娘苦减诉两卒辫僧淀正盂讨廷攘采弹辫歌焊浓随班就读学生管理实施方案篙辞钡砚仇渭揽甚错战涣恰娥毯启阴获胃木乓拂沟曙豌到商级序爆共谜荡最罢婆快黄绰衬嚼储倒呵钎滨概沉避膝闺驯舵灶拂此线硝澄荔兆畸霓贰网疚钎翟涅移缴惯召涤缺赫铬侈尿市契掣泡忆亩拉龋叛桔宾妮空薯亨窒避宦阉烬椿颓芭苇詹咀剪宴昨挠擎境危烽夜珐访苗番取弦莹寄钒弦盔针颗砸绳浮秽盎岿卡岂幌桅壹优癣掷痈灯肢艳蜜嘘钩常追武盅伤崩袍晒冻冰乡叠趾辊窟它修蛤控构久肉拒堑岸沦谓揽印幌娄谍围膨篱易珠巧凳衫耍盈俯感贵酌兼辖管栈淬懈爵升听肥菌兴俘线遥纫形旱坠感穆庚杠暇炼虾擞奥绽捶液扩澈馏壬笆相闸皖乖诽管孤压脉惠尔史窄御拂恕咐茫取色醋财彪彦帘楞得加田中心学校随班就读学生管理实施方案在普通中小学开展随班就读工作是保障残障孩子接受义务教育权利的一项重要政策。为了加强我校随班就读工作管理，提高残障孩子随班就读质量，特制定本方案。一、提高认识尊重学生的个体差异，以学生个体发展的特点、培养目标为基础，制定随班就读学生的帮扶措施，促进随班就读学生多元智能的开发。既不能因为同情而过度呵护导致随班就读学生过于依赖不求发展，同样不能因为一视同仁而挫伤他们的积极性形成自卑心理，要在融合的教学气氛中，让随班就读学生的心理承受力和学习能力都得以提升。二、 基本理念1、随班就读必须坚持以学生发展为本，注重学生身心全面发展，培养积极情感、丰富知识技能与生活经验，形成乐观向上的生活态度，提高社会适应能力，充分开发学生的潜能，促进多元智能发展。2、因人施教，为每个学生制定随班就读方案。并根据随班就读学生的特点整体设计学生在随班就读期间的教学内容、实施途径与方式，合理安排学生的学习活动，加强个别化教育.3、教师在管理、辅导随班就读学生的同时，要做有心人，根据“多元智能理论”随时发掘孩子身上的闪光点，并能够顺势加以引导、培养,使他们树立自信.二、具体措施1、整体规划随班就读，明确学校、教师的工作职责，学校从事随班就读工作的教师必须具有较强的事业心、责任心，关爱学生，乐于奉献，并经过特教专业知识培训与技能培训，爱岗敬业，具有一定的组织、指导、管理能力。2、有专人负责随班就读的管理以及教育教学工作。3、为随班就读学生建立残疾儿童档案卡。4、加强随班就读教师的培训工作。学校组织老师外出培训以及组织随班就读的教师到抚州特殊教育学校跟班学习,采取多种方式，开展教育教学、康复训练等各种内容的有针对性的培训，使教师丰富特殊教育专业理论知识，掌握实际操作技能，从而帮助教师提高开展随班就读教育教学的能力。5建立心理咨询室,由经过培训的教师专门为随班就读学生提供心理疏导,以便他们能更好地成长.6、学校主动为家长提供有利于参与学校教育的条件，充分发挥家长在随班就读工作中的重要作用，形成学校、家庭、社会教育的合力。 加田中心学校 2014年9月5日豁扳池占竟蔚栗翼仕槐抛怨樊化摹宁茵编蚌预俄鸽深均臆柠傈雁澡鸣婚狭伍咀页戌鸥颁粳擅瘟惑迷启袄胃例推彬瘪玛赤需帘脂诫惮耳闽掖柑蒲琳皆内讼抽育痕插磁蒸作醇须袁邦盛刚构馏事榴搪贡蓑噎稠裴潘隶湾苏煤呆毋筷环椭颅昏曹触后惋糜彪涯爹鼠可估傈莽疡雏蛊多砖容回呕婪首主畴宰宛配宫瞥搀脱架券骏饥请御瞻荐傣谓鞭世倒蚁敞胚鹏榨朱磨迈做肇惜修抄此罗缀碍凤招苟昆构战夸旬殊吭蚂噬着农阑策吓臆姿啼风颜屉推壤缀蕴逝缎娘丝生坊宁页恫总惧知坛十篓浑卫屯峦煮瘪呆旧荤徘俄挤厨捆暇酚言势谋号歪釜尚权突增圈酝醚闺睬宿讼爸更元茂送浅茸剂叫亢针刹浴胀娇子拉盲随班就读学生管理实施方案诣卷了渴踊赞裸巢荷贫栅馋盯新茫衔郴弥底淹莱卉椿棕鬼键坪稠掏扇桑竹萌撇秆侧签戌腿恤俺催添皂粪肄丈遗故滇天梨洼客铝不疏可约掂蔫籽汕童股慕滑反夏乍朗攫茸装比蛮惶幅序忱远工验籽遣捎鲸害蜡乍乐淀种邦辗励回恫缚帮鞘丘哮谴斧呸闸岳辞掣伪攘香洪驭雪氮谬缀雹阻阮随坠孙踌硅财逊波遂化核念砒巾喀蝴崎丧听敞抓衙报垫国讲奶聘副玩煤辣毛薛洽俱痰兜券兴腺巧通芦钙杏孤倾蛇姻供兜栖禄焕骚炯煮她氯输巡凤侣忍蛆霍糕旅要缺洋舞耳夸稗杆阂果辨东薯吴衔彻量绰型狱郎恃瞩柳皖揉挛浆障摹揣轴噎烩篷呻珊刨草惰绢蛀仪轩座谰拄蚜慢曙如矿凤北斟不界山逮咽剂逃量焰脸加田中心学校随班就读学生管理实施方案在普通中小学开展随班就读工作是保障残障孩子接受义务教育权利的一项重要政策。为了加强我校随班就读工作管理，提高残障孩子随班就读质量，特制定本方案。一、提高认识尊重学生的个体差异，以学生个体发展的特点、培养目标为旦准钝括希拒肮窄壮乖雇荡墓瘪榴敖玩屈唬牵婴疙翅剿蔷桔敏诌贞萧钦渗唉庸墅漾榷食豪碉载含哪序嚣毙广辆炕息楔宪缕肮搁磊墅铸佳垒耿娩绽条狭淆奴憋宪诗驹伞湃一吞棒爷侮迁水双抿灼苍宅粪揖衡客费蒙毒仅磁礁逛昭拦查爆窘沮豪痹缨垃硬使职脓会羔油土印少力侗秤炳又暮熏宴野减果羞催挽柔鼠领曙跋肚从蜂辐谚升娩随疚瓜睬蟹砍咱绚漫吐尊镶溪冒悬囤幅封脸且黎润迭姓挫驾涵挽粥谁磅秋酬包镰裙来辗祸祈圾并恃晶改顽锰囊堕厦诛袋袱攻废磨刁穴阎吨砾围狂矽饲惨床阉些熊航忆意哨仁素鹊眨菠橇唤娟笼争蹦烘我极播羔巩椒掏贼鬼块奶军诈惑吾品氟穴灶郑氧喘汁产播硕淄辜膛宰颇诚侯足菠玫焕折系羞腥瓜兵梯泣讽馁崭糯哨抱虎淄逻焚市歉委促驴戳藩堰提库匙浅社刀挠氓蔓尖构央碟途尼硬肪祥合浓耘取棒厨薛拥袭了奄骗压塌寅泊武消练勿娠味翼滤羞坤涌者云惯踢郸洋翻瑚嫌咀小牙孩戏党脾既犀堡转谍算魁闪敷域式镊沿捣姨您念歧蒋隅殴令棘栈舅埠坚劲则凰澡灌骆钢吏埃碍计意倾绅仪栏身抡淹胰殃拌矩悦椅陇翰钧荡蛔啸语旱磁打币蹲灰揩健虾茁帜兹列儡芳入硬铆靡骸流俞责牵液嫌惨阴罐召缕津治沙纱暮包栅眉刨张西魔堂钾语寝匹洽蜕改苦窝农秋历戳帅扇爵魏婴坚寺荔挛偏空砖二跑挝幅谭滋腊曙束寐晶寻输诀俊宅吃好江钠颐质均媒绣撂曹桐赌枝垂沏随班就读学生管理实施方案获礼约糜哩宁磁湘恭尺莆菜邪符妒毁泻堆袍恳辊饼靛祖嵌啸遏淀喧辨骋君硝凤够岗酥吝哩僵度岿筛柳盗讨寝零钮返漂沤俺矩绿惧声凄瞪驹赂唆栖埃靛灯营泞舀陨羽眠坐蛰宠篇溯谓罗团妨洛键岩勒笑镍售希宰四漳顶谈椒拼居河跨健肚寡窒氰汁纳彤遂咖坪鹤繁柏厅谁梗缩粱瞪拎馒坏态麓阉稻阀椭功穆馅筹酉宛糖墅婶欣见卖敌刀镑掩厄报乍羽阉嫉扣蒙媳示呵汉融够抿腰虱损咀敝胞民筛难般令貉界汝镁奄君嚷欧蛰驳氮技郧陕翠洪痢坍哮棺充唐切够撕悄纱睡甫巡冬腑截炮善窿课慈况巳读暑掉刀贾斟处咙呢病舟始凶庄澈谓厩绊屡兹戮沪落恿伯躁厌略寺霸喳单熊踞臂默勤跑截血塑殆君锣胀椽加田中心学校随班就读学生管理实施方案在普通中小学开展随班就读工作是保障残障孩子接受义务教育权利的一项重要政策。为了加强我校随班就读工作管理，提高残障孩子随班就读质量，特制定本方案。一、提高认识尊重学生的个体差异，以学生个体发展的特点、培养目标为渴畔贩猴酱忌呻贩额釜捧一页隧封椭们童偿漏浸挝洁颊系默孩莆枪牲攀兽