数学北师大版二年级上册有多少张贴画

有多少张贴画有多少张贴画 教学设计教学设计 营口市站前区健康小学营口市站前区健康小学 孙乐涵孙乐涵 教学目标 教学目标 1 掌握 6 的乘法口诀 解决简单的实际问题 2 经历独立探究 编制 6 的乘法口诀的过程 体验从已知求未 知的思想方法 3 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用 培养估算意识 教学重点 教学重点 编制 6 的乘法口诀 并能运用口诀解决简单的实际 问题 教学难点 教学难点 体会估计的方法以及他在计算中的作用 在计算中 体会新旧知识的联系 逐步学会从已知寻求未知的思想方法 课前准备 课前准备 课件 教学过程 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 美术课上 小朋友们做了一些粘贴画 孙老师给大家带来了 课件出示 板书课题 有多少粘贴画 二 自主合作 探究新知 1 看画面 你能得到那些数学信息 根据这些信息你能提出什 么样的数学问题呢 2 说一说 师 现在 我们共同来一排一排地数一数 好吗 一排有几个 生 一排 6 个 师 1 排是几个 6 列乘法算式 2 排是几个 6 列乘法算式 师 3 排呢 4 排呢 观察这些算式 哪些是你可以直接写出得数的 自己独立 完成 并补充好乘法口诀 3 试一试 1 学生尝试写算式 编口诀 师巡视指导 2 学生汇报 交流 6 6 36 你能跟我们说说是怎样算的吗 生 我们学过五六三十的口诀 5 个 6 加 1 个 6 就是 6 个 6 六 六三十六 生 我用加一加的方法 6 6 6 6 6 6 36 所以 6 6 36 生 我用数一数的方法 一排一排地数 6 排有 36 个 师 六七 六八 六九都是这样的吗 我们接着汇报 6 7 42 六七四十二 6 8 48 六八四十八 6 9 54 六九五十四 师 同学们 你们真棒 通过小组合作学习已经能够自己编制 的乘法口诀了 3 我们一起把口诀读一读吧 4 女同学读算式 男同学读口诀 一起合作读一遍吧 4 记忆 6 的乘法口诀 师 同学们现在已经知道有多少粘贴画了吧 54 张 你是怎样 知道的 每排有 6 个 一共有 9 排 用 6 9 54 口诀是六九五十四 师 如果老师只记得六八四十八 而忘记六九多少 你有什么 好办法吗 六八就是八个六 再加上一个六就是九个六 用 48 6 54 当你忘记哪一句乘法口诀 就可以利用乘法口诀上的规律想起 你需要的那一句 1 认真观察 6 的乘法口诀在排列上有什么规律 2 全班交流 从上往下看 积都多六 从下往上看 积都少六 3 采用多种形式熟记口诀 用自己最喜欢的方法自由轻声读一读 背一背口诀 看谁背得 最快最流利 5 想一想 师 同学们很棒 这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了 那么我现在可要考考你们 看你们能不能掌握 6 的乘法口诀中 的秘密 请看屏幕 课件出示 想一想 出示题目 6 8 6 7 口 6 9 口 请你和你的小组同学讨论一下 括方框里该填几 翻开课本 72 页 想一想 填一填 谁来说一说你是怎么填的 为什么填 6 生说师课件演示 6 8 6 7 口 6 9 口 6 个 8 7 个 6 1 个 6 9 个 6 1 个 6 师 你们真棒 观察得很仔细 又说得很完整 老师真高 兴 三 巩固应用 实践深化 智力闯关 第一关 接口令 第二关 补充口诀并说出两个乘法算式 第三关 找朋友 第四关 想一想 算一算 第五关 算一算每个图形中有