2013届长江中学思想品德复习资料.doc

2013届长江中学思想品德复习资料（2）编著：长江中学备课组 陆裕新七年级上册 第六、七、九、十课【知识点】1、孔子提出的“仁”的理论，其核心是“爱”，即：做到“己所不欲，勿施于人”。2、爱心有时是惊天动地的，但更多的时候在于点点滴滴的真情实意之中。3、宽容友善造就了中华民族和谐友善、宽宏大度的民族性格。4、“宰相肚里能撑船”的意思是为人要豁达大度，胸怀宽广。5、你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。6、实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何困难，顺利达到理想的彼岸。7、个人与集体的关系：（1）集体的成功离不开个人的努力；（2）个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。 8、在日常生活中，如果班级集体的同学团结一致，就能取得比较好的成绩。9、我们和世界人民友好交往，必须掌握文明社会的普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。在现代社交场合，握手是最常见的礼节。（握手时的注意事项见书P91）10、世界文化的特点：多样性、丰富性（产生的原因：不同民族和国家的生活 和文化背景的差异）；对待不同文化习俗的态度：相互尊重，相互学习。【问答题】第六课 授人玫瑰 手留余香1、“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么（如何理解）?（P54）答：（1）它的基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。（2）这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。2、努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义?要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?为什么? 答：A努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。B关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。C因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。3、“我为人人，人人为我”的意义？（P56） 答：（1）在危急关头，能得到别人和社会的救助是幸运的；（2）体会人间的爱和理解是幸福的；（3）不仅理解了爱，而且得到他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人是无私的。4、爱心的表现形式有哪些?（P56）答：爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。如：一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，一个亲切的微笑，一个及时的电话等。5、爱心的内涵是什么?要怎样才能形成?答：A 爱心是一份情感，一种责任。B它需要启迪、激活、熏陶和培养。6、如何正确理解爱心？（P57-59） 答：（1）爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。（2）爱心是一份情感，一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。（3）爱是一种关爱，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。7、怎样理解“授人玫瑰，手留余香”这句话?（变：如何理解人生的意义？或：为什么关心别人是快乐的？）（P58） 答：（1）在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。（2）在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路，为人与为己是统一的。第七课 让人三尺有何妨1、人为何要有宽阔的胸襟?（P63-64）答：（1）人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。而心胸狭小，于己于人都没有好处。（2）争吵、怀恨乃至报复，只会加深矛盾和痛苦，甚至导致难以预料的后果。2、为何要宽容那些曾经伤害过自己的人（意义）?（P65）答：（1） 实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤；（2）宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；（3）宽容也能使你理智填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。（4）宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。3、为什么生活需要宽容友善？（即：上面的第一、第二题的综合）4、宽容忍让就是软弱无能吗？为什么？答：A、不是。B（1）宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；（2）宽容也不意味着麻木不仁，当然也不是理亏的表现，更不是软弱无能。（3）宽容友善是一种可贵的精神境界。5、为什么要正确对待老师、家长的批评和教育?（P66-67）答：（1）个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。（2）老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。6、宽容与严格矛盾吗？为什么？（67）答：A.不矛盾;B.宽容不是纵容.宽容与严格两者是一致的.7、维权行为是缺乏宽容吗?为什么?答:A.不是;B.宽容不能丧失原则,依法讨回公道，正是对社会、对他人最大的友善。8、怎样正确认识、把握宽容友善？答：上面4B 上面的6B 上面的7B第九课 众人划桨开大船1、神州五号飞船的成功主要原因是什么？对此有何启示？答A（1）靠党的领导和全国人民的支持，靠中国航天人的艰苦奋斗与团结拼搏。（2）参加过程研制建设的各地区、各部门的群策群力、大力协作，保证了航天工程高效运行。 B、我们要团结协作，齐心协力，融入集体，发挥集体的力量，认真学好科学文化知识，力争为国家作出应有的贡献(相当以下面的第二题)2、为什么说个人离不开集体?答(1)个人离不开集体,集体是个人成长的摇篮和沃土;(2)只有融入到团结的集体中,才能享受快乐、获得成功；（3）只有在集体中，才能茁长成长；（4）集体催人奋进，鼓舞人们乐观自信。3、 团结协作对中华民族的作用？（变：中华民族虽然历经磨难但还依然屹立于世界的原因？）答：中华民族虽然历经磨难但还依然屹立于世界，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。（譬如：八年抗日战争的胜利，1998年的抗洪，2003年抗击非典，2008年四川汶川的大地震，2010年青海玉树地震等）4、怎样发挥集体的力量？答：（1）有共同的目标；（2）有共同的行动。人心齐，泰山齐，集体需要大家团结与合作，发挥自己的聪明才智，各尽所能，发挥所长，为集体作贡献。第十课 有朋自远方来1、中国同世界各国的交流与合作日益增强的原因？答：（1）现代科学技术的发展把人与人之间的距离拉的越来越近了；（2）改革开放以来，中国同世界各国的交流合作日益加强。2、 世界各国、各民族民俗风情各异涉及到哪些方面？答：衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等。3、 不同民族、国家的人们在日常生活中对许多问题处理都不尽相同，请举例说明？答：在接受礼物时，中国人是先推辞再接受，接受后感谢但不当场打开（礼貌）。而西方人则先感谢，接受后即当场打开，对礼物夸赞一番（尊重）。4、 世界各国、各民族的风俗习惯的差异给我们的交往带来什么影响？答：（1）人们的一言一行都反映了本民族的习惯，这种差异对我们的交往产生各种影响；（2）如果不了解世界各国风俗习惯，往往就容易造就我们交往的困难，甚至导致误解，因此必须引起我们的重视。5、 我们在与世界各国人民交往中应怎样正确对待文化习俗的差异？（变：怎样正确对待外来文化？）答：（1）懂得世界文化的多样性和丰富性的特点；（2）要以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重，相互学习；（3）对于外国文化习俗不能简单模仿照搬，对有毒有害的东西应坚持原则，坚决抵制。七年级下册 遵纪守法【知识点】1、对未成年人的保护包括：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。（更需进行自我保护）2、学校保护的含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依法规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行的教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。3、长期以来，许多学校都能全面贯彻和国家的教育方针，把促进学生的素质的全面发展作为教育工作的主要目标。4、家庭保护的含义：父母或者监护人，对待子女依法履行，扶养监护教育义务，家庭保护应尽职责。5、对违法犯罪未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。6、社会保护的含义：社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。7、司法保护的含义：公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。8、学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期。9、在日常生活中，我们每个人既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。10、未成年人保护自己生命健康权首先要懂得生命的价值，理解父母养育之恩；未成年人提高自我保护能力首先要树立正确的人生价值观，并且要以保护生命为第一原则。11、未成年人打官司不需要亲自到法院与另一当事人对簿公堂，可有法定代理人来完成。12、“不以规矩，难成方圆”说明课做任何事情都要有规矩；社会公共生活要有共同的准则维持，而这一准则需要法律确定和人们的直觉维护。13、社会公共秩序是人类共同生活的需要，所有的公共场所都有大家必须共同遵守的规则、纪律。14、自觉维护社会公共秩序，首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。【问答题】（第二十课：法律护我成长）1、学校保护的地位和作用？（P55）答：学校是未成年人接受教育的基地，是他们成长的摇篮；由于学生很长时间学校度过，所有学校保护举足轻重。2、我国的法律法规为什么对未成年人的权利予以特殊保护？（P55、61）答： 未成年人年龄小，发展还不成熟，对于事物认识水平和行为能力有所局限，其权利易受忽视侵害，缺乏自我保护能力。 因此我国法律法规，明确规定未成年人，权利予以特殊保护。 未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊保护就保护国家和民族的明天。为他们创造良好成长环境，是国家、社会、家庭、学校的责任，也是每个公民的义务。3、未成年人保护法中学校保护的规定（内容）？（P56）答： 学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，注重培养学生思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。 学校应当尊重学生受教育的权利，关心爱护学生。不得歧视学习有困难，开除品行有问题的学生。 学校应当根据学生身心发展特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。4、目前家庭保护方面的存在问题有哪些？（P57）答：例如家长教育方法失当；或娇生惯养、或放任自流、或简单粗暴。5、家庭保护的地位作用？（P5758）答： 家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要地位。 家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操形成具有十分重要的意义。6、未成年人保护法中家庭保护的规定（内容）？答： 父母或者监护人员，创造和谐家庭环境，依法履行监护扶养。严禁暴力虐待遗弃，不得歧视女性残疾。 父母或者监护人员，关注子女生理心理，要以自己健康思想、良好品行适当方法，教育影响未成年人。 父母或者监护人员，尊重子女受教育权，依法接受义务教育。（P58）7、社会保护的作用？（P59）答：未成年人生活在一定社会环境中，而良好的风气社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要作用。社会保护是未成年人保护中必不可少组成部分。8、未成年人保护法中社会保护的规定（内容）？答： 保护未成年人在心理、思想上健康成长； 保护未成年人的安全、健康； 保护未成年人的人格尊严、名誉权等权利； 积极采取措施，预防未成年人的不良行为； 提供好的条件、场所，禁止未成年人参加不利于其健康成长的活动。9、司法保护的地位作用？（P61）答：司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要地位和作用，它是维护未成年人合法权益的重要保障。特别是在未成年人违法犯罪特定情况下，它是维护他们的合法权益、促使其早日改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救他们的重要举措。10、保护未成年人的法律体系和四大保护领域？（P61）答：A、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。B、形成家庭、学校、社会、司法保护四大保护领域。（第二十一课 保佑生命安康）11、学校保障未成年学生生命健康权的内容？（P64）答：学校应该保护未成年学生在校期间人身安全；在保证学生生理健康同时，还要注重对他们的心理健康教育。12、社会对未成年人的健康成长应起什么作用？（P65）答：未成年人生活在社会环境中，其身心健康也需要社会的关爱与保护。社会要为未成年人身心健康成长创造良好社会环境。13、法律为什么对未成年人的生命健康权作出特殊保护（原因）？（P65）答： 生命健康权是最为重要，最起码的人身权利。 未成年人生理心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康易受侵害。 因此我国法律对未成年人生命健康安全权作出特殊保护。14、某中学晚自习后，千名学生从东西楼道摸黑蜂拥下楼，楼梯护栏突然坍塌，造成多名学生伤亡。问：这起事故中应追究哪些人的责任？应该吸取哪些教训？（P64）答：A、教育局基建科领导、学校校长、总务主任、建筑商的管理责任、保护责任和法律责任。B、 建筑商要提高建筑施工质量，保护未成年人的生命健康权，尽到社会保护的责任。 学校应加强管理，强化学生的生命健康安全教育，确保学生在校的人身安全，尽到学校保护的责任。 学生应该加强自我保护的意识和能力。15、四川桑枣中学多年坚持安全疏散演习。在汶川特大地震时，大家在老师的指挥下快速有序疏散，创造了全校师生无一人受伤或遇难的奇迹。问：桑枣中学在汶川特大地震中创造的奇迹说明了什么？（P65）答： 学校重视保护学生的生命健康权。 学校老师尽到学校保护的责任。 学生增强自我保护意识和自我防范能力。16、现实生活中，还存在哪些社会保护方面的问题或健康“陷阱”？我们应该怎样防范？（P65）答：A、网吧、歌舞厅、不良书籍、赌博、抽烟（二手烟）、吸毒、迷信活动、有毒有害食品等。（简称：黄、赌、毒、迷信。）B、 学生要加强自我保护意识，增强自我保护能力，掌握自我保护方法。 国家、社会、学校和家庭要依法履行保护未成年人的职责，维护未成年人的合法权益，为了他们的身心健康成长创造良好的环境。17、未成年人如何保护自己的生命健康？（P68）答： 首先懂得生命价值，理解父母养育之恩。 多学习卫生保健知识，养成良好生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强锻炼增强体质。 需要杜绝不良嗜好，坚决抵制不良诱惑，不断纠正不良行为。 当遭遇危险情境时，要沉着冷静，采取最佳应对措施。18、切实保护未成年人的合法权益为什么需要社会各方面的支持和配合？（P69）答： 未成年人生命健康，不只他们自己的事，家庭学校国家社会，也是各方共同责任。 未成年人权益能否得到有效保护，是考察人权水平的重要方面。 当前，我国立法日趋完善，但侵权现象仍然存在，未成年人是国家生力军，对他们权益加以特殊保护，为其创造健康生存环境就显得尤为重要。 只有动员社会各方通力合作，相互配合，才能保护未成年人的合法权益。（第二十二课 筑起“防火墙”）19、未成年人怎样才能健康成长？（P73）答： 国家和社会为未成年人的健康成长提供了必要的条件和保护，且有法律护航。 但未成年人健康成长，除了需要家庭、学校、社会等给予特殊的保护，更需增强未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，在实际生活中学会依法保护自己。20、怎样增强自我保护的意识和能力？（P7377）（变：面对不良社会风气，我们应该怎么办？）答：首先要树立正确人生价值观，注重培养自己对真与假、是非、美与丑的分析和辨别能力。自觉抵制不良诱惑，积极参加有益的集体活动，自觉把自己置于正面教育的氛围中，不能进入不宜场所，不乱交朋友。增强自我保护能力，自觉自我教育、自我修养，自己抵制社会不良诱惑，依法维护自身的合法权益。依法进行自我保护，要求我们在面临险境、权益受到侵害时，要沉着、冷静、机智、勇敢，要根据实情选择最佳方法，以保护生命为第一原则。 依法进行自我保护，学会运用法律武器，维护自身合法权益。公民的权利与义务是统一的。未成年人依法享有各种权利的同时，也必须履行法律规定的义务，不得损害国家、集体和其他公民的合法权利。21、当我们面临险境、合法权益受到侵害时，如何依法进行自我保护？（P76- 77）答：（见上面第20题），面对不法侵害，忍让与报复这两个极端行为都不可取的。维权途径多种多样，“打官司”就是一种重要方式。（见上面第20题）22、被人殴打后怎么办？ 记住罪犯特征； 及时治疗、保存病历、单据等； 尽快与老师、父母联系； 及时报案，并提供相关信息。23、怎样防范拐骗？ 不要独自走到黑暗偏僻的地方；不要随便与陌生人攀谈，保持一定安全距离；不要随便接受他人的饮料等物品；不要随便跟不太熟悉的人外出。 万一被拐无法脱身，假装服从迷惑对方；人多场所向人暗示帮助，报警、伺机逃脱；记住罪犯相貌特征，以便有利于公安破案。24、独自在家时的注意事项？ 有事外出锁好门窗，防止盗贼借机潜入； 管好钥匙放在里面，以防坏人跟踪入室；