外国美术史教案范文

外国美术史教案范文 四川职业技术学院艺术系美术教研室1第五章19世纪欧洲及美国美术教学内容19世纪欧洲及美国美术教学要求使学生了解19世纪欧洲及美国美术基本知识。 教学重点几种风格画派与美国美术教学班级教学方式多媒体演示授课过程1新古典主义美术法国新古典主义风格新古典主义美术以古希腊罗马为艺术的范本，主张以古罗马神话和英雄故事为题材，强调市民英雄主义。 艺术表现方面强调理性、秩序，忽视感情、个性的表达；重视素描而忽视色彩的表现，讲究艺术形式的严谨完美，体现一种庄严典雅的风格。 法国新古典主义美术的代表人物有大卫、安格尔等。 大卫与热拉尔的绘画大卫是新古典主义画派的奠基人和杰出代表，主张艺术为政治服务。 荷拉斯兄弟的誓言使他一举成名，著名作品还有马拉之死拿破仑加冕大典等。 热拉尔是大卫的学生，19世纪初成为与老师大卫齐名的新古典主义画家。 代表作品有雷卡米埃夫人等安格尔与普吕东的绘画安格尔是新古典主义最后一位大师，大卫的弟子，安格尔强调素描关系和形体结构，线条工整，色彩柔和，构图严谨，他认为最美的线是曲线，最完美的形是圆形。 他的艺术成就集中体现在肖像画和女性人体画方面，代表作贝尔坦像泉大宫女土耳其浴女等。 普吕东大卫同时期新古典画家，受文艺复兴大师影响，追随柯罗乔风格，善逆光、侧光作画。 创造一种朦胧的意境，画风优雅、柔和、抒情。 著名代表作约瑟芬皇后四川职业技术学院艺术系美术教研室22浪漫主义美术法国浪漫主义风格法国浪漫主义美术是在反对官方学院派和古典主义的斗争中成长壮大的。 其特征是、重感情的传达和个性的描写；、注重色彩的对比；、主张创作自由、个性解放；强调热情奔放的性情抒发；、善用象征、寓意、夸张、对比等手法；、常取材于特殊事件、生活悲剧、奇特的任务和文学作品中的故事情节等。 代表作品有席里柯的梅杜萨之筏、德拉克洛瓦的自由领导人民。 席里柯的绘画浪漫主义画派奠基人，代表性杰作梅杜萨之筏突破了古典传统的束缚，为浪漫主义美术的发展开辟了道路。 被视为浪漫主义的伟大宣言。 席里柯的一生画了许多表现马的作品。 德拉克洛瓦的绘画浪漫主义画派的杰出代表，他及其重视色彩的表现作用，相信绘画中的色彩和激情比素描和理性更重要，他发现了色彩中间色调和补色原理。 自由引导人民是他著名的浪漫主义杰作，他用象征性的手法把现实主义与浪漫想象结合起来。 标志着德拉克洛瓦浪漫主义艺术的最高峰，它的艺术对后来画家影响巨大，特别是色彩方面的造诣给印象主义画家较深的启迪。 3现实主义美术法国现实主义风格强调艺术的真实与客观性。 反对主观臆造和粉饰太平。 他们提出为生活为民众而艺术的口号，确立描写真实生活为创作的最高原则，提出直接描画生活和自然风光的主张，强调浓郁的生活气息，反对古典主义的因袭保守和浪漫主义的虚构臆造。 由于现实主义的文艺作品对资本主义社会的阴暗面采取了揭露和批判的态度，所以又称为“批判现实主义”；现实主义思潮始于“巴比松画派”巴比松画派是1830年到1840年，在法国兴起的乡村风景画派。 致力于描绘法国的自然风光和田园生活，他们大量捕捉大自然丰富的色调，研究光线和空气对绘画的影响，描绘充满生命力的大自然风光。 主要画家有卢梭、柯罗、米勒、杜比尼等。 四川职业技术学院艺术系美术教研室3库尔贝现实主义的倡导者，他的名言“我不会画天使，因为我从来没有见过他们”充分说明了他的创作原则。 他主张艺术应以现实为依据，反对粉饰生活。 打石工奥南的葬礼画室柯罗法国著名的巴比松派画家，也被誉为19世纪最出色的抒情风景画家。 他以自然为师，作品感情丰富，意境深远。 画风优雅抒情。 众多作品都偏重表现温柔、幽静、梦幻般的境界。 风景代表作品有孟特芳丹的回忆芒特远眺等；平民肖像有蓝衣女人等米勒巴比松派画家，19世纪法国伟大的现实主义画家，一生描绘了大量表现农民生活和农村风光的作品，他的作品单纯朴实，毫无做作的痕迹。 著名的作品有拾穗者晚钟等。 杜米埃的绘画批判现实主义创始人，最具战斗精神的现实主义巨匠，他以笔代刀，剖析时代，用夸张象征等手法深刻反映社会问题。 她创作了大量思想深刻而形象夸张的版画和油画。 如政治讽刺画高康大政治倾向风俗画三等车厢等。 罗丹现实主义雕刻家，19世纪法国最伟大的雕塑家，欧洲继米开朗基罗之后又一位杰出的雕塑大师，成名作青铜时代宏伟力作地狱之门思想者以及著名的青铜雕塑加莱义民和巅峰之作巴尔扎克像。 布尔德尔罗丹学生，雕塑方法大胆自由，重视雕塑的形式美和空间感、力度感，追求雕塑与建筑的统一，代表作品张弓的赫拉克里斯马约尔的雕塑善以裸体女性为载体，把人体美与自然美有机的结合，作品形体简练概括、静中有动、寓意深厚。 马约尔、布尔德尔、罗丹三人被称为19世纪三大雕塑家。 4印象主义美术印象主义风格四川职业技术学院艺术系美术教研室4十九世纪欧洲重要的流派，现实主义艺术向现代过渡的一个阶段，印象主义画家继承了前辈让艺术面向生活的态度，提倡户外作画，描绘自己亲眼见到的自然风光和现实生活。 力求画出主观感受，强调个人风格。 印象派否认了物体固有色的观念，强调条件色，主要致力于探索表现光色变化，不太注重绘画的主题情节。 为了捕捉瞬间的光色效果，他们多采用小笔触作画，画幅也较小。 印象派可以说是绘画的一次解放。 代表画家有马奈、莫奈、雷诺阿、德加、毕沙罗、西斯莱等印象产生的原因 1、寻找新出路， 2、物理学大发展， 3、照相机的发明， 4、受东方艺术的影响。 马奈与莫奈的绘画马奈印象派精神领袖和创始人，他对色彩和外光的探索研究使得他无意中成为了印象派的先驱。 草地上的午餐吹短笛的男孩、奥林匹亚莫奈是印象派创始人之一，是印象派最典型的代表画家，莫奈擅长光色的实验与表现技法。 他最重要的风格是改变了阴影和轮廓线的画法，在莫奈的画作中看不到明显的轮廓线和阴影。 曾不厌其烦地画下不同时间和光线下的同一景物，如草垛鲁昂大教堂；著名的作品有日出印象(把握光线瞬间变化的速写式习作)，睡莲(巅峰之作)德加与雷诺阿的绘画德加印象派重要成员，受安格尔影响较大。 以画芭蕾舞女题材著称的画家。 他把精力集中在描绘舞台灯光下的光色变化。 舞台上的舞女雷诺阿是印象派以儿童、妇女肖像出名的画家。 他笔下的人物富有弹性的肌肤和丰满的身躯。 演绎着一种生命的活力和浓郁的生活气息。 西斯莱与毕沙罗的绘画西斯莱英国血统的印象派风景画家，与莫奈相似。 马尔港的洪水毕沙罗印象派善于表现农村题材的画家，有印象派米勒之称。 农村风景画代表作品红屋顶新印象主义风格主张在画布上把原色排列或交错在一起，让眼睛进行视觉混合，从而获得一种新的色彩感受。 又称“点彩派”，“分割主义”。 代表任务修拉。 5后印象主义美术后印象主义与印象主义区别四川职业技术学院艺术系美术教研室5后印象主义是对印象主义的突破和反叛，后印象主义画家不满足于对客观物象的再现和对外光与色彩的描绘，他们强调抒发画家的自我感受，表现主观感受和情绪，在造型方面重视形体结构和构成形的线条、色块和体积。 后印象主义画家的表现手法夸张、变形，追求个性化的艺术语言。 后印象把艺术从客观再现转向主管表现。 代表有塞尚、高更、凡高。 塞尚的绘画现代美术之父，喜欢描绘静物对象，他一反传统绘画模仿外在世界三度空间的透视现象，而重新寻求一种从自然的秩序中映出的形式结构，追求画中物体的量感、体积感、稳定感和色彩的冷暖关系。 高更的绘画向往原始自然的生活，他希望在原始民族、东方艺术和黑人艺术中寻找一种单纯率真的画风。 创造出即原始神秘又有象征意义的艺术。 强调主观感受，追求东方绘画的线条、明亮的色彩和装饰性风格。 手捧果物的女人我们从哪里来?是谁?哪里去凡高的绘画视绘画如生命，不重视绘画的真实感，尽量表现内心的激情，他的画只是一种单纯的艺术语言，抒发自己对自然和生命的热爱与追求。 善于使用高纯度的颜色，作品色彩强烈，形象夸张，极富个性，给观众以强烈的震撼。 食土豆者向日葵星月夜麦田上的乌鸦等等。 619世纪英国美术英国风景画19世纪英国以风景画最为突出，英国被称为“水彩画故乡”。 最高成就的代表透纳、康斯太勃尔透纳与康斯太勃尔的绘画同时代风景画大师，二人共同性在师法自然，注重写实上。 不同的是透纳的作品从追求动荡不安、戏剧性的效果以及令人目眩的奇光异彩，充满浪漫主义激情。 印象派先驱。 康斯太勃尔在现实主义的传统道路上进行革新创造。 更多地强调客观地描绘自然风光，充满田园牧歌式情调。 拉斐尔前派四川职业技术学院艺术系美术教研室6以下亨特、罗塞蒂、密莱斯等人为代表，主张回到拉菲尔之前的时代并以其为楷模，创造一种风格清晰感情真挚的艺术。 719世纪俄罗斯美术艺术世界派19世纪末成立的“艺术世界”创作联盟组织，创办艺术世界杂志，认为艺术不必从属于社会生活，也不必表现意识形态，主张艺术创作的自由。 代表有索莫夫等人。 巡回画派巡回展览画派，是十九世纪俄国最重要的进步艺术团体。 以革命民主主义美术观点为创作原则，批判现实社会的丑恶事件，揭示生活的黑暗，主张为生活社会民族而艺术。 代表任务克拉姆斯科依。 列宾与苏里柯夫的绘画他们的出现标志着俄国迎来了民族艺术的黄金时代。 列宾是俄罗斯巡回展览画派的重要代表，坚持批判现实主义的创作方法，反映社会现实和人民疾苦。 擅长各种体裁。 他的艺术代表了俄罗斯“巡回画派”现实主义艺术的最高成就。 著名的批判现实主义杰作伏尔加河上的纤夫等苏里柯夫与列宾齐名的荀慧华派代表，擅长历史题材绘画，主张尽可能客观地表现历史，揭示历史事件中错综复杂的社会矛盾。 列维坦与谢洛夫的绘画列维坦巡回派成员，19世纪后期俄国风景画大师，作品以抒情见长，善于从平凡的自然景物中发掘诗意的美。 谢洛夫现实主义画派大师，巡回画派成员，以肖像画著名，女孩与桃叶尔玛洛娃想819世纪美国美术美国风景画派的风格又称哈德逊河画派，形成与19世纪30年代，他一反过去理想化和浪漫化风格，具有蓬勃的生命力，标志着美国风景画开始摆脱欧洲的影响，逐渐形成自己的风格。 代表任务有科尔、英尼斯等。 四川职业技术学院艺术系美术教研室7惠斯勒的绘画与霍麦、埃金斯一起并称为19世纪美国现实主义美术三巨头。 身处异国，保持着本国的艺术特色。 肖像画带有理想虚构的成分。 代表作品有画家的母亲霍麦的绘画19世纪美国最出色的现实主义绘画大师。 前线写生报道战情。 他的作品在题材技法上都摆脱了欧洲的影响。 具有美国民族风格。 作品有新泽西州长堤生命线等第六章20世纪美术教学内容20世纪美术教学要求使学生了解20世纪美术基本知识。 教学重点现代美术流派与抽象主义教学班级教学方式多媒体演示授课过程 1、20世纪上半叶西方现代美术现代主义风格现代主义美术是指20世纪以来具有前卫和先锋特色，与传统美术分道扬镳的各种美术思潮流派。 （19世纪照相的发明及受东方艺术的影响，绘画有客观物质的形态走向表现画家自我内在精神）野兽主义（马蒂斯）野兽派的作品风格狂野、艺术语言夸张变形且有表现力，马蒂斯是野兽派的代表，他的作品用色大胆，造型简练、具有强烈的装饰性。 代表作品生命的喜悦立体主义（毕加索）立体主义追求形式的排列组合所产生的美感，否认从一个视点观察、表现事物的传统方法，把三度空间归结成平面二度空间画面。 经历了塞尚时期、分析立体主义时期、综合立体主义时期三个阶段。 亚威农少女三个女人裸女是毕加索分析立体主义的代表作表现主义（蒙克）四川职业技术学院艺术系美术教研室8表现主义强调表现和宣泄感情的重要性。 代表人物是挪威的蒙克，他的作品带有强烈的主观性和悲伤、苦闷的情调。 名著有呐喊青春期抽象主义（康定斯基）他认为绘画是以各种基本的色调，通过形式的规定来表达人们内在的情感。 代表作品红、黄、蓝康定斯基的艺术开辟了西方抽象艺术的先河。 维也纳分离派（克里姆特）他擅长以具象写实塑造人物，而以图案装饰环境和衣饰，达到多样变化的和谐统一美感。 主要探索装饰性和象征性相结合的表现风格。 女人的三个阶段未来主义（波丘尼）出现在意大利，主张未来的文艺应当反映现代机器文明、速度、力量和竞争。 波丘尼是其核心人物，代表作品有空间中独特形式之连续。 风格派（蒙德里安）即几何抽象派，主张纯抽象和纯朴，外形上缩减到几何形状，而且颜色只使用黑与白的原色。 超现实主义（达利）致力于探讨人类先验的层面，吧显示观念与本能、潜意识和梦的经验相结合，以达到一种绝对的和超现实的情景。 达利是一位具有非凡才能和想象力的艺术家，他的绘画追求极度的无条理性，运用分解综合和意识流的手法描绘梦境和幻想，以似是而非的客观真实记录了他的主观的奇思妙想。 记忆的永恒达达主义（杜尚）达达艺术反战、反传统、反艺术，提倡无目的无理想的生活和文艺。 杜尚是达达派的代表，他的作品泉的问世表明了达达主义对传统的否定，它标志着生活和艺术的界限已取消。 为后来的波普艺术开了先河。 巴黎画派（莫迪里阿尼）以莫迪利阿尼为代表的巴黎画派的艺术家不参与任何群体，他们保持自己已有的艺术风格，注重意境创造和抒情性。 表现自己在贫困、忧愁、思乡等遭遇中的各种内心感受。 莫迪利阿尼擅长用用线来驾驭体面关系，在线的柔和与协调中表现出优雅的趣味，以任意确立的标准吧形体拉长或歪斜，创造出一种独特的变形美，仰卧的裸女 2、20世纪下半叶西方现代美术抽象表现主义四川职业技术学院艺术系美术教研室9又称“行动绘画”，它是集表现主义、抽象主义和超现实主义大成的流派，强调艺术家行动的自由性和无目的性，把创作的行为本身提高到重要的位置。 代表人物为波洛克，他以滴、泼、溅、扔等方式作画。 波普