有多少张粘贴画 教学设计

有多少张粘贴画 教学内容 教学内容 北师大版小学数学教材二年级上册第 78 79 页 教材分析 教材分析 教材通过创设 有多少张粘贴画 的问题情境 引导学生独立探究 编制 6 的乘法口诀 在探索 6 的乘法口诀的过程中 体会新旧乘法口诀的联系 逐步学会从已知寻求未知的思 想方法 在独立思考的基础上 进行交流 体验算法的多样化与数学的灵活性 学情分析 学情分析 学生已经初步掌握理解了乘法的意义 学会了 2 5 的乘法口诀 知道了每句口诀的来源 和意义 并能应用这些口诀解决一些简单的实际问题 教学目标 教学目标 知识与技能 使学生在摆一摆 说一说的活动中感受 6 的乘法口诀的含义 能独立整理 6 的乘法口诀 并与同伴交流整理的过程和结果 过程与方法 培养学生选择有用的信息进行简单的归纳 整理的能力 情感 态度和价值观 让学生在合作中感受数学学习的乐趣 教学过程 教学过程 1 情景导入 师 同学们你们看谁来到我们的课堂上 对 是一只可爱的小青蛙 小青蛙是捉害虫的小 能手 是保护庄家的小卫士 今天小青蛙要和我们一起来学习数学 你们说好吗 师 看同学们坐得这么端正 小青蛙把他的好朋友叫来了 瞧 这么多只小青蛙 你们能 提 一个什么数学问题呢 生 一共有多少只小青蛙 师 一共有多少张小青蛙的粘贴画呢 揭示课题 2 探索新知 1 编制乘法口诀 并体验算法多样化 进一步理解乘法意义 1 师生一起编制 1x6 2x6 的乘法口诀 师 要数一数有多少只小青蛙 我们可以一排一排地数 现在请看一排有几只小青蛙 一排有几个 6 乘法算式可以列为 对应的乘法口诀 是 生 一排有 6 只小青蛙 有 1 个 6 乘法算式可以列为 1x6 6 对应的乘法口诀是一六得 六 师 两排有几个 6 乘法算式可以列为 口诀是 2 小组讨论编制 3x6 3x9 的乘法口诀 师 那么 3 排 4 排 5 排 一直到 9 排呢 请同学们小组一起讨论 把这张课堂作业纸 补充完整 3 生汇报 师 三排呢 乘法算式 口诀 表示什么呢 师 四排呢 乘法算式 口诀 表示什么呢 师 五排呢 乘法算式 口诀 表示什么呢 师 六排呢 乘法算式 口诀 你是怎么算的 生 我是记住五六三十这句口诀 5 个 6 是 30 在加 1 个 6 就是 36 了 师 听明白了吗 也是就 5x6 6 6x6 5 个 6 是 30 加一个 6 是 36 跟着老师一起读一遍 5 个 6 1 个 6 6 个 6 师 7 排呢 乘法算式 口诀 你是怎么算的 师 听明白了吗 也是就 6x6 6 7x6 6 个 6 是 36 加一个 6 是 42 跟着老师一起读一遍 6 个 6 1 个 6 7 个 6 师 陈老师还想到一些方法 让我们一起看一看 这是几个 6 这是几个 6 合起来是几个 6 算式可以表示为 7 6 5 6 2 6 五六三十 二六十二 合起来是 42 所以六七四十二 也就是老师把 7 个 6 拆成 5 个 6 2 个 6 来计 算 接下来我们再来看 这是几个 6 这是几个 6 合起来是几个 6 把三个算是合在一起这两个空格我们要填什么 数字呢 请同学们仔细观察 这个算式都有什么数字呢 表示什么意思呢 的 四六二十四 二六十二 合起来是 42 所以六七四十二 也就是说是把 7 个 6 拆成 5 个 6 2 个 6 来计算 师 8 排呢 乘法算式 口诀 可以把 8 个 6 拆成几个来 几个 6 来计算呢 师 那 9 排呢 乘法算式 口诀是 师 现在你知道有多少只小青蛙了吗 师表扬 同学们真了不起 通过小组合作编制了乘法口诀 同时还想除了这么多计算的方 法 给自己鼓励下 棒棒 我真棒 这就是我们这节课学习的内容 六得乘法口诀 揭题 3 掌握 6 的乘法口诀 1 一起读一读 师 好 接下来 请同学们一起来读一读 2 男女分开读 师 现在我们来分开读 女生读前半句 男生读后半句 女生读一六 男生读得六 女生 起 3 找规律 师 请小朋友们仔细观察 6 的乘法口诀 你发现了什么 生 相邻的两句口诀都相差 6 师 如果老师忘记了 六六是多少 你有什么办法吗 生 只要记住五六三十这句口诀 5 个 6 是 30 在加一个六就是三十了 师 还有不一样的吗 生 也可以记住六七四十二这句口诀 7 个 6 是 42 再减 1 个 6 就是 36 了 师 这两个同学都很棒 老师用你们的方法记住了六六三十六这句口诀 谢谢你们 总结 看来 6 的乘法口诀的规律真多 得数是 10 以内的 口诀中都有得字 相邻的两句口 诀之间都相差 6 4 自由读背 抽背 师 请同学们自己读一读 背一背 开始 谁能上来背一背 这么快就背熟了 5 师生对口令 师 现在陈老师跟大家一起来对下口令 二六 四六 六六 六八 6 同桌对口令 师 现在同桌之间对口令 开始 7 全班背 师 现在老师想听听全班背 一六得六起 师表扬 同学们真了不起 这么快就能自己编织出 6 的乘法口诀 并把它记住 现在陈老 师要来考考你们 你们愿意接受挑战吗 3 闯关游戏 1 开火车 师 接下来我们进入闯关游戏 第一关摘苹果 哪组火车开得快 生 这组火车开得快 师 恭喜同学们顺利通过第一关 2 找朋友 师 还要玩游戏吗 我们一起来玩一玩找朋友的游戏 发到得数的小朋友先站上来 现在 我们来找朋友 这个算式跟哪个小朋友的答案是一样的 那就请站在他的后面 先坐着想 想 小朋友 你们会唱找朋友的歌吗 等下我们一起来拍手唱一唱 找呀找 找呀找 找 到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我们的好朋友 师 现在我们来看看有没有找对 3 送贴画 这个空格要填什么数字呢 贴画送给你 6 2 6 9 6 5 6 3 6 6 4 数方格 师 每排有 6 格 有这样的 3 排 3x6 18 师 这是一个不规则的图形 怎么样数更快呢 他用移动格子的方法来计算方格的数量 师 第一种方法是 2 个 6 是 12 个 第二种方法是 3 个 4 是 12 个 无论怎么移 总数量都 是不变的 5 解决问题 一共有多少面小红旗 师 请找到这道题目的已知条件和问题 这道题目应该怎么列式解答呢 生 每个人做 6 面小红旗 有 4 个人 一共做了几面小红旗 4x6 24 面 答 一共做了 24 面小红旗 师 这道题目是 4 个 6 是多少 我们可以列式为 4x6 24 也可以列式为 6x4 24 都是 24 面 一共种了多少棵树 师 这道题目可以怎么列式 生 6x5 30 棵 师 这个 6 从哪里来呢 生 王老师 5 个学生 是 6 人 5 表示每人种 5 棵树 师 听明白了吗 每个人种五棵树 有 6 人 我们可以列式为 5x6 30 也可以列式为 6x5 30 都是 30 棵 4 总结 师 这节课你学