5的乘法口诀 (2)

导学案 年级：二年级 学科：数学 执笔：北寺学校 张秋玲学习内容：人教版课程标准实验教科书二年级上册第51页。学习目标：一、知识与技能使学生知道：5的乘法口诀的来源，在理解口诀含义的基础上了解乘法口诀的结构 ；熟记5的乘法口诀，能正确地用5的乘法口诀进行乘法计算。二、过程与方法通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习能力。三、情感态度与价值观培养学生的抽象概括能力，培养学生爱数学的思想，培养学生好的习惯和与人合作的意识。学习重点：经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。学习难点：熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。课 前【学案自学】自学课本51页内容完成下面练习： 一：先读下面的算式，再说一说每个算式的含义23 43 52 22 二：1、请自己用小棒5根摆一把小伞。2、数一数摆5把小伞一共用了多少根小棒。怎样数的？强调：一把小伞用5根小棒。数的时候可以5个5个数。3、填写5连续加5，每次加得的结果。5 +5 +5 +5 +55 （ ） （） （ ） （ ）4、编5的乘法口诀。 一五（ ） 二五（ ） 三五（ ） 四五（ ） 五五（ ）5、你一定会一句口诀说两个算式。三五十五 四五二十 二五一十 五五二十五 课 中完成下面练习： 一：先读下面的算式，再说一说每个算式的含义23 43 52 22 二：1、请自己用小棒5根摆一把小伞。2、数一数摆5把小伞一共用了多少根小棒。怎样数的？强调：一把小伞用5根小棒。数的时候可以5个5个数。3、填写5连续加5，每次加得的结果。5 +5 +5 +5 +55 （ ） （） （ ） （ ）4、编5的乘法口诀。 一五（ ） 二五（ ） 三五（ ） 四五（ ） 五五（ ）5、你一定会一句口诀说两个算式。三五十五 四五二十 二五一十 五五二十五 【小组合作】小组合作要求：1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助3、小组解决不了的问题，用笔画出来【班内展示】1、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解2、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充【质疑探究】学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。【自悟自得】谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节可我学会了：2、掌握不太好的是：【达标测试】1：每只小兔拔5个萝卜，3只小兔 拔 （ ）个 ( )只小兔拔20个。5只小兔拔( )个。2：算算填填：52+5= 53+5=53=（ ）（ ）=20（ ）（ ）+5=25 55=（ ）3：我能行一五（ ）二五（ ）三五（ ）四五（ ）五五（ ）4：你一定会一句口诀说两个算式。三五十五 四五二十 二五一十 五五二十五 5：想一想51=（ ） 52=（ ）口诀（ ） 口诀（ ）53=（ ） 54=（ ）口诀（ ） 口诀（ ）课 后课后反思：今天这节课上，你的表现及改进的措施： 学案设计年级：二年级 学科： 数学 执笔：北寺学校 张秋玲课标解读：5的乘法口诀是学生第一次接触乘法口诀，新课标把5的乘法口诀作为起始内容进行编排，便于学生掌握规律，掌握口诀的编制方法，在编制的过程中体现一定的规律性，能让学生更快的投入到解决问题与编制口诀的数学活动中去。前面学习的100以内数的认识时，大部分学生已经能非常熟练地5个5个地数，本节课的重点是探索5的乘法口诀的规律和口诀的记忆，使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和应用，为后面的学习做好准备。学习内容：人教版课程标准实验教科书二年级上册第51页及相应的练习题。学习目标：一、知识与技能使学生知道：5的乘法口诀的来源，在理解口诀含义的基础上了解乘法口诀的结构 ；熟记5的乘法口诀，能正确地用5的乘法口诀进行乘法计算。二、过程与方法通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习能力。三、情感态度与价值观培养学生的抽象概括能力，培养学生爱数学的思想，培养学生好的习惯和与人合作的意识。学习重点：经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。学习难点：熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。学习时间：40分学具准备：卡片、相关课件学习过程：一、激趣导入，孕育口诀谈话：小朋友，你们喜欢西游记吗？上课之前我先给你们讲一个故事，好吗？我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。有一天，孙悟空又遇到很多妖怪了，一个人对付不过来，怎么办吗？你能帮他想个办法吗？孙悟空多聪明，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又拔了一根，又变出五个。他连续拔了四根，每根都变出五个猴子，结果把妖怪打的落花流水。（慢）提问：我的故事讲完了，你听明白了吗？你能根据上面的故事提出一个数学问题吗？怎么解决呢？只要你掌握了今天的本领，相信你一定能解决这些问题！让我们一起加油！今天我要和大家一起学习5的乘法口诀。揭示课题：5的乘法口诀。二、小组合作，解决问题完成下面练习： 一：先读下面的算式，再说一说每个算式的含义23 43 52 22二：1、请自己用小棒5根摆一把小伞。2、数一数摆5把小伞一共用了多少根小棒。怎样数的？强调：一把小伞用5根小棒。数的时候可以5个5个数。3、填写5连续加5，每次加得的结果。5 +5 +5 +5 +55 （10 ） （15） （20 ） （25 ）4、编5的乘法口诀。 一五（ 得五 ） 二五（ 一十 ） 三五（ 十五 ） 四五（二十 ） 五五（ 二十五 ）5、你一定会一句口诀说两个算式。三五十五 35=15；53=15 四五二十 45=20；54=20 二五一十 25=10；52=10 五五二十五 55=25 小组合作要求：1、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果2、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助3、小组解决不了的问题，用笔画出来2、班内展示在学生交流汇报的基础上师小结：解决这类问题的方法很多，用猜测、列表法可以解决问题，但当数据较大时，过程就很繁琐了。假设法和代数法就具有一般性，不管是数据较大时或数据较小时都可用到这两种方法。3、质疑探究学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。如果没有，你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨。4、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节可我学会了：2、掌握不太好的是：三、达标测试1：每只小兔拔5个萝卜，3只小兔 拔 （ ）个 ( )只小兔拔20个。5只小兔拔( )个。2：算算填填：52+5= 53+5=53=（ ）（ ）=20（ ）（ ）+5=25 55=（ ）3：我能行一五（ ）二五（ ）三五（ ）四五（ ）五五（ ）4：你一定会一句口诀说两个算式。三五十五 四五二十 二五一十 五五二十五 5：想一想51=（ ） 52=（ ）口诀（