学生职业素养自我总结

学生职业素养自我总结学生职业素养自我总结 职业素养是个很大的概念 专业是第一位的 但是除了专 业 敬业和道德是必备的 下面是小编搜集整理的学生职业素 养自我总结 欢迎阅读 希望对你能够提供帮助 学生职业素养自我总结学生职业素养自我总结 1 一 职业素质培养体系构建思路一 职业素质培养体系构建思路 中职学校要从根本上培养和提高学生的职业素质 必须把 职业素质教育贯穿学生在校的整个学习过程 建立职业素质培 养体系 职业素质培养体系的构建应以专业培养目标为依据 遵循针对性 系统性和实用性的总体原则 首先 由于各类职 业都有其本身不同的特点 从而对从业人员有着特殊的素质要 求 即使是同一职业的不同岗位 对劳动者的要求也不尽相同 职业素质教育必须围绕学生所学专业的不同特征及专业人才所 必需的职业素质要求人手 以突出职业素质教育的针对性 其 次 职业素质培养是一个连贯的培养过程 教育内容应贯穿到 人才培养的每个阶段 各个培养阶段应相互贯通且有机链接 第三 职业素质的核心是职业道德和职业能力 职业素质教学 体系应以提升职业道德和职业能力为直接指向 根据职业道德 和职业能力养成的内在规律 有计划有步骤地分年级组织实施 二 职业素质培养体系的主要内容二 职业素质培养体系的主要内容 根据中职学生职业素质构成的四个基本要素 中职学生职 业素质培养体系应由职业意识 职业道德与法律 经济政治与社 会 哲学与人生 新生人学教育 毕业生成长经历介绍 职业 心理 心理健康教育及相关讲座和团队拓展训练 职业道德 企 业安全教育 企业人职培训 质量体系培训及过程优化意识 环保意识 职业角色意识训练 顶岗实习 和职业能力教育 一般 职业能力 专业能力 职业核心能力培训课程 顶岗实习 在 职业素质教育过程中 这四个方面相互结合 不可分割 其中 职业意识教育是职业素质培养的源泉 职业心理教育是职业素 质培养的基础 职业道德教育是职业素质培养的根本 职业能 力教育是职业素质培养的核心 三 职业素质培养模式三 职业素质培养模式 职业素质培养必须依托职场环境 中职学校要根据职业素 质养成规律和学生职业成长规律 把学校教学与企业实践有机 结合起来 实施工学结合的人才培养模式 形成学生职业素质 养成的完整阶梯 第一 二学期在校内实训基地进行公共基础 课程 专业基础技能和职业道德认识训练 培养学生的职业道 德 职业基本素质 一般职业能力和专业能力 第三学期在校外 实训基地进行顶岗教学实习 使学生了解企业的现状和发展 接触企业文化 明确自己的未来岗位走向和岗位对自己的职业 素质要求 培养学生的职业意识 职业道德 职业核心能力和 岗位能力 第二 四学期在校内实训基地进行职业心理教育及专 业能力 专业专项能力 专业拓展能力训练 培养学生专业能 力和提高学生职业心理素质 第六学期在校外实训基地顶岗实习 将职业素质教育与直接获取实际经验和能力为主的生产现场教 育有机结合 培养学生职业综合素质 通过工学结合的人才培 养模式 利用学校和企业不同的教育资源和教育环境 使学生 职业素质培养经历认识一巩固一内化这一过程 使职业素质培 养贯穿在人才培养的全过程 四 实施职业活动导向教学模式四 实施职业活动导向教学模式 传统的教学模式是以教师为主 以教为主 学生只是被动 地接受 职业活动导向教学模式是以就业为导向 以国家职业 技能标准为依据 职业活动的学习领域为内容 运用行为引导 教学方法组织教学 培养具有综合职业素质的技能型人才的教 学形式 它是以学生为主体 从教学生 学会学习 和 学会工作 的目标出发 使职业教学从传统的注重 教法 转到注重 学法 和 学生能力的培养 通过体验式教学 情境式教学 案例教学 项目教学 理实一体化等教学方法 引导学生心 手 脑并用 教 学 做合一 激发学生的学习兴趣 提升学生的学习动力 将学生的学习与学生发展密切结合起来 使学生在学习过程中 由被动学习变为主动学习 突出学生职业素质的培养 增强教 学的实效性 五 构建以职业素质为中心的学习评价体系五 构建以职业素质为中心的学习评价体系 中职学校要构建以职业素质培养为中心的学习评价体系 使评价结果成为学生检验学习效果 自我反思 自我调控 自 我完善与自我修正的手段 学习评价体系应遵循定性与定量相 结合 形成性评价与终结性评价相结合 综合评价与特色评价 相结合 现实性与发展性相结合 教师与学生个人及企业多元 评价相结合的原则 以职业素质为中心的学习评价体系的评价 内容可由职业基本素质和职业能力两部分组成 其中职业基本 素质由爱岗敬业 遵守职业纪律 职业规范 职业态度定性进 行测评 职业能力由所学的课程或完成的工作任务所掌握的知识 技能定量评价和学习过程的与人交往能力 信息处理能力 解 决问题能力 自我学习能力 与人合作能力定性评价 学生职业素养自我总结范学生职业素养自我总结范 2 职业素养是个很大的概念 专业是第一位的 但是除了专 业 敬业和道德是必备的 体现到职场上的就是职业素养 体现 在生活中的就是个人素质或者道德修养 职业素养是人类在社 会活动中需要遵守的行为规范 个体行为的总合构成了自身的 职业素养 职业素养是内涵 个体行为是外在表象 所以 职 业素养是一个人职业生涯成败的关键因素 职业素养量化而成 职商 每个人都是一棵树 原本都可以成为大树 而根系就是 一个人的职业素养 枝 干 叶 型就是其显现出来的职业素 养的表象 要想枝繁叶茂 首先必须根系发达 那么 如何培 养一个人的职业素养呢 一一 选择与决策 人生存的基本技能选择与决策 人生存的基本技能 作出明智的选择是一项与每个人的成长 生活息息相关的 基本生存技能 我们的每一个决定 影响 左右了我们的职业 生涯发展和个人生活质量 在我们的一生中 需要花费无数的 时间与精力来选择或作出决定 小到选乘公交车 大到求学 择业 还有恋爱与婚姻 的确 成功与幸福很大程度上取决于 我们在 十字路口 上的某个决定 由这个案例 你不难看出 我 四年以来的所有挫折与不愉 快都源于不当决策 从第一份职业的选择到匆忙间的跳槽 还 有网络工程师职业技能培训课程的选读 等等 总之 笔者很 难透过她的具体选择来辨别她的有关职业生涯发展的系统思考 轨迹 二二 影响职业选择的三大因素影响职业选择的三大因素 调查结果显示 近 79 3 的大学毕业生对职业生涯心理准 备不足 缺乏明确的职业生涯发展目标 具体反映在他们选择 职业时的茫然与困惑 本案例中的 我 就是其中之一 无论是 第一份工作还是四年间的其它选择与决定 她都没有围绕职业 选择的基本思路进行 三 促进职业适应与自我塑造 除了选择 决策外 另一项生存技能就是职业适应与自我 塑造 法国哲学家狄德罗曾说过 知道事物应该是什么样 说 明你是聪明人 知道事物实际是什么样 说明你是有经验的人 知 道如何使事物变得更好 说明你是有才能的人 显然 要想获 得职业上的成功 首先是学会适应职业环境 就像大自然中的 千年动物 能够随着自然环境的变化而调整 改变自己 避免 成为 娇贵 的恐龙 一般而言 踏入职场的最初 3 年 是新人适应社会的阶段 主要任务是 弄懂 搞清职场游戏规则 接受他人有关如何最 好完成工作的智慧与指导 承受对新生活想象和实际情况有落 差的现实 克服某些方面比别人差的不安 等等 而案例中的 我 因为没有明确的职业生涯发展目标与心 理准备 当遭遇工作环境中的诸多障碍与不如意时 便表现出 逃避 退缩 回归的行为特征 因此 她四年多来几乎是在 原 地踏步 没有为下一个或下下个职业发展阶段积累经验 如 成为独立的职业人 在公司内找到自己作为某一方面专家 管 理人员的定位 随着市场竞争的加剧 企业倒闭 转业 兼并的可能性越 来越大 受其影响 职业的供给数量 市场价格也在不断变化 另外 因择业者的才能 素质水平存在着差异 以及求职预期 与现实社会的矛盾 择业者要想得到一份满意 适合自己的职 业变得越来越困难 因此 笔者建议更多的 我 能不断调整自 己的求职预期与职业定位 提高自己在职业社会中的生存与发 展能力 民航资源网 2019 年 10 月 18 日消息 10 月 17 日 庆祝新 中国 60 年华诞的喜庆气氛还未散去 中国国际航空股份有限公 司在成都招聘空中乘务员的工作便紧锣密鼓地开始了 当天 共有 110 名来自社会各个行业的符合初选条件的帅哥 靓女参 加了招聘考试 国航首次在空中乘务员的招聘测试中加入 素质 访谈 环节 标志着国航对新员工的职业素质更加重视 国航西 南分公司副总经理刘政亲临现场 并作为面试小组成员参加了 招聘 在这次招聘空中乘务员 首次出现了 综合素质访谈 环节 这意味着公司更加重视员工的综合职业素质 国航招聘组负 责人员介绍说 所谓 素质访谈 就是首先请考生按照设定题 目讲述一个故事 然后考官引导性地询问考生 在沟通问答中 了解考生的执行力 团队合作意识 阳光心态以及沟通能力等 与职业相关的综合素质 考察考生应聘空中乘务员这个职业的 适合程度 掌握并评估考生在走入职场后的工作潜力 早上 8 点半 前来考试的考生纷纷提前赶到位于白家中航 旅业服务中心的考场 在考场外整齐列队 等待开考 之前他 们已经通过了国航的网络初审 9 点整 考试准时开始 考生 们由工作人员逐一引导进入考场 按照资格审定 体检 面试 英语和普通话测试 综合素质访谈以及笔试的顺序进行考试 公司在每个环节都设立了明确的标示牌 客舱部派出乘务员在 每个环节引导考生 使得招聘现场井井有条 招聘过程秩序井 然 经过整整一天的紧张工作 到当天下午 招聘工作顺利完 成 最终结果以后将统一公布 近几年 大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题 也可以说是一个难题 对于很多毕业生来说 先不说找到好工 作 即便是找到一份工作就已经比较困难了 高校把毕业生的 就业率做为考察学校教育效果的一大指标 毕业生就业率的高 低直接影响到学校的声誉 同时也会影响到学校的招生及培养 计划 而从社会的角度来看 很多企业又在叹息 招不到合适的 人选 很多事实表明 这种现象的存在与学生的职业素养难以 满足企业的要求有关 满足社会需要 是高等教育的目的之一 既然社会需要具 有较高的职业素养的毕业生 那么 高校教育应该把培养大学 生的职业素养作为其重要目标之一 同时 高校也不是关起门 来办教育 社会 企业也应该尽力与高校合作 共同培养大学 生的职业素养 1 职业素养及其在工作中的地位 中国知网 cnki 将职业素养定义为 职业素养是指职业内在 的规范和要求 是在职业过程中表现出来的综合品质 包含职业 道德 职业技能 职业行为 职业作风和职业意识等方面 很多企业界人士认为 职业素养至少包含两个重要因素 敬业精神及合作的态度 敬业精神就是在工作中要将自己作为 公司的一部分 不管做什么工作一定要做到最好 发挥出实力 对于一些细小的错误一定要及时地更正 敬业不仅仅是吃苦耐 劳 更重要的是 用心 去做好公司分配给的每一份工作 态度 是职业素养的核心 好的态度比如负责的 积极的 自信的 建设性的 欣赏的 乐于助人等态度是决定成败的关键因素 那么 职业素养在工作中的地位如何呢 一生成就看职商 的作者吴甘霖回首自己从职场惨败者 到走上成功之道的过程 再总结比尔盖茨 李嘉诚 牛根生等 著名人物的成功历史 并进一步分析所看到的众多职场人士的 成功与失败 得到了一个宝贵的理念 一个人 能力和专业知 识固然重要 但是 在职场要成功 最关键的并不在于他的能 力与专业知识 而在于他所具有的职业素养 提出 一个人在 职场中能否成功取决于其 职商 而职商由以下 10 大职业素养 构成 工作中需要知识 但更需要智慧 而最终起到关键作用的 就是素养 缺少这些关键的素养 一个人将一生庸庸碌碌 与 成功无缘 拥有这些素养 会少走很多弯路 以最快的速度通 向成功 前面已经提到 很多企业之所以招不到满意人选是由于找 不到具备良好职业素养的毕业生 可见 企业已经把职业素养 作为对人进行评价的重要指标 如成都大翰咨询公司在招聘新 人时 要综合考察毕业生的 5 个方面 专业素质 职业素养 协作能力 心理素质和身体素质 其中 身体素质是最基本的 好身体是工作的物质基础 职业素养 协作能力和心理素质是最 重要和必需的 而专业素质则是锦上添花的 职业素养可以通过个体在工作中的行为来表现 而这些行 为以个体的知识 技能 价值观 态度 意志等为基础 良好 的职业素养是企业必需的 是个人事业成功的基础 是大学生 进入企业的 金钥匙 2 大学生职业素养的构成 素质冰山 理论认为 个体的素质就像水中漂浮的一座冰 山 水上部分的知识 技能仅仅代表表层的特征 不能区分绩 效优劣 水下部分的动机 特质 态度 责任心才是决定人的行 为的关键因素 鉴别绩效优秀者和一般者 大学生的职业素养也可以看成是一座冰山 冰山浮在水面 以上的只有 1 8 它代表大学生的形象 资质 知识 职业行为 和职业技能等方面 是人们看得见的 显性的职业素养 这些 可以通过各种学历证书 职业证书来证明 或