环境教育资料

四 四 2 班 班环环境教育教案境教育教案 人人类类的好朋友的好朋友 动动物与植物物与植物 一 教学目标 1 使学生了解一些常见的动植物的作用 2 使学生知道动植物是我们人类的好朋友 初步树立保护动植物的思想观念 3 使学生了解保护环境的重要性 二 教学准备 1 挂图 我们常见的一些动植物 2 图片 地球生存环境日益恶化 三 课时安排 一课时 四 教学过程 一 教学引入 1 放映关于动物和植物图片 2 谈话 同学们通过观看图片 有什么想法和问题 3 学生提出问题后 引导学生自己讨论解答 学生提出自己的想法时要给予 引导和鼓励 4 讲述 我国动植物种类很多 其中大部分都是我们人类的好朋友 我们应该 好好地保护它们 板书课题 人类的好朋友 动物和植物 二 学习新课 1 人类的朋友 植物 出示一些熟悉的植物的幻灯片 请同学们带着以下的问题观察 这些都是什么植物 它们有哪些作用 学生回答后 教师讲述绿色植物养育了人类 给我们提供吃的 穿的 住的 用 的 2 人类的好朋友 动物 出示一些熟悉的动物的幻灯片 教师过渡 和植物一样 人类的生活也离不开动物 你们都知道哪些动物 它 们对我们又有什么好处呢 师生共同谈论交流 3 我们要好好保护我们的这些朋友 出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片 教师沉重地告诉学生 同学们 看吧 我们的地球母亲正在遭受这样的破坏 沙暴 洪水 污染 所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友 动物和植物引起的 为此 我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物 举 例具体是哪些方法 因为保护动植物就是保护自然环境 也就是保护我们人类 自己 三 巩固 1 讲述 这节课 我们认识了我们的一些好朋友 也懂得了要好好保护它们 2 提问 1 你知道动植物对于我们人类有哪些作用 2 我国为野生动植物采取了哪些措施 3 讨论 假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物 应该怎么 办 四 布置作业出一份 保护环境报 参加一次植树劳动 小实验 取两只同样大小的水槽放入同样多的水 再分别放养几条鱼 其中一只水槽 里再放入水草 水槽里的水不要换掉 几天内观察鱼的生活情况 并做好纪录 根据纪录写出实验报告 大家一起做大家一起做环环保保 活动目的 通过活动 使学生认识环境污染的危害 了解一些环境保护的知识 激发学 生自觉保护环境的决心 表达学生对美化环境 保护环境的美好愿望 活动准备 收集有关环境污染的情况 事例 活动过程 一 引入主题 老师自由发挥 二 具体事例 初步认识 师 其实 在我们周围 破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车 的尾气 还有很多 活动前叫大家去调查过 下面请同学们说说 生 工厂向江河排放废水 生 人们向江河投放垃圾 生 三 分析事实 深化认识 请同学们针对上面的现象 说说它对我们产生的影响 1 先说水源是怎样被污染的 生 小时候我们能在门前的河里游泳 后来被建工厂的人堵塞了 村里的生 活污水流进河里 有很多的小虫子在游来游去 不能游泳了 而且还有一股臭味 非常难闻 生 我们以前常在家门前的小河钓鱼 现在鱼少了 而且还会钓到一些头小 尾大的怪鱼 生 今年初在粤东一带海面出现的赤潮 科学家也说是海水受污染所造成的 师 这都是水源被污染的现象 有些地方还出现了喝水中毒的事 可见水源 污染不是小事 2 随意砍伐树木 开垦土地 也会危害我们人类 请举例说明砍伐树木造成 的危害 生 我们的 黄河是怎样变化的 一文中所讲的就是黄河决堤 使得两岸人们 叫苦不迭 这除了自然的原因 都是因为人为的砍伐树木 开垦草地造成水土流 失 大量的泥沙流入黄河 使河床升高 黄河成悬河 洪水来时易决口 生 还有今年长江 松花江的水灾 主要原因也是由于上游大量砍伐树木 使 雨水得不到积蓄 大量流入江中 使得洪水泛滥 危及人们的生命和财产 生 还有森林里的动物越来越少 比如大熊猫和老虎 有些动物甚至绝迹了 师 由此看来 间接的环境破坏 也会破坏生态平衡 影响我们的生存 四 联系身边事实 加深学生对环境污染的认识 请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况 五 师 同学们了解了很多环境污染的现象以及害处 从中可以看出同学们 对我们的生存环境是十分关心的 但很多人可能不知道为什么要保护环境 怎 样保护环境 你能想出一些建议吗 要求学生讨论后 发表意见 六 以后我们怎样从自己做起 保护环境呢 要求学生讨论后汇报 七 教师总结 保保护护我我们们的家园的家园 教学目标 1 初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题 人与自然环境之间的关系 树立保护环境的观念 明确保护环境是我们每个人的责任 2 学会做一些保护环境力所能及的事情 向家人做一次保护环境的宣传 3 思考我们小学生能为环境保护做些什么 教学重点 1 让学生了解人类与自让的关系 2 树立学生保护环境的观念 3 让每位学 生的环保概念落到实处教学难点 2 让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2 如何使学生了解保护环 境的重要性 3 如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排 一课时教学准备 学生对环境保护资料的一些收集 调查生活中破坏环境的普遍现象 生态环 境被人类破坏的图片和一些事例 动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资 料 教学步骤 一 课前的一些观察 看看身边的环境和几年前有什么不同 二 从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习 初步了解人和环境的 关系 1 让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变 教师拿出环境被严 重破坏的照片 让学生意识到环境保护 2 通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏 初步了解人类与 环境的关系 3 出示因环境污染而死亡的案例和数字 让学生破坏环境也直接威胁到我 们自身生活 4 动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料 5 让学生思考人类 动物和自然之间的关系 6 让学生意识到保护环境的必要性 三 播放录像 人类自己造成的灾难 例如 1998 年长江流域的特大洪灾是由 于我们的围湖造田 乱砍乱伐 四 让学生谈谈观后感和体会 五 进行分组讨论 我们小学生应该如何保护我们的生存环境 六 注意观察我们身边哪些人还在污染环境 我们是否做过这样的事情 七 世界人民为保护环境的所采取的一些行动 我国对环境保护的一些法律 规定 八 小记者的调查学生汇报 我们大家在生活中对环境的一些破坏 谈谈认 识 九 制定环保措施 1 学生讨论 引导学生从实际生活出发想办法 2 制定环保措施并实行 3 教师小结 十 总结延伸 1 设计环保广告语 宣传环境保护 2 向家人做一次保护环境的宣传 3 如何在实际生活中保护环境 城市的固体城市的固体废废弃物弃物 教学目标 使学生了解城市废弃物的概念 来源 类别 以及所带来的社会危害 从而 使学生正确认识城市废弃物的同时 养成热爱大自然 保护环境的良好情操 教学重点 了解城市固体废弃物的产生途径 对环境造成的几种不同的危害 如何解决 和处理这些城市废弃物 教学难点 使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解 来具体联系生活实际 从而培 养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感 教学过程 一 阐述城市废弃物的概念 并联系实际举例 二 城市废弃物的五大危害 1 污染水体 使生命之源趋于枯竭 2 污染空气 使生命要素受到损害 3 污染土壤 使人类母亲的呼吸受到摧残 4 侵占土地 是生活空间受到损失 5 传播疾病 使人类健康受到侵犯 三 解决和处理城市废弃物的具体方法途径 1 堆积法 2 填埋法 3 焚烧法 4 沼气发酵法 四 总结 复习本课所学 使学生再度认识固体废弃物的危害 使学生争做热爱环境的 良好小公民 空气与人的关系空气与人的关系 教学目标 1 让学生都有环保意识 知道净化空气人人有责 2 人人行动起来 保护我们的学校 保护我们的家园 教学准备 两只较大的塑料袋 一只装有助动车尾气 一只装有普通空气的塑料袋 教学过程 1 师讲述空气对我们的作用 人要生存 就要呼吸空气 一个人只要几分钟 不呼吸空气就会死亡 可见 空气与人的关系是何等的密切和重要 但是 不是 什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气 人如果吸进被污染的 空气就会感到不适 甚至生病 严重的还会死亡 如助动车尾气 含有大量的有 毒有害物质 长期吸入被助动车尾气污染的空气 那么 我们人体血液中的含铅 量等有毒有害物质将明显增加 会导致积累性中毒 很明显 被污染的空气对人 类有直接的危害 大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物 2 让学生思考 我们怎样来减少污染 净化空气呢 四人小组讨论 同学们 在讨论的时候 首先要弄清当前空气污染的原因在哪里 3 学生反馈 空气污染主要有两个原因 即自然污染和人为污染 自然污染 难以抗拒 但人为污染是可以防治的 4 教师给学生做一个实验 用两只较大的塑料袋 将一只塑料袋灌进助动车 尾气 将另一只塑料袋灌进普通空气 然后同时将两只小动物分别放进两只塑料 袋封口 10 分钟后启封塑料袋 看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化 5 老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些 学生的回答五花 八门 有的说致癌 也有的说儿童吸入后导致血铅升高 影响儿童的智力发育 导 致贫血 铅对儿童的行为 智能 心理 听觉 语言 注意力等 均有不良影响 6 针对这一问题 我们小学生怎样为净化空气做贡献呢 7 教师小结 我们坚信 只要我们不断努力 人类一定会在碧空如洗的蓝天 下呼吸到洁净的空气的 8 实践活动 调查学生家中用助动车的有多少 生命与生命与绿绿色同行色同行 教学目标 1 了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题 2 知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力 3 培养学生在生活中保护环境的好习惯 教学过程 一 人类在享受科技进步的时候 面临日趋严重的环境污染和生态危机 发展和恶化思考以下几个问题 1 能源问题和温室效应 2 热带雨林所遇到的问题 3 物种消失的阴影 4 自然资源的过量消耗 二 全球的绿色行动 1 斯德哥尔摩会议 人类保护环境德里程碑 了解雷彻尔卡逊这个人 斯 德哥尔摩会议德时间 地点 人物 事件 世界环境日 联合国人类环境宣言 以及会议口号 只有一个地球 2 一个全新德发展观 可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化 三 中国德绿色行动 1 环境保护法 颁布 绿色德保证 环境保护法 颁布德背景 1 制订 中华人民共和国环境保护法 使环境保护工作有法可依 2 设立环境保护机构 加强环境管理 3 加强环境保护德宣传教育工作 提高人们德环境保护意识 2 可持续发展在中国 环境与发展十大对策 中国 21 世纪议程 环境科学德产生 三北防护林体系工程 沿海防护林体 系过程 生态农业 四 保护环境 从我做起我们作为新世纪德 生命之源生命之源 水水 教学目标 1 初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题 树立节约用水的环 保观念 并乐意宣传 明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务 2 学会做一些力所能及的节约用水的生活小事 力图体现的教学特色 A 生活性 B 实践性 C 活动性 D 探究性 E 小组合作学习教学准备 1 八只苹果 八把小刀 3 每个小组分若干硬纸片 4 调查生活中浪费水资源的普遍现象 5 设计一些节水措施 6 制作 CAI 课件 学生活动安排 小组合作学习课时安排 一教时 教学步骤 一 课前谈话 调节氛围 二 从生活经验入手 导入学习 1 从生活经验入手导入学习 谈谈淡水对生活的重要性 2 了解地球上的淡水与海水的组成比例 初步认识地球上淡水资源的匮乏 情况 3 播放录像 4 学生谈谈观看后的体会 5 教师小节过渡 导入 游戏 三 切苹果 体验水资源的严重缺乏 1 师导言 把切苹果当成是我们地球上的淡水资源 那么人类资源实际上可 以利用的淡水资源是多少呢 2 游戏 第一次切苹果 你觉得应该是一半左右吗 为什么 不是 第二次切苹 果 你觉得应该是四分之一吗 为什么 不是 第三次切苹果 你觉得应该是 八分之一吗 为什么 不是 第四次切苹果 你觉得应该是十六分之一吗 为什么 不是 第五次切苹果 教师切下 1 16 苹果片上的苹果皮 然后沉重得 告诉学生 同学们 看吧 1 16 苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮 就相当于我们 全球 60 多亿人口可以利用的总的淡水资源 3 学生谈谈做了这个游戏之后的体验 4 问题 为什么说水是生命之源 5 认识中国面临的严重缺水问题 四 集体讨论 水污染如何防治 五 小记者调查行动学生汇报 通过调查的生活中浪费用水的现象 谈谈认 识 六 在停水的日子里 1 导言 相信大家都经历过停水的日子 能说说你的体会吗 2 生汇报 引导学生讲讲自己的真实体验 体会停水带来的