《海燕》教学设计

第 1 页 共 6 页 海燕海燕 教学设计教学设计 教学目标 1 朗读课文 体会其深刻的内涵 2 理解象征 对比等手法在文中的运用 3 品味文章的语言 4 感受海燕自信 乐观 勇敢的品质和积极的人 生态度 设计思想 1 通过有感情地朗读 让学生感悟作品的内涵及 海燕形象 2 创设自主学习探究情境 让学生能积极参与课 堂 培养积极的人生态度 教学重难点 1 象征手法的理解 2 作品的内涵及海燕形象的典型性 教学时数 两课时 教学过程 第一课时课前自主预习 1 搜索高尔基的有关资料 2 读文自主扫清文字障碍 一 开门见山 直接引入 第 2 页 共 6 页 课下要求大家搜索了关于高尔基的一些资料 今 天我们就学习他的散文诗 海燕 二 介绍作者 了解背景 生交流材料后 师归结 投影 1 介绍作者 马克西姆 高尔基 1868 1936 原名阿列克 塞 马克西莫维奇 彼希柯夫 是世界无产阶级文学 第一个伟大代表 二十世纪初 他的著名作品有 海 燕之歌 底层 敌人 母亲 等 还创作了自 传体三部曲 童年 在人间 我的大学 高尔基以 海燕 1901 迎接了二十世纪无产阶 级的革命风暴 这首革命颂歌是他参加彼得堡示威游 行后写成的 他用象征和寓意的艺术手法 热情歌颂 人民群众的革命斗争 海风呼啸 阴云笼罩 波涛迎 着轰鸣的雷声向上冲击 2 写作背景 这首散文诗写于 1901 年 俄国第一次大革命前 夜 当时人民革命运动风起云涌 沙皇反动政府也加 强对人民革命运动的镇压 当时身在彼得堡的高尔基 亲身感受到了工人运动 学生运动的磅礴气势 目睹 沙皇政府镇压行为的残暴为了热情地歌颂革命先驱 第 3 页 共 6 页 揭露沙皇反动政府 抨击机会主义者及资产阶级自由 派的丑恶嘴脸 就写下了 海燕 三 感情朗读 初步感知 1 播放配乐朗读 生听读 2 生自由朗读模仿 体会情感 3 指生朗读 生生评价 师适时指导 4 生读自己喜欢的段落 读完后并说明喜欢的原 因 四 自读分析 感受形象 1 请给文章加一个副标题 应该怎样加 勇敢的斗士 革命的先驱 胜利的预言家 无 畏的革命者等 2 作者通过几幅画面来展现海燕的形象的 这是 一个怎样的形象 五 本课小结 课下思考 本文通过暴风雨来临的三幅画面 塑造了一个勇 敢 高敖 自信 顽强的海燕形象 这既是一首色彩 鲜明的抒情诗 又是一幅富有音乐节律和流动感的油 画 气势磅礴 感情激越 给人以力量 结合背景想 第 4 页 共 6 页 一想 高尔基写作本文 仅仅是为了赞美海燕吗 板书设计 海燕高尔基 暴风雨 海燕来临 渴望勇敢大逼近 迎接自信无到 来 呼唤顽强谓第二课时一 激 情朗读 引入情境 我们上节课初步学习了解了高尔基的 海燕 下面我们有感情地朗读这首诗 要激越 要有气势 在阅读中让我们可进一步认识一下那勇敢 高傲的海 燕吧 指生读 二 合作探究 挖掘主旨 1 高尔基写海燕的目的是什么 渴望革命风暴的到来 赞颂无产阶级革命的先 驱 2 本诗中借海燕形象赞美无产阶级革命的先驱者 这种是什么手法 象征 3 文中还有许多事物 是否也具有象征意义 海鸥 海鸭 企鹅 自私怯懦的不革命者 乌云 狂风 反动势力 大海 广大人民群众 第 5 页 共 6 页 4 本诗主要塑造了海燕形象 为什么还要写海鸥 海鸭 企鹅 对比 烘托海燕形象 三 分析揣摩 深化理解 联系背景 分析领会 仔细揣摩 想象一下 海 燕在展翅飞翔时 会有怎样的想法 它会对海鸥 海 鸭 企鹅说些什么呢 请模仿海燕 用饱含激情的语 言 表达出它当时的心理 四 精读欣赏 品味词句 默读课文 找出自己比较喜欢的语句或段落 并 说明看法 可以从修辞 表达效果 营造意境等几个 角度分析 例 在乌云和大海之间 海燕像是黑色的闪电 在高傲的习翔 比喻 拟人 形象传神地展现其矫健勇猛雄姿 以及藐视反动势力风貌 狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把他们甩到悬 崖上 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末 拟人 赋予了人的性格行为 写出了其猖狂气 焰 这个敏感的精灵 它从雷声的震怒里 早就 第 6 页 共 6 页 听出了困乏 它深信 乌云是遮不住太阳的 是 的 遮不住的 比喻 拟人 反复写出其勇敢智慧及敏锐 表 达坚定信心