聂建微“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计.docx

教学设计方案模板：“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计课题名称：漂亮的颜色姓名聂建微工作单位永吉县实验小学附属幼儿园年级学科中班教材版本辽师大教材一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本次教学内容选择的是辽师大教材五大领域中语言领域活动，活动内容丰富多彩，通过不同颜色的认识，使幼儿了解到每种颜色带来的不同感受，并萌发幼儿爱生活，爱同伴，爱家乡的情怀。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1. 愿意发现生活中的美好事物,体会故事带来的乐趣。2. 能运用故事中的词语学说话，如有有还有3. 了解故事内容，体会故事中不同颜色的美丽。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）中班幼儿已有的知识准备对颜色的认识，本节课对颜色又有新的提升，通过蓝色、黄色、绿色、红色、白色、紫色场景，让幼儿学说故事中的优美词语，发散幼儿的思维，大胆想象，敢于表达。让幼儿联想生活中还有哪些与我们认识的颜色相同的事物进行巩固复习，加深对不同颜色带来的感受。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）一、图片导入今天我们班级里来了3位好朋友，小黑鼠、小黑熊、小乌鸦。（播放图片）听！它们在说什么？（播放录音）“黑色是世界上最漂亮的颜色”。你们同意它们的观点吗？（请幼儿说一说还喜欢哪些颜色）小蜡笔也不同意它们的观点，决定带它们看看外面的世界。（出示蜡笔）小朋友让我们出发吧！（播放音乐 排队走）二、欣赏故事图片1.欣赏第一幅图。（一）小朋友请看，蓝色蜡笔带我们来到了哪里？粘贴蜡笔（蓝色的大海）（二）你们还看到什么是蓝色的？（鲸鱼、海水、鲸鱼喷出的水花。让幼儿学说大海里有蓝色的鲸鱼、蓝色的海水、连鲸鱼喷出的水花都是蓝色的）（三）在大海里我们需要乘坐什么？（轮船）（四）你们还知道什么是蓝色的？（蓝色的XX）（五）我喜欢蓝色的衣服，你喜欢蓝色的什么？2.欣赏第二幅图。（一）黄蜡笔着急了，看！他带我们去哪里了？出示黄蜡笔 小朋友你们看到了这里有什么？（有黄色的花、黄色蜜蜂、还有黄色的）在花朵上有一种粉末叫花粉，闻起来很香。调皮的小黑鼠东闻闻，西闻闻不小心鼻子上沾满的花粉。让我们一起来闻一闻吧！真香啊！3. 欣赏第三幅图。（一）小朋友快过来看，绿蜡笔带我们来到了大森林。出示绿蜡笔 大森林李有什么？（有有）你见到绿颜色心情怎么样啊？能使我们心情变得美好。大树小花小草都是我们的好朋友，它们能把空气变得很新鲜，所有我们要爱护它们保护它们。不能破坏花草树木，我们不能在草地上行走，小草会疼的。4欣赏第四幅图。（一）红蜡笔带我们来到了红色的果园，小朋友请看果园里有红色的什么?(果园里有红苹果、有红草莓、有红荔枝红红的甜甜的大西瓜)数一数有多少苹果，多少荔枝？学一学吃西瓜的样子。你喜欢红颜色的什么呢？发散幼儿思维，如：爱国情怀。5.欣赏第五幅图。（一）我们去下一个地方旅行吧，白蜡笔带我们来到了遥远的北方，这是一个什么颜色的世界？白的世界里有什么，你觉得怎么样？冷！那我们玩起来就不冷了，我们玩什么呢？（打雪仗、滚雪球、丢雪人）6欣赏第六幅图。（一）玩累了紫色蜡笔要带我们去休息下，紫色的蜡笔我们来到了绣球花种，看！紫色的花苞，紫色的花心软绵绵的，小动物们都睡着了，我们也睡一觉，我们的梦会是社么颜色的呢？（紫色）小动物告诉我它们梦到了许多漂亮的颜色！不再认为黑色是最漂亮的颜色了。三、完整地听故事老师偷偷的把我们去过的地方都拍了下来，编成了一个好听的故事，名字叫漂亮的颜色 四、激发情感我们去过的地方都有哪些颜色？幼儿回答。这么多漂亮的颜色让我们唱起来跳起来吧！舞蹈小小蜡笔五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图PPT播放三只小动物图片幼儿观察三只小动物的样子让幼儿直接观察图片中的动物形象，为下面活动引趣儿。PPT中插入故事录音幼儿观看故事图片的同时可以完整地听故事加深幼儿对故事的理解。播放歌曲师幼舞蹈使语言教学活动不枯燥，进一步感受颜色的美丽。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）活动过程中教师故事鼓励大胆发言的幼儿，发现她的一句话说的好，教师进行语言鼓励，胆小的幼儿教师创造机会给她说的欲望，还可以活动后进行小