语文人教版三年级下册惊弓之鸟

惊弓之鸟惊弓之鸟 第二课时教学设计第二课时教学设计 通化市东昌区东风小学通化市东昌区东风小学 管延秀管延秀 一 教学目标 1 巩固生字新词 懂得 惊弓之鸟 这个成语的意思 2 分角色朗读课文 抓住关键词句 理解课文内容 3 从课文的学习中受到启发 懂的只有善于观察 善 于分析 才能对事物有正确的认识 学习对事物进行分析 推理的方法 二 重难点 联系上文理解最后一个自然段更羸说的话 要把着眼 点放在引导学生理解 体验 更羸观察 分析 判断 推 理的思维过程上 3 教学过程 一 复习导入新课 整体进入 师 通过上节课的学习 谁来说说这篇课文主要讲了 一件什么事 生答 师板书 不用箭 更羸 射 下 大雁 师 正因为不用箭 所以老师在 射 字上加引号 这 节课我们继续学习第 10 课 惊弓之鸟 板书 齐读课题 二 找到突破口 1 师 那么 课文哪一个自然段重点写了 更羸不用 箭 射 下大雁 的原因呢 引出第 9 自然段 2 师 请同学们读一读这段话 找一找更羸一共说了 几句话 哪些讲的是他看到的 听到的 哪些讲的是他的 分析 读后 指名答 出示练习 自读第 9 自然段 思考填空 用 在 书上括出答案 飞得慢 因为它 叫得悲惨 因为它 3 交流 老师根据学生的回答进行概括板书 板书 飞得慢 受过箭伤 叫得惨 孤单失群 师 孤单失群 是什么意思 离开同伴 无依无 靠 师 这两句话前后分句之间是什么关系 生答 因 果 先果后因 师 这种句式是这篇课文在写作上的一个突出特点 叫倒装的因果关系句 板书 齐读 再联系全文来看 文 章通过更羸的话交代事情的结果 不用箭 只要拉一下 弓 就能把大雁射下来 接下来 课文通过更羸和魏王的 对话 进一步揭示事情的原因 这叫倒装因果关系的句段 组合 齐读 师 老师来说一个句子 我们选周禹彤当班长 因为 你还能再说一个这样的句子吗 生答 4 师 接下来 男同学读 果 女同学读 因 男 飞得慢 女 因为它 男 叫得悲惨 女 因为它 5 师 下面由老师引读因果句式 同学接读 师引读 之所以飞得慢 是因为 它受过箭伤 伤口没有愈合 还在作痛 师引读 因为它离开同伴 孤单失群 得不到帮助 所以 叫得悲惨 师引读 它受过箭伤 伤口没有愈合 还在作痛 所 以 飞得慢 师引读 叫得悲惨 是因为 它离开同伴 孤单 失群 得不到帮助 小结 通过朗读 我们理解了更羸说的第二句话两个 分句之间存在着倒装的因果关系 6 默读更羸说的第三 四句话 思考填空 用 括 出答案 出示填空 它一听到 心里很 就 它一 伤口又 就 交流 出示板书 弦响 害怕 高飞 使劲 裂开 掉下 7 师 前面 我们知道了更羸说的第二句话是因果句 式 其实 第二句与第三 四句话之间也存在着因果关系 你能用一个 因为 和一个 所以 把它们连接起来吗 生答 现在增加难度了 用两个 因为 和两个 所以 连接 生答 继续增加难度 用多个 因为 和多个 所 以 连接 生答 师 那么 更羸是如何判断出这是一只受过箭伤的鸟 呢 师引读 因为更羸观察到 生 它飞得慢 出示板书 观察 师引读 他又分析到 生 飞得慢 出示板书 分析 师引读 最后更羸判断出 生 它一听到弦 响 出示板书 判断 8 下师 面请同学看着板书的提示 背诵第 9 自然段 先在下面练一练 一会儿找同学来背 然后一起背 三 进入对应点 1 师 更羸的判断是不是准确 在文中哪一个自然段 可以找到印证更羸的话 快速默读课文 第 5 自然段 2 指名读第 5 自然段 找一找这段中哪一个字与 惊 弓之鸟 中的 惊 字有联系 把它圈出来 然后想一想 更羸到底用什么方法射下大雁的 嘣 用弓弦的响声使大雁受到惊吓 3 指名读第 5 自然段 并说说哪些词应该读出重音 嘣 直 忽然 再指名读 齐读 4 师 这个 直 字有 4 种解释 出示 直 垂直 使直 把弯曲的伸开 爽快 坦率 一个劲儿地 师 默读解释条 文中应取哪条解释 用手势告诉老 师 完成后 齐读解释条 5 师 这个 直 字 根据它的解释 对应了第 9 自 然段中的哪一个词 默读第 9 自然段 交流 拼命 师 老师请一个同学把 拼命 这个解释代入这句话 体会含义 指名读 学生体会 6 师 老师来读第 5 自然段的句子 同学来读第 9 自 然段中相对应的句子 师 只听得嘣的一声响 那只大雁直往上飞 拍了 两下翅膀 忽然从半空里直掉下来 生 它一听到弦响 心里很害怕 就拼命往高处飞 它一使劲 伤口又裂开 了 就掉了下来 四 朗读训练重点 1 师 同学们现在已经知道了更羸不用箭射下大雁的 原因 可魏王当时并不知道 他前后共说了几次话 请同 学们在文中画出来 然后指名朗读 2 出示三句话 是吗 魏王信不过自己的耳朵 疑惑地问 你 有这样的本事 啊 魏王看了 大吃一惊说 真有这样的本事 魏王更加奇怪了 问 你怎么知道的 3 师 再读这三句话 思考 这三句话应该读出怎样 的语气 你是通过哪个词语体会到的 指名汇报 强化 读 4 师 下面由老师和同学们配合分角色朗读 老师做 更羸 同学们做魏王 要求去掉旁白 直接读说的话 师 生配合读 五 朗读总结 1 师 更羸怎么能听出大雁叫的声音很悲惨 在书上 第一节中找答案 指名读句子 出示句子 更羸是古时候魏国有名的射箭能手 师 能手是什么意思 出示解释 能手 是指对某一项技术 某一种工作特别熟练 干 得特别出色的人 师 射箭能手 是什么意思 有名的射箭能手 又是什么意思 射箭的技术很高明的人就称 射箭能手 有名 的射箭能手 说明不是一般的射箭能手 他的射箭技术 特别高明 射箭的经验特别丰富 师 正因为更羸是有名的射箭能手 打猎很有经验 因此他听到大雁鸣叫的声音能辨别出来它叫的声音很悲惨 2 师 通过学习课文 你觉得更羸是一个怎样的人 3 交流 善于观察 分析 准确判断事物 师 同学们也要学会善于观察 仔细分析 准确地判 断事物 六 引申 1 师 这只大雁一听到弦响 心里就害怕 以为又有 箭射来 拼命往高处逃命 可见这是一只 生 惊弓 之鸟 师指课题 师 惊弓之鸟 是什么意思 就是被弓箭吓怕了 的鸟 2 师 说得对 惊 就是惊吓 弓 就是弓弦的 响声 之 就是 的 人们用 惊弓之乌 这个成语 比喻受过惊吓 以后遇到类似的情况就特别害怕的人 说 这种人成了惊弓之鸟 你们在电影 电视或者读过的故事 里看到过这种人吗 师举例 被蛇咬过的人 一看到像蛇一样的草绳 心里就很害怕 这些人就是惊弓之鸟 被追捕的逃犯 听到呜呜的警笛 心里就很害怕 他们也是惊弓之鸟 3 师 说得对 有的人受过一次打击下次就害怕了 这种人必定胆小怕事 是不可取的 同学们不应该学习这 样的人 不过惊弓之鸟是一种不健康的思想行为