英语人教版四年级下册At the farm A Let's learn

教学设计表教学设计表 课题 课题 Unit 4 At the farm A Let s learn 科目 英语科目 英语学生年级 四年级学生年级 四年级课时 第二课时课时 第二课时 教师 欧秋霞教师 欧秋霞单位 广宁县五和镇中心小学单位 广宁县五和镇中心小学 一 教学内容分析一 教学内容分析 本单元的话题紧紧围绕 farm 这个主题展开的 本节课为第二课时 蔬菜的复数形式学习 所以这 一课要先学习单词的复数形式 最后能组词成句 组句成段 串联起来 相互交流 表演 这也是本课 的最终所要达到的效果 关于水果的词汇 学生在三年级下册第五单元的教学中也已经初步接触到 从 句型功能上看 本单元是对三年级上册 What is this 和 It s a dog 的拓展 二 教学目标二 教学目标 1 能够说出自己喜欢的蔬菜 I like tomatoes potatoes carrots 2 能简单描述出所学蔬菜的特点 如 Look at the potatoes They are big They are brown 等 3 能够在实际情景中运用所学句型与他人进行简单交流 三 教学策略三 教学策略 新课程强调从学生的学习兴趣 生活经验和认识水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交流的 学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力 在整个教学中 我注意师生的互动 从唱 对话 游戏等活动完成了本课的教学任务 四 教学重点及难点四 教学重点及难点 教学重点 教学重点 句型 What are these Are these 及其简略回答 单词 tomato cucumber potato onion carrot 及其复数形式的正确发音 教学难点 教学难点 1 能够在情境中恰当运用句型 They re good so big 描述物品特点 2 名词复数及其读音规则 五 教学过程五 教学过程 教师活动学生活动设计意图 Step 1 Warm up 1 Free talk 2 Let s chant 3 Revise the words green beans potatoes tomatoes carrots Step 2 Presentation 1 Let s watch the video OK 2 播放视频后 T My farm is so beautiful I plant many vegetables and fruits Some of them are round some of them are long Can you tell me what are round 3 T You ve done a good job Look at the blackboard What are these 画二个圆形 Pay attention here you can answer They are They re 4 Your oral English is very fluent Now it s Lucky time Here is a Magic bag Please touch and guess You can ask me Are Step 1 Warm up 1 Free talk 2 Let s chant Step 2 Presentation 1 Let s watch the video OK 2 播放视频后 T My farm is so beautiful I plant many vegetables and fruits Some of them are round some of them are long Can you tell me what are round 3 T You ve done a good job Look Step 1 Warm up 在课堂伊始 通过自由对话和英 语歌谣创设英语学习的氛围 同 时所使用的句型又为接下来的课 堂教学做好了铺垫 Step 2 Presentation 1 本课的导入自然有趣 创设一 个真实农场的情景 通过 Sarah 和 Mike 参观农场 把本课要学 习的重点句子呈现给学生 使学 生初步感知本课学习的内容 通 过疑问句的形式激发学生的学习 兴趣 使他们的注意力高度集中 有效参与到课堂学习活动中 2 发散学生的思维 回忆什么蔬 菜水果是圆形 3 教师让学生品尝黄西红柿引出 新句子教学 并在品尝过程中让 these I will give you some tips OK 5 操练句型 发给每小组一个信 封 里面有学过的蔬菜水果 让 学生用今天的句型 进行对话 Step3 Drill 1 让学生看视频 跟读 A Let s talk 的内容 2 教师启发学生用学过的形容词 和颜色词描述信封中的蔬果 Step4 Consolidation and extension 1 Play a shopping game 2 出示多吃蔬菜好处的 ppt 告诉 学生养成良好的饮食习惯 多吃蔬 菜 少吃或不吃垃圾食品 Step5 Summary Step6 Homework at the blackboard What are these 画二个圆形 Pay attention here you can answer They are They re Step4 Consolidation and extension 1 Play a shopping game 学生了解 Try some They re good 的含义 这样直观的教学法 有助于学生理解和掌握句子 Step4 Consolidation and extension 1 通过创设贴近学生生活的购物 情景 让学生在熟悉的生活情景 中学习和使用新语言知识 感受 语言的得体应用 并在小组表演 中提升学生的合作学习能力 这 种相对真实的情景创设有助于学 生理解语言学习的本质在于交际 和应用 六 板书设计六 板书设计 Unit 4 At the farm A Let s learn What s this What are these It s a tomato 图画 They re tomatoes 图画 potato 图画 potatoes 图画 carrot 图画 carrots 图画 green beans 图画 七 教学反思七 教学反思 1 在 以学生为主体 教师为主导 的教学思想指导下 对学生活动中将会使用的语言做出准确预 测 然后归纳整理相关知识 为学生提供了一个框架 也提供了一个示范 形成知识储备库 为学生提 供必要的语言支持 学生在教师的指导下 在自主学习完成任务的过程中可随时从知识储备库中提取所 需知识 从而达到知识滚动发展的良性循环 2 在 活动型教学理论 指导下 在 用中学 教学思想的支配下 设计贴近学生生活的教学活动 以 动 促说 以 动 促用 把英语从学生嘴里 逼 出来 让学生在活动中学会英语 实现用英语 进行交际的目的 使学习和活动实现完美有机的结合 3 本课在 Let s go to the farm and have a look 这一活动主线引导下 把学生带进现实生 活中 使学生有话而使学生以轻松 愉悦的心态对 farm 话题进行听说读写的综合练习 我采取了 情景直观 归纳总结 梳理知识 寻找规律 培养能力 的方法 让学生通过观察 分析 找出可