小学一年级数学上册导学案

11 一年级数学上册导学案 22 课题 数一数 学习内容及学法指导 学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 2 5 页 用红笔勾画出疑惑点 独立思考完成自主学习和 合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标 学习目标 1 通过数数 学会数数的方法 2 培养观察能力 口头表达能力 3 体验与人合作交流的快乐 学习重点学习重点 学生数数的过程中初步培养学生的数感 学习难点学习难点 掌握数数的方法 一 自主学习 1 仔细观察 2 3 页的图 2 用数字表示出第 2 3 页的物体分别是多少 3 数数的方法 二 合作探究 归纳展示 小组交流数数的方法 三 过关检测 1 个 2 个 3 个 4 个 5 看数圈图 5 8 四 拓展应用 数身边的实物 33 课题 比多少 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 观察课本第 6 页和第 7 页的主题图 通过数一数 比一比了解图中物体的多 少 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 3 带 号的 5 6 号同学不做 学习目标学习目标 1 通过操作 知道 同样多 多 少 的含义 体验一些比较方法 2 会用一一对应的方法比较物体的多少 3 初步感受合作交流的学习方式 学习重点学习重点 掌握比较方法 学习难点学习难点 用一一对应的方法比较物体的多少 一 自主学习比多少 自主学习比多少 1 观察课本第 6 页和第 7 页的主题图 认识物体的多少 图上有几只小兔 几块砖 比一比谁多 图上有几头猪 几根木棒 比一比谁多 谁少 图上还有哪些物体 比一比谁多谁少 摆一摆课本第 页 完成 做一做 认识 同样多 多 少 1 课本第 页 和 同样多 2 小猪和木头比 多 少 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评价 苹果和胡萝卜比 多 少 比较小兔和砖的多少时 你是用什么方法比的 完成课本第十一页练习一的 至 题 过关检测过关检测 1 在多的后面画 2 在少的后面画 44 3 用图形摆一摆 圆和三角形同样多 圆比三角形多 圆比三角形少 课题 比长短 比高矮 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 观察课本第 8 页和第 9 页的主题图 通过比一比了解长短和高矮是怎样比出 来的 总结出比较方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 3 带 号的 5 6 号同学不做 学习目标学习目标 1 通过观察比较 感知物体有长有短 有高有矮 2 通过操作学会比较长短 高矮的一般方法 3 培养认真观察事物的良好习惯 学习重点学习重点 掌握比较方法 学习难点学习难点 在比较过程中 选择适合的方法进行比较 一 自主学习自主学习 比长短 1 观察课本第 9 页的主题图 认识物体的长短 图上左边的两个小朋友在做什么 你能说出他们比较的物体谁长谁短 图上右边的三个小朋友在做什么 你能说出他们比较的物体谁长谁短 完成教材第 9 页 做一做 55 比高矮 观察课本第 10 页的主题图 认识物体的高矮 图上的小朋友在做什么 他们是如何比的 你还能想到其它的比法吗 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 课本第 9 页 红色铅笔 绿色铅笔 比较物体的长短和高矮要注意什么 3 完成课本第 10 页的 做一做 三 过关检测过关检测 4 哪根绳子最长 请画上 2 给高的画 给矮的画 3 比一比 拿出两支铅笔比一比 说一说哪支长哪支短 同组的两个小朋友比一比 谁高谁矮 课题 1 1 至 5 的认识 学习目标学习目标 1 使学生会用 1 5 各数表示物体的个数 知道 1 5 的数序 能认读 1 5 各数 建立初步的数感 66 2 培养学生初步的观察能力和动手操作能力 3 体验与同伴互相交流学习的乐趣 4 让学生感知生活中处处有数学 学习重点学习重点 1 5 基数含义的理解 学习难点学习难点 培养学生合作交流的学习习惯 初步学会写数字和建立数感 学习过程学习过程 一 从现实中抽象出数 1 谈话 观察第 14 15 页主题图 你看到了什么 数一数有几个 2 跟周围的小伙伴交流 同时教师到各组共同交流并指导 3 学生汇报 4 教师根据汇报情况把卡片 1 5 贴在黑板上进行认读 同时让学生找出自 己的数字卡片 并摆在桌子上 二 反馈实践 1 老师说一个数字 你能用小棒表示出来吗 你还能用其他方式表示吗 2 老师拿出 3 个苹果 你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗 3 同桌之间考一考 三 感知数的顺序 1 逐次感知 1 5 的顺序 学生先摆 1 个圆片 再摆 1 个是几 这个 2 是怎么得来的 依次感知 3 4 5 的来源 2 整体感知 出示点子图 请学生给它们 5 个排排队 四 开放性活动 1 联系生活 丰富联想 在日常生活中有哪些事物能用 1 5 表示 请学生列举生活中的事例 1 小组交流 2 汇报 2 猜数游戏 提问 这个数比 2 大 可能是几 这个数比 4 小 可能是几 这个数比 3 大 而且比 5 小 可能是几 只有这一种可能吗 3 用你们桌子上的圆片 小棒 卡片等摆出你喜欢的图形 并跟你的同伴说说 分别用了几个学具 小组活动 77 五 学习写数 这些数你会写吗 谁愿意上来写一写 你认为写的时候要注意些什么 师示范 生学写 六 小结 你学到了什么本领 课题 2 比大小 学习目标学习目标 1 使学生认识 这三种符号及其含义 同时知道这三种 符号的读法和作用 2 使学生知道用 大于 小于 等于 来描述 5 以内数的大 小 建立符号感 3 培养学生互相谦让 团结友爱的良好品德 4 培养学生初步 判断 分析及处理问题的能力 学习重点学习重点 认识 这三种符号及其含义 同时知道这三种符号的读 法和作用 学习难点学习难点 认识 这三种符号及其含义 建立符号感 学习过程学习过程 一 复习旧知 一 认读 1 5 各数 二 排序 1 教师报数字请学生拿 2 5 3 1 4 2 4 2 5 1 3 请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列 同桌互相检查 纠正 二 探究新知 一 观察主题图 回答问题 提问 1 图上有哪些水果 分别是多少 2 图上有几只猴子 如果每只猴子吃 1 个梨 1 个桃 1 根香蕉 够不够 二 引导学生操作学具 学习 和 88 1 教学 猴和桃比 1 指导学生操作学具 用一一对应的方法竖排出来 说出谁多谁少 教师出 示相应图片及数字 2 教师说明 当桃和猴谁也不多 谁也不少时 我们就说 3 只猴和 3 个桃相 等 板书 等于号是两条一样长的线 请学生跟读 3 等于 3 2 教学 猴和香蕉比 1 学生操作学具 得出猴比香蕉多 也就是 3 2 板书 3 2 2 请学生观察 教师及时板书简笔画 一条大鱼和小鱼 大鱼 在前读大鱼 学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆 3 教学 猴和梨比 方法同 2 一条小鱼和大鱼 小鱼在前读小鱼 4 请学生观察三道算式 小组讨论 看有什么发现 学生回答后 教师用 顺口溜帮助学生进行记忆 大数在前用大于 小数在前用小于 相同数 间用等于 大大嘴巴朝大数 尖尖嘴巴朝小数 5 发散思维 1 看看还有谁和谁能比 几大于几 几小于几 2 同学们 你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗 培养学生判断 分析 问题的能力 你们说说怎样分才公平 培养学生处理问题的能力 小组讨论后让学生 各抒己见 三 知识运用 一 教科书第 18 页 做一做 第 1 题 教师读题 请学生听清题意 1 左图 两边各有几只灯笼 谁多谁少 几大于几 2 右图 两边各有几只小猴 谁多谁少 几小于几 学生独立填写 教师注意巡视 及时批改 3 请学生读一读两道算式 二 做教科书第 21 页练习二第 5 题 1 学习小组的同学互相说图意 松鼠和松果各有多少 各用数字几来表 示 几小于几 2 花和蜜蜂各有多少 各用数字几来表示 几大于几 三 游戏 看谁找得快 99 1 小组游戏 请学习小组的组长出示两个数字 其他同学找符号 2 填第 22 页第 6 题 相互评价 四 小结 今天你有什么收获 1 逐次感知 1 5 的顺序 学生先摆 1 个圆片 再摆 1 个是几 这个 2 是怎么得 来的 依次感知 3 4 5 的来源 2 整体感知 出示点子图 请学生给它们 5 个排排队 五 学习写数 这些数你会写吗 谁愿意上来写一写 你认为写的时候要注意些什么 师示范 生学写 六 小结 你学到了什么本领 课题 3 第几 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 18 页 用红笔勾画出疑惑点 独立思考完成自主学习和合 作探究任务 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标学习目标 4 学会区分基数和序数 理解几个和第几的不同 5 知道无论第几都只有一个 它表示事物的次序 而几个则表示事物的多少 6 感知与同伴合作学习和乐趣 在活动中培养用数学的意识 学习重点学习重点 理解序数含义 会区分基数与序数 学习难点学习难点 明确数的方向决定的次序 一 自主学习第几自主学习第几 1 读出下面的数 1 2 3 4 5 1010 2 观察书中第 18 页的图画 理解图意 3 这是什么地方 有哪些人 他在什么地方吗 4 1 猜一猜谁最先上车 2 小朋友排在第 位 排在他前面的阿姨在第 位 后面的两 位叔叔分别排在第 位和第 位 3 数一数一共有 人在排队买票 排在第 5 位是 4 穿红衣服的阿姨已经走了 后面的人依次上前 现在有 个人在排队 这时 排第 4 位 小朋友排第 位 解放军叔叔排第 位 体会基数 序数的含义 1 各小组同学站成一排 叫一个人站出来说一说 1 数一数 共 人 2 从左数第 3 人是 3 XX 同学是从右数的第 2 完成练习 把左边的 4 个笑脸圈起来 给从左数的第 4 个笑脸涂上颜色 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评价 1 书第 18 页 做一做 的第 2 题 看图片说一说 照片上共有 人 从右数 爷爷排第 从左数 奶奶排第 从右数 爸爸排第 2 完成第 22 页的第 7 9 10 题 过关检测 过关检测 1 从左边起在第四个下面画 从右边起在第三个下面画 1111 2 1 图中一共有 个图形 2 从右往左数 是第 个 3 从左往右数 排第 课题 4 几和几 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 19 20 页 用红笔勾画出疑惑点 独立思考完成自主学习 和合作探究任务 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 3 带 号的题可以不做 学习目标学习目标 1 掌握 4 和 5 的有关组成 2 有初步的观察能力 动手操作能力 口头表达能力 3 有合作和与他人交流的能力 学习重点学习重点 掌握 4 和 5 的组成 学习难点学习难点 自己得出各数的组成 一 自主学习自主学习 4 4 的组成 的组成 1 拿出 4 根小棒 摆一摆 可以摆成一个什么图形 小组合作 动手 交流 2 能把这 4 根小棒分成两堆吗 还有不同的分法吗 根据小组同学回答情况 小 1212 组形成以下资料 4 4 4 1 3 2 2 3 1 3 的组成 1 读 4 可以分成 1 和 3 1 和 3 组成 4 4 可以分成 2 和 2 2 和 2 组成 4 4 可以分成 3 和 1 3 和 1 组成 4 2 自由地读 小组同学间对口令 5 的组成 1 拿出 5 根小棒 摆一摆 可以摆成一个什么图形 小组合作 动手 交流 2 能把这 5 根小棒分成两堆吗 还有不同的分法吗 根据小组同学回答情况 小 组形成以下资料 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1 3 读的组成 1 读 5 可以分成 1 和 4 1 和 4 组成 5 5 可以分成 2 和 3 2 和 3 组成 5 5 可以分成 3 和 2 3 和 2 组成 5 5 可以分成 4 和 1 4 和 1 组成 5 2 自由地读 小老师带读 小组内开展竞赛读 3 试着背一背 二 合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评 价 1 请你认真观察上面的 4 个数的组成 看看你发现了什么 先可以小组里 互相讨论 发表自己的意见 然后选一个代表发言说给其它同学听 也可以写在下 面 2 你们自己组说得怎么样 你认为哪个组说得最好 还有什么不足的地方 互相进行评价 3 完成第 20 页的做一做 先摆一摆 然后再连线 小组内自行评价 过关检测 1 第 21 页的第 5 题 第 22 页的第 6 题 第 6 题这是一题判断题 是学生第 1313 一次遇到 教师可以先教学生如何做 然后学生再开始进行判断 拓展练习 第 19 页的思考题 请自己独立的填一填 注意 还有不同的填写方法吗 2 从 1 2 3 4 5 6 7 8 这八个数中 挑出 6 个填在下面的括号内 使 等式成立 课题 5 加法 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合课本 23 页例题及做一做与家长一同预习自学 用红笔勾画出疑惑点 在家长的引导下尝试独立思考完成自主学习和合作探究任务 并形成一定的总结规 律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 在教室的引导下课上小组讨论交流 答疑 解惑 学习目标 学习目标 1 通过学生操作 表述 培养学生动手操作能力 语言表达能力 培养学生 初步的数学交流意识 2 通过操作 演示 使学生知道加法的含义 能正确读出加法算式 使学生 初步体会生活中有许多问题要用加法来解决 3 体验自主探究 合作学习带来的学习乐趣 从而使学生积极主动地参与数 学活动 获得成功体验 增强数学学习的自信心 学习重点 学习重点 知道加法的含义 学习难点 理解加法的含义 自主学习加法的读法和写法复习自主学习加法的读法和写法复习 1 引导学生从 1 数到 5 再从 5 数到 1 2 出示数字卡片 读数 3 按顺序填数 2 4 探究 观察 感知加法的含义 探究 观察 感知加法的含义 1 1 用课件反复演示 让学生感知到 1 名同学与 2 名同学走到一起 把 1 只红 纸鹤与 2 只蓝鹤放到一块儿 2 2 小组进行分组探讨 教师引导学生小组之间相互交流 然后全班交流 1414 3 3 引导学生理解 1 名同学与 2 名同学走到一起 1 只红纸鹤和 2 只蓝纸鹤放到 一块儿就是合起来的意思 教师边说边用手势表示合起来 4 4 1 名同学与 2 名同学走到一起等于 1 只红纸鹤和 2 只蓝纸 鹤放到一块儿等于 我们该怎么表示呢 5 5 小组探讨表示方法 教师引导 得出结论 小组汇报 把 1 和 2 合起来 在 数学上我们用符号 来表示 学生数一数 1 和 2 合在一起是 用数字几表示 在学生回答的基础上教师引导并板书出 并在等号后面写上 3 6 6 请小组归纳把 1 和 2 合起来 用加法计算怎样表示 7 7 小组长带领小组成员练习读加法算式 8 8 小组探讨 教师引导学生说出生活中其它能用 1 2 3 来表示的加法事例 二 合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评二 合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评 价 价 1 这幅图还可以用怎样的加法算式表示 有 2 只蓝纸鹤 有 1 只红纸鹤 合起来是 只纸鹤 表示成 有 2 个小朋友 又来了 1 个小朋友 合起来是 个小朋友 表示成 有 2 个男同学 1 个女同学 一共有 个同学 表示成 有 1 个女同学 2 个男同学 一共有 个同学 表示成 过关检测 过关检测 1 1 做一做的左图 教师示范 边操作边说明含义 学生小组操作 表述含义 2 2 做一做的右图 学生独立看图操作 表述含义 3 3 独立操作 边摆边说 教师说明要求 用桌子上的 5 个圆片摆出不同的加法算式 学生操作 汇报交流 4 1 1 4 3 2 2 3 1 3 3 1 4 看图 体验加法含义 打开教科书第 23 页 认真观察气球图 启发学生说 明图意 并用加法算式表示 1515 5 看算式摆一摆 投影出示练习三的第 2 题 学生边摆边口述 进一步加强 对加法含义的理解 6 联系生活 丰富联想 让学生列举生活中的事例 并用加法算式表示 引导学生通过看算式 摆小棒 进一步理解加法含义 课题 6 减法 学习内容及学法指导 学习内容及学法指导 1 结合课本 25 页例题及做一做与家长一同预习自学 用红 笔勾画出疑惑点 在家长的引导下尝试独立思考完成自主学习和合作探究任务 并 形成一定的总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 在教室的引导下课上小组讨论交流 答疑 解惑 学习目标 学习目标 1 通过小组操作 演示 使学生知道减法的含义 能正确读出减法算式 使 学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决 2 通过对比练习 使学生初步感知差和减数之间的关系 同时初步渗透函数 思想 3 体验自主探究 合作学习带来的学习乐趣 从而使学生积极主动地参与数 学活动 获得成功体验 增强数学学习的自信心 学习重点 学习重点 知道减法的含义 学习难点学习难点 理解减法的含义 一 自主学习复习数的组成 自主学习复习数的组成 拍手游戏 探究 观察 感知减法的含义 1 用课件反复演示 让学生感知到 3 名同学在一起 桌子上有 3 只纸鹤 1 名同学把 1 只纸鹤拿走了 桌子上剩下 2 只纸鹤放在一块儿 2 小组进行分组探讨 教师引导学生小组之间相互交流 然后全班交流 3 3 引导学生理解 3 名同学中走掉 1 名同学 3 只纸鹤拿走 1 只纸鹤就是从 3 里 面去掉 1 求还剩几的意思 教师边说边用手势表示去掉 1616 4 4 3 名同学中走掉 1 名同学后等于 3 只纸鹤拿走 1 只纸鹤后 等于 我们该怎么表示呢 5 5 小组探讨表示方法 教师引导 得出结论 小组汇报 从 3 里面去掉一个 用减法计算就要从 3 里面减去 l 个 在数学上我们用符号 来表示 教师板书 6 6 小组探讨数一数 3 里面去掉 1 是多少 用数字几表示 请小组汇报并表示 从 3 里面减去 l 个 用减法计算表示为 7 7 小组长带领小组成员练习读减法算式 8 8 小组探讨 教师引导学生说出生活中其它能用 3 1 2 来表示的减法事例 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 打开教科书 25 页 认真观察气球图 启发学生说明图意 并用减法算式表示 请学生表述减法含义 3 个气球飞走了 1 个 还剩下多少个 该怎么表示 5 个气球飞走了 2 个 还剩下多少个 该怎么表示 2 个气球飞走了 1 个 还剩下多少个 该怎么表示 过关检测 过关检测 1 1 做一做的左图 教师示范 边操作边说明含义 学生小组操作 表述含义 说明图中表示去掉的方法 虚线 划线 2 2 做一做的右图 2 3 学生独立看图操作 表述含义 3 3 独立操作 边摆边说 教师说明要求 用桌子上的 5 个圆片摆出不同的减法算式 学生操作 汇报交流 5 1 5 2 5 3 5 4 5 5 5 0 你们是怎么想出得数 看图摆一摆数出来的 用数的组成想 5 可以分成 1 和几 4 4 独立完成 26 页做一做 说说你是怎样想的 5 5 看算式摆一摆 投影出示练习三的第 6 题 学生边摆边口述 进一步加强 对减法含义的理解 6 6 联系生活 丰富联想 让学生列举生活中的事例 并用减法算式表示 引导学生通过看算式 摆小棒 进一步理解加法含义 1717 课题 7 0 的认识 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 29 页 把自己的疑惑点写下来 独立思考完成自主学习和 合作探究任务 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 3 带 号的 C 层同学不做 学习目标 学习目标 1 通过操作 准确体验 0 认识 0 掌握 0 的写法 2 通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序 3 使学生初次感知 0 的含义 学习重点学习重点 正确理解 0 的含义 学习难点学习难点 正确书写 0 一 自主学习自主学习 0 表示没有的含义 1 阅读教材主题图 理解图意 2 小猴有一盘桃子 里面有 个桃子 他偷吃 个后 盘子里还有 个 在最后的时候 贪吃的小猴把最后的桃子都吃了 那盘子里就 空空 的 可以用 来表示 0 表示起点的含义 1 拿出自己准备的小直尺 仔细看看 0 在 位置 在这里还可以表示 2 0 是起点 应该排在 1 的前面 数直尺上的数 从 0 5 0 的书写 写 0 时 从上到下 从左到右 起笔收笔都要相连 成椭圆形 3 完成教材练习四 1 2 题 1818 二 合作探究 归纳展示 合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评 价 1 0 的含义是 2 说一说生活中在哪里会用到 0 3 把 3 4 0 1 5 从小到大排一排 过关检测 过关检测 1 今天我认识了 0 0 可以表示 和 2 妈妈买了 5 个苹果 吃了 5 个 还剩 个 3 小华有了 3 支铅笔 用了 支 还剩 0 支 4 把 0 按照正确的书写方式写 10 个 课题 8 0 的计算 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 30 页 并完成第 3 题的练习 独立思考完成自主学习 和合作探究任务 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 3 带 号的 C 层同学不做 学习目标 学习目标 1 进一步理解 0 的意义及有关 0 的运算 2 对学生渗透函数思想的教育 学习重点学习重点 0 的意义的理解 学习难点学习难点 渗透函数思想 一 自主学习自主学习 探究有关 0 的计算方法 1 一个数减去与它同样多的数 看小鸟图列式计算 练习 4 4 2 2 5 5 1 1 我发现了一个数减去与它同样多的数得 0 2 一个数加 0 出示青蛙图 列式 2 0 3 0 5 0 我知道了一个数加上 0 还得原数 3 0 加上一个数 1919 0 4 0 3 0 5 等于几 从这几道题中可以看出 0 加上一个数 还得那个数 4 一个数减去 0 5 0 就是从 5 个东西里面去掉 0 个 也就是一个也没有去掉 所以还是 5 5 完成教材第 29 页做一做 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 1 2 0 3 0 4 4 4 3 2 5 只小鸡吃 3 条虫子还差多几条 过关检测过关检测 1 看谁算得都对 5 2 3 3 4 1 3 1 5 3 4 2 5 4 2 3 4 3 0 2 3 0 0 4 0 0 0 0 2 我家有 3 只小鸡 爸爸卖了 3 只 还剩几只 3 小红没有小白兔 欢欢送给她 4 只 小红有几只小白兔 课题 认识立体图形 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 观察课本第 32 页的主题图 结合问题独立思考完成自主学习和合作探究任 务 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 3 带 号的 5 6 号同学不做 学习目标 1 通过观察 操作 初步认识长方体 正方体 圆柱和球 知道它们的名称 会辨认这几种形状的物体和图形 2 通过数学活动 培养学生动手操作和观察事物的能力 初步建立空间观念 2020 学习重点 学习重点 直观认识长方体 正方体 圆柱和球几种形状的物体和图形 学习难点学习难点 认识长方体 正方体 圆柱和球几种图形 一 自主学习自主学习 认识物体的形状 1 分一分 课本第 32 页上面的主题图 你能把形状相同的放在一起吗 观察课本第 32 页下面的表格图 看看你分对了吗 这些物体都有自己的名 字 它们是 和 观察课本第 32 页 做一做 你能说出他们各自拿的是什么物体 3 生活中 你见过哪些这样的物体 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 说一说下面立体图形的名称 2 你能说一说这些立体图形有什么不同吗 3 完成课本第 36 页的第 2 题 请把球 圆柱 长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线 上 过关检测过关检测 2121 课题 认识平面图形 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 观察课本第 34 页的主题图 结合问题独立思考完成自主学习和合作探究任务 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 3 带 号的 5 6 号同学不做 学习目标学习目标 1 通过观察 操作 初步认识长方形 正方形 圆和三角形 知道它们的名称 会辨认这几种形状的图形 2 通过数学活动 培养学生动手操作和观察事物的能力 初步建立空间观念 学习重点学习重点 直观认识长方形 正方形 圆和三角形几种形状图形 学习难点学习难点 从物体表面抽象出平面图形 一 自主学习 自主学习 动手操作 认识平面图形 1 找一找 摸一摸每个物体的面 长方体正方体 圆柱体 三角板 2 观察课本第 34 页上面的主题图 你能用他们的方法画出上面每一个物体的 表面吗 2222 3 观察课本第 34 页下面的表格图 平面图形有 和 4 找一找你身边哪些物体的面是这些图形 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 说一说你画的图形的名称 2 摸一摸这些平面图形 看看有什么感觉 3 完成课本第 35 页的 做一做 第 2 题 过关检测过关检测 数一数 有 个 有 个 有 个 有 个 课题 分类 一 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 观察课本第 38 页的主题图 结合问题独立思考完成自主 学习和合作探究任务 2 针对自主学习中找出的问题 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标学习目标 1 通过操作学会按单一标准分类的方法 2 通过数学活动 培养学生动手操作 观察事物 判断能力 3 培养合作交流的意识 学习重点学习重点 学会按单一标准分类的方法 学习难点学习难点 如何按单一标准对物体进行分类 一 自主学习自主学习 观察分析 认识分类 2 观察课本第 38 页的主题图 你有什么发现 说一说 由上到下第一层放的是 第二层放的是 2323 第三层放的是 第四层放的是 3 分一分 说一说 完成课本第 38 页的 做一做 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评 价 利用学具动手实践 按形状把相同的分到一起 准备 长方形 正方形 三角形 圆若干 2 按颜色把相同的分到一起 准备 不同颜色的水果图片若干 3 完成课本第 40 页的第 1 2 3 题 过关检测过关检测 1 把同类的圈起来 2 在水果下面画 蔬菜下面画 3 哪个不同 用 画出来 2424 课题 分类 二 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 观察课本第 39 页的主题图 结合问题独立思考完成自主 学习和合作探究任务 2 针对自主学习中找出的问题 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标 学习目标 1 通过操作学会选择不同的标准进行分类 掌握分类的方法 2 采用小组合作的学习方式 培养学生动手操作能力和合作交流的意识 学习重点学习重点 学会不同标准分类的方法 学习难点学习难点 如何选择不同标准对物体进行分类 一 自主学习自主学习 观察分析 认识不同的分类方法 4 观察课本第 39 页的主题图 你有什么发现 说一说 1 左边的小朋友是怎样分铅笔的 2 右边的小朋友是怎样分铅笔的 5 分一分 说一说 完成课本第 39 页的 做一做 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评价 利用学具动手实践 准备 长方形 正方形 三角形 圆 长方体 正方体 圆柱和球若干 1 把颜色相同的分到一起 2 把形状相同的分到一起 3 把大小相同的分到一起 4 你还能想出其它的方法吗 2 完成课本第 41 页的第 5 题 过关检测 过关检测 1 把会飞的动物涂上颜色 把会游的动物 圈起来 2525 2 你能分一分吗 课题 6 和 7 的认识 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 42 43 页 用红笔勾画出疑惑点 独立思考完成自主学习和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标 学习目标 1 使学生能正确地数出数量是 6 和 7 的物体的个数 会读 会写数字 6 和 7 2 使学生知道 7 以内数的数序 会比较 7 以内数的大小 3 使学生掌握 6 和 7 的组成 4 结合插图对学生进行热爱劳动的教育 学习重点 学习重点 学生能正确数出数量是 6 和 7 的物体的个数 会读 会写数字 学习难点学习难点 学生会正确书写数字 6 一 自主学习认识自主学习认识 6 6 和和 7 7 42 页认识 6 和 7 的主题图 仔细观察 1 图上有些什么 2 请同学们数一数 图上有多少人 多少桌子 椅子 学生报得数 3 你是怎样数教室里的人数的 还可以怎样数 先数已经放好的 6 把椅子 再数又搬来的 1 把 4 你们是怎样数出椅子的数量的 2626 5 6 是怎么来的吗 5 的后面又该是数字几呢 6 的后面再加 1 个 又是多少 比较大小 6 比较大小 前面我们认识了 5 今天又认识了 6 和 7 那你知道谁大谁小吗 5 和 6 比谁多谁少 6 和 7 比呢 你还能看出谁比谁少 6 比 7 小反过来可以怎么说 7 1 你能从小到大数到 7 吗 从 7 开始从大到小数到 1 呢 2 观察 43 页金鱼图 找准起点 数一数这里有几瓶金鱼 3 先找一找那一瓶装了 6 条金鱼 从左边数起看一看是第几瓶 4 从左边数起找到第 7 瓶 再数一数瓶里有多少条金鱼 6 7 的写法 8 观察字形特点 6 像什么 6 是一笔写完的 从田字格的上半格起笔一直写 到下面再画个圆后完成 7 像什么 填写课本 43 页 看看身边有哪些事物可以用 6 或 7 来表示的 过关检测 1 6 个珠子再添 1 颗是几 只写出 0 1 2 3 4 5 你知道填什么 6 和 7 应该写在什么地方 2 谁能从 1 正数到 7 从 7 倒数到 1 3 比较大小 5 6 6 7 自己总结谁比谁大 谁比谁小 课题 6 和 7 的组成 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 44 45 页 用红笔勾画出疑惑 点 独立思考完成自主学习和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标学习目标 1 认识 6 和 7 的组成 2 通过学生动手操作 亲历知识的形成过程 培养学生对学习的兴趣 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评 价 2727 3 培养学生良好的思想品德 合作解决问题的能力 学习重点学习重点 掌握 6 7 的组成 学习难点学习难点 掌握 6 7 的组成 6 6 6 7 7 一 自主学习一 自主学习 6 和 7 组成 1 完成课本 44 页填空 2 7 个方块分成两堆 有几种分法 3 观察课本 45 页 6 和 7 的计算 总结 6 7 的关系 4 计算课本 45 页填空 刚才老师拿掉了一个苹果 应该是 7 个 7 个苹果怎样分给 2 个小朋友的 请 拿出 7 个学具来分分看 有几种分法 过关检测 1 猜数 师左手拿几个苹果 右手和左手合起来是 6 个 知道右手是几个吗 2 一生出 3 个手指头 另一个出一个数能和他组成 6 7 3 拍巴掌 学小猫叫等游戏组成 6 和 7 课题 6 和 7 的加减法 学习内容及学法指导 学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 45 46 页 用红笔勾画出疑惑点 独立思考完成自主学习和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标学习目标 1 使学生较熟练地口算 10 以内加减法 进行 10 以内加减计算 2 初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评 价 2828 3 培养学生间的合作意识 学习重点学习重点 6 7 的加减法正确迅速的计算 学习难点学习难点 6 7 的加减法正确迅速的计算 一 自主学习一 自主学习 1 观察课本 45 页 6 和 7 的计算 总结 6 7 的关系 2 计算课本 45 页填空 3 做课本 46 页想一想 做一做 说出生活中你见过哪些数字 过关检测过关检测 做课本 48 页 4 题 5 题 10 题 课题 图画式应用题 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 46 47 页 用红笔勾画出疑惑 点 独立思考完成自主学习和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标学习目标 1 学会用 10 以内加减法解决生活中简单的问题 初步感觉数学与日常生活的 紧密联系 体验学数学用数学的乐趣 2 熟练口算 10 以内加减法 能正确解答生活中的简单问题 3 训练学生根据挂图正确表述语言的能力 学习重点学习重点 熟练口算 10 以内加减法 能正确解答生活中的简单问题 学习难点学习难点 熟练口算 10 以内加减法 能正确解答生活中的简单问题 一 自主学习一 自主学习 1 观察课本 46 页数一数生日蜡烛 我家有几口人 我家的门牌号 2 观察课本 47 页 蓝蓝的天空 美丽的花朵 还有几只蝴蝶正飞来飞去呢 你知道用什么方法计算吗 3 有 4 人小朋友在捕蝴蝶有 2 人在捉蛐蛐 一共有多少人 4 有 7 颗向日葵 农民伯伯摘了 3 颗 还剩下几颗 5 树上有 6 个果子 摘下 3 颗 还剩下几颗 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评价 2929 6 有 5 只蝴蝶采蜜 飞来 2 只 总共有几只蝴蝶 三 过关检测三 过关检测 做课本 51 页 10 题 14 题 课题 6 7 的认识和加减法的练习 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 48 52 页 用红笔勾画出疑惑 点 独立思考完成自主学习和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标学习目标 1 通过练习 进一步掌握 6 7 的组成 7 以内数的顺序 理解基数意义和序 数意义 理解加减法的含义 能根据一幅情境图 写出相关的加减法的算式 并能 熟练地口算 6 7 的加法及相应的减法 2 让学生在看点子卡片写出得数是 6 7 的加法以及用数学卡片摆出减法算式 的过程中 培养有序思考问题的能力 3 通过练习 让学生在摆一摆 说一说 算一算 圈一圈等活动中体验成功 的快乐 学习重点学习重点 进一步掌握 6 7 的组成 7 以内数的顺序 理解基数意义和序数 意义 培养有序思考问题的能力 学习难点学习难点 进一步掌握 6 7 的组成 7 以内数的顺序 理解基数意义和序数 意义 培养有序思考问题的能力 一 自主学习一 自主学习 1 电脑显示两组台阶 2 3 5 7 5 4 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评 价 3030 要进入自然保护区 必须先完成台阶上的题 里应该填什么数 谁能从 1 顺数到 7 从 7 倒数到 1 2 从 1 数到 7 从 7 数到 1 练习巩固数的顺序 问 5 的后面是几 6 的后面是几 6 的两个相邻数是几 4 的两个相邻数是几 等等 3 走上台阶后 来到熊猫保护区 看到一群熊猫正在做操 这群熊猫排成了 一个横排 1 你能把右边的 6 只熊猫圈在一起吗 2 你是怎么圈出来的 3 请你在左数第 4 只熊猫上面画 1 个 O 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 过关检测过关检测 1 大象搬运木料 1 你看到了什么 共有 6 根木料 大象搬走了 2 根 还有 4 根在地上 2 你能根据图中的意思把下面的算式填完整吗 6 3 想想 6 4 2 是怎样列出来的 2 来到一个水塘边 看到一群小鹿 1 请小朋友说说 你在图画中看到了什么 2 你能根据图中的意思把下面的算式填完整吗 7 3 做课本 48 页 52 页 1 3 6 10 题 3131 课题 8 和 9 的认识 学习目标学习目标 1 熟练数出 8 和 9 会正确读写 并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位 置 2 培养学生对学习数学的兴趣 学习重点学习重点 正确读写 8 和 9 学习难点学习难点 正确读写 8 和 9 1 观察课本 53 页图上有哪些东西是 8 个 有哪些东西可以用 9 来表示 2 观察课本 54 页 比较 8 和 9 的大小关系 在左边涂上 8 只蝴蝶 3 在课本 54 页 书写 8 和 9 过关检测过关检测 1 各小组 开火车 报数 从 1 到 9 从 9 到 1 2 8 在谁的后面 7 的前面是几 9 的前面是几 7 的后面是几 2 数一数小兔在第几车厢 小猪呢 第 3 车厢是谁 课题 8 和 9 的组成 学习目标学习目标 1 使学生掌握 8 9 的组成 2 通过学生动手操作 亲历知识的形成过程 培养学生学习兴趣 3 培养学生合作学习解决问题的能力 学习重点学习重点 掌握 8 和 9 的组成 学习难点学习难点 掌握 8 和 9 的组成 一 自主学习一 自主学习 1 8 的组成 1 让学生拿出 8 个五角星 把它们分成两堆 看有几种分法 2 学生汇报 师板书 3 这 7 种你只要记住哪几种就可以全部记住 整理得出 8 8 8 8 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评价 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 55 页 用红笔勾画出疑惑点 独立 思考完成自主学习和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 3232 7 1 6 2 5 3 4 4 2 9 的组成 方法同上 3 指导看书 第 55 页填书 看到 8 可以分成 7 和 1 你能想到什么 如果是 9 颗星星 又可以怎样分呢 过关检测过关检测 1 同桌互考 8 和 9 的组成 2 练习第 59 60 页 1 5 题 3 找朋友游戏 课题 8 9 的加减法 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 56 57 页 用红笔勾画出疑惑 点 独立思考完成自主学习和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标学习目标 1 会熟练口算 10 以内加减法 能正确解答 2 能用 10 以内加减法解决生活中简单问题 初步感知数学与日常生活的紧密 联系 3 在计数过程中 初步培养学生数感 学习重点学习重点 初步建立数感 培养学生心算计数 学习难点学习难点 初步建立数感 培养学生心算计数 一 自主学习自主学习 8 的加减法 聪明的小朋友 你能算一算课本 56 页 根据这幅图你能列出几个算式 你怎 么想的 9 的加减法 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评价 3333 观察 57 页 根据这幅图你能列出几个算式 你怎么想的 8 和 9 的加减法练习 做 57 页想一想 看到 8 可以分成 7 和 1 你能想到什么 小朋友们上山一定口渴了吧 前面就有一棵桃树 结子很多又大又好吃的桃子 课件出示 两棵桃树 一棵树上有 7 个桃子 一棵树上有 2 个桃子 过关检测过关检测 1 动画演示 小男孩踢足球 最后定格为踢进 2 个 网外 7 个 看图 你能 写出几个算式 说说你是怎样列式的 2 学生分组拿出数字卡片 同组两人互相拿出相加得 8 相加得 9 的两个数 用 小青蛙找家 或 摘苹果 的游戏来完成 课题 图画式应用题 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 58 页 用红笔勾画出疑惑点 独立 思考完成自主学习和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标学习目标 1 学会用 10 以内加减法解决生活中简单的问题 初步感觉数学与日常生活的紧密 联系 体验学数学用数学的乐趣 2 熟练口算 10 以内加减法 能正确解答生活中的简单问题 3 训练学生根据挂图正确表述语言的能力 学习重点学习重点 熟练口算 10 以内加减法 能正确解答生活中的简单问题 学习难点学习难点 熟练口算 10 以内加减法 能正确解答生活中的简单问题 1 观察课本 57 页 生活当中在哪些地方出现数字 2 观察课本 58 页 9 只小鹿 其中有几只小鹿在跑 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评 价 一 自主学习一 自主学习 3434 3 观察课本 58 页 两堆蘑菇的总数是多少 4 观察课本 58 页 岸上的白鹅有多少只 5 观察课本 58 页 左边树上的小猴和剩下的小猴总共有多少只 过关检测过关检测 做课本 62 页 13 14 题 课题 8 9 的认识和加减法的练习 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 结合问题自学课本第 59 63 页 用红笔勾画出疑惑点 独立思考完成自主学习和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 学习目标学习目标 1 通过练习 巩固 8 9 的组成与分解 熟练的计算 8 9 的加减法 2 通过观察看图 使学生进一步了解加法和减法的含义 会看图列出相应的算式 3 逐步培养学生的数学语言表达能力 发散思维能力 学习重点学习重点 进一步掌握 8 9 的组成 7 以内数的顺序 理解基数意义和序数意义 培养有序思考问题的能力 学习难点学习难点 进一步掌握 8 9 的组成 7 以内数的顺序 理解基数意义和序数意义 培养有序思考问题的能力 a 我在 6 和 8 的中间 我是谁 b 我是我的邻居 我比 8 大 我是谁 3 我能分成 3 和 5 我是谁 4 我是 4 和 5 合成的 我是谁 5 我比 6 多 3 我是谁 6 我比 9 少 1 我是谁 7 7 9 8 5 4 3 8 9 7 2 9 0 9 0 8 1 8 1 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评价 一 自主学习自主学习 二 合作探究 归纳展示合作探究 归纳展示 小组合作完成下列各题 一组展示 其余补充 评价 3535 过关检测过关检测 找一找 里可以填哪些数 1 5 9 3 2 7 4 4 9 说一说 让学生先根据图说图意 提出数学问题 然后再解决问题 并引导学生思考 为什么这两个题一个用加法解决 一个用减法解决呢 只 只 8 只 活动六 填一填 在 里面填入合适的数 三 活动小结 课题 10 的认识 3636 学习内容及学法指导学习内容及学法指导 1 独立观察思考后填空 不会的问同组的小朋友听别的小 朋友怎么说 听懂了再把不会的空填上 学习目标学习目标 1 关于数字 10 你知道它可以怎么表示吗 2 它排在数字的什么位子 3 它可以怎么分忧可以怎么合 4 它与我们生活有什么联系 学习重难点学习重难点 掌握 10 的组成 一 自主学习自主学习 1 看书上 64 页的图填空 1 图上有 个小朋友 加上 个老师图上一共有 个人 2 图上有 只鸽子 2 拿出尺子观察填空 1 9 在 的后面 在 9 的后面 9 再添上 1 就是 10 比 0 9 的数都 2 完成 67 页 1 2 题 3 用小棍摆出 9 和 10 填书上 65 页上方的空 4 用 10 根小木棒摆一摆完成