皇家体操的重要性

皇家体操的重要性皇家体操的重要性 体操运动是指通过徒手 持器械或在器械上完成不同类型 不 同难度 度的单个或成套动作 具有一定的艺术性内涵 它是体育 运动的重要步骤 是增强人的体质和提高人的灵活性 协调性 空间平衡能力的一 项运动 它不仅能使人的体型美 而且还能培养人的机智果断 勇 敢 的意志 幼儿基本体操的内容丰富多彩 是体操美 舞蹈美 音乐 美 多方面的结合体 不仅对人体各器官系统有良好影响 增强体质 改 健康状况 而且还能培养人的健美体型 使人体朝着人们所喜爱的 健 方向发展 幼儿基本体操有严格的要求 运动员必须按照规则来完成动作 成套动作的编排中要有高超的技艺和一定数量的难度动作 必须在 音乐的伴奏下 规定的时间 场地的条件下 合理地运用器械与身 体动作协调一致 配合完成以美为生命的团体或个人的成套动作 正是基于以上的认识 两年来 我园本着 增强体质 锻炼意志 塑造形体培养美感 的宗旨 开展了以 幼儿基本体操 为基本教育教学手段的特色教育 通 过这方面的探索和实践 我们对基本体操在幼儿教育中的重要性 也有了更深一层的认识和感悟 一 有利于孩子们外塑形体内炼气质 幼儿基本体操非常强调站 走 立 跳等动作 要求姿势正确且 有美感 这样有利于幼儿的脊柱及其四周的肌肉 韧带的锻炼 2 坚持锻炼 必然会增强他们的体质 形体也更加健美 大四班有个男孩子 名叫琪琪 因为他是早产儿 身体一直非常虚 弱 常年小病不断 经常往医院跑 爸爸妈妈对他付出了很多心血 跑遍了各大医院 伤透了脑筋 可是一直不见有什么好转 去年 4 月 他很幸运地被选进了体操队 爸爸妈妈也希望能在体操锻炼中 他的体质能够有所好转 但自从他一来上课 老师可费了劲了 他 做 俯卧撑 时 手臂撑不起 老师帮助他撑起胳膊来 他腰又塌下 去了 把他屁股提起来 胳膊又打软儿了 真是 提起来一条 放下 来一滩 在老师的悉心教导和鼓励下 这个孩子终于坚持下来了 经过近三个月的锻炼 琪琪去医院的次数少了 胃口也好起来了 过去家里来了生人 他往门后藏 现在他大大方方的要给叔叔 阿 姨表演一套 邻居们反映 这孩子从里到外象变了一个人似的 他精彩的表演把在台下的爸爸 妈妈都乐坏了 手掌都拍红了 他 向台下挤了挤眼睛 把大伙都逗乐了 他自己也非常开心 原本就小的眼睛变得更细了 人除了要有服饰 包装 一定的形态外 还要有内在的气质支撑体操 锻炼是既塑造孩子们的形态美 又在培养内在的坚毅 勇敢 沉着 机敏品质方面发挥巨大作用 通过训练培养了孩子们确的举止 并 通过训练有素的形体把内在的心理品质淋漓尽致地表达来 这一点 其它体育项目很难做到 每天的早操时间 我都会站在楼上看小朋 友做早操 每次我一眼就可以看出哪些是 我们的孩子 为他们的 站立 走路 审美情趣 使他们不单懂得什么叫美 还能通过自身 的形体表达美 这无疑是教育学所包含的深层要义 二 有利于培养孩子的方向感和空间感知力 在韵律活动中幼儿的站位有多种不同的功能 其中比较重要的功能 有 更好地观察示范 更好地发展空间知觉能力和解决空间辨认困 难 更好地发展空间秩序感和在空间中运动时的自我控制意识及能力等 如 我们会让幼儿在 自由空间 状态下练习体操动作 因为在 自由 状 态 下 幼儿能够得到两种有益的空间 即 个人独立空间 和 合作 交往空间 良好 个人独立空间 的益处在于 做动作时不会使他人 影响自己 也不会使自己影响他人 良好 合作 交往空间 的益处 在 于 在合作 交往伙伴之间建立最为和谐的空间运动关系 年龄较 小的幼儿最初倾向于挤在一起 或挤在教师周围 此时教师应予以 理解和接纳 特别当他们能够基本保持不互相干扰甚至能够因挤靠 在一起而感到安全和愉快时 但随着年龄的增长 教师还应该逐步 鼓励幼儿也去尝试正确的站位 这样才能培养幼儿的空间知觉能力 三 有利于培养孩子们坚毅的性格和直面困难的勇气 体操技术的难易度 对增加幼儿的挑战性有着直接的联系 如果技 术难度低劣或平庸 都会使每一介形象失去它的美感和真实感 让 幼儿的动作变形 毁灭体操在他们心中的美感 因此 必须随着时 代的进展 在练习过程中适度提高体操的技术难度 才能培养出他 们坚毅的性格和直面困难的勇气 如 在体操的基本动作 下桥 练习中 我们总是先让幼儿采用 跪式下桥法 这样可以在初期保 护她们并规范动作 时间一久 孩子们在下桥时不那么的认真 甚 至出现了在下桥时心不在焉 东张西望的情况 这是很危险的 于 是 我们提高了要求 让她们站着下桥 这下 可难住了一部分孩 子 由于在跪着下桥时基础没打牢 忽视基本动作 造成了摔倒和 没有保护便不敢做的情况 但她们没有灰心 在一次次的复习基本 动作 一次次的讨论 交流之后 掌握了其中的技巧 很快地完成 这个动作 甚至每当老师想提高动作难度时 他们也总是摩拳擦掌 跃跃欲试 四 有利于提高孩子们的创造和创新能力 所谓创造力 就是可以提出解决问题的新途径 完成一项新设计 或新方法或是创造一种新的艺术形式等 体操本身就是一种创编的 活动 但有时教师的创编并非都适用于幼儿 这时 可以让孩子参 与体操编创的活动中来 给孩子们一个展示的空间 在创编体操动 作过程中 采我们用了 联想法 与 结构法 这两种不同的方法 为 了让幼儿创编出的体操动作具有适用性 符合自身特点 在引导幼 儿使用 联想法 时 让他们尽量利用自己已有的生活经验 用提供问题或 回忆线索的方法引导幼儿用自己的动作来 表达 自己的创编 在引 导幼儿使用 结构法 时 尽量帮助他们运用自己已学过的结构要 素 用提供问题或回忆线索的方法引导用自己的动作 体现 原有的 特定结构线索 如 在创编 燕式平衡 时 孩子们已有了双手扶把 杆踢后腿的经验 很快就联想到由两人合作 男孩子单腿跪地作支 撑 女孩子双手扶男孩子肩膀 控后腿的平衡造型 这比老师想的 让女孩子单独完成要好得多 五 有利于培养团队合作精神和集体荣誉感 去年 六一 全园家长都来观看体操表演 家长们也是第一次接触 体操 大家都心怀好奇 我们这些带队老师也特别紧张 希望在整 场 表演中不要出错 但意外还是发生了 在做 扶持平衡 时 一对孩 子 站得太远了 女孩子跪在地上一拉 男孩子的平衡没站住 老师还 没责怪就哭着说 不我拉你才没站稳的 老师听了也非常激动 不是因为孩子的失误 没有达到要求 而是感叹这些懂事的孩子 他们通过练体操的现实生活 懂得了人与人应该有什么样的配合 合作关系 还有一次 我们第一次参加省幼儿体操大赛 由于经验 不足 关心幼儿的程度不够 离比赛还有三天 大家都在紧张的排 练 队员的一位小朋友突然发起了高烧 我门准备让他多休息 别 来训练了 可是 这个小男孩却坚持要来 每天早上他都去挂盐水 下午就来训练 妈妈开玩笑说 没关系 真吃不消我们就不去了 可他着冲着妈妈大声说着不行 少了我一个就会被扣分的 我们幼 儿园就拿不到冠军了 这就是孩子的集体荣誉感 体操的独特特征 对