语文人教版三年级下册《想别人没想到的》教学设计

12 想别人没想到的想别人没想到的 教学设计教学设计 设计者设计者 海门第一小学海门第一小学 林美莲林美莲 教材教材 人教版小学语文三年级下册第人教版小学语文三年级下册第 1212 课课 课程标准课程标准 学段目标中与本课相关的具体内容标准 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读 2 能联系上下文 借助字典 词典和生活积累 理解词句的意思 3 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 4 学习略读 粗知文章大意 5 能主动进行探究性学习 在实践中学习 运用语文 内容分析内容分析 想别人没想到的 是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文 内 容比较简单 讲的是一个画师考三个徒弟 看谁骆驼画得多 结果小徒弟用 以 少代多 的创新思维方法赢得了称赞的故事 从而教育学生要爱动脑筋 常想别 人没想到的事 这样可以培养自己的创新思维 学情分析学情分析 三年级的学生学习能力有了一定的基础 在阅读方面已经掌握了一定的方 法 但部分内容还需老师指导 本课内容较简单 但让学生真切体会小徒弟用 以少代多 的创新思维方却并不容易 因此 本课设计本着 把语文课上到学 生心里 的追求目标 努力体现三个 基于 一是基于学生 二是基于文本 三是基于生活 学习目标学习目标 1 朗读课文 读准字音 停顿 读通句子 能说出 连绵不断 若隐若现 恍然大悟 在文中的意思 2 默读课文 能用自己的话说出课文的主要内容 3 默读课文 通过讨论 交流 用自己的话说出小徒弟的画得到画师称赞 的原因 4 结合生活实际中的一些问题 能提出改进或解决的办法 学习重 难点学习重 难点 1 学习他人遇事要善于动脑筋 培养创新意识 2 理解画师最后说的那段话 设计意图设计意图 1 针对目标 1 和目标 2 可以通过学生初读课文 整体感知来完成 让学 生用自己的话说说课文的主要内容 联系上下文说说文中词语的意思 达到读 准字音 理解词语的目的 2 针对目标 3 通过讨论 交流 达到理解课文的目的 3 针对目标 4 教师点拨 结合生活实际中的一些问题 能提出改进或解 决的办法 看是否有创意 在口语表达训练的过程中 达到发展思维 培养学 生创新意识的目的 学习时间学习时间 一课时 学习过程学习过程 一 故事激趣 导入课文 宋朝有个皇帝叫赵佶 他很喜欢画画 常常出一句诗 让前来考试的人画 画 以此来选拔人才 有一次 他出了一句 万绿丛中一点红 的诗句 那些考 生不是画了一片草地加上一朵红花 就是许多绿叶中画一枝红花 虽然他们的 画也符合诗意 但皇帝对此没有一个满意 当他看到最后一张画时 不禁连声 叫好 只见画上画着一片郁郁葱葱的树林 一位少女穿着一身绿色的衣服在林 子里荡秋千 只有那张小嘴是红红的 同学们 赵佶刚开始为什么不满意 看到最后一张画时 为什么又连声叫 好呢 根据学生的回答 出示课题 12 想别人没想到的 二 初读课文 默读 P45 页的导读 课件出示问题 然后带着导读中的几个问题自由读课 文 三 检查预习情况 1 课件出示词语 重点 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 和 相应的图画或句子 2 齐读 理解词语 引导运用学过的方法理解词语 联系上下文 图文并茂 联系生活实际等 试用 恍然大悟 一词练习说话 意图 落实第一个教学目标 学生是学习的主人 能让他们自己完成 的任务教师一定不要过多插手 对生字词的学习 学生已经积累了不少经 验 也掌握了查字典 联系上下文 联系生活实际等理解词语的方法 因 此 让学生自己解释生词是他们力所能及的事情 同时也是对已有能力的 巩固运用 3 学生默读课文 整体感知 这是一篇阅读课文 请同学们自由读课文 思考课文讲了一件什么 事 反馈交流 课件出示填空 这篇课文讲的是一个 画师 考 三个 徒弟 看谁 骆驼画得多 结果 小徒弟 用 以少代多 的创新思维方法赢 得了画师 称赞 的故事 四 再读课文 深入了解课文内容 1 老师问学生 画师要考徒弟们什么 读出相应的段落 板书 谁画 得多 画师考的结果怎样 哪一句是写结果的 课件出示 画师看了他俩的画 没有露出满意的神情 当他拿起小徒弟的 画时 禁不住点头称赞 2 学生问同学 除了老师上面提出的问题 你还想提出什么问题来考考同学 想问谁 3 问 课文中哪些自然段描写有关三位徒弟画骆驼的 请你找出来读一读 4 比较三幅画 体会小徒弟画的妙处 师小结 这三幅画 明明是大徒弟和二徒弟画得更多 为什么画师对大徒弟 和二徒弟的画反而不满意 而对小徒弟的画却点头称赞 你能体会其中的原因 吗 四人小组讨论 后交流 5 画师是怎么评价的 课件出示画师的话 1 一起读画师的话 2 小徒弟的画中 哪只骆驼是 若隐若现 的 3 课件出示反问句 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 要求在 2 号本上 把它改为陈述句 6 听了画师的话 大徒弟和二徒弟明白了没有 你从哪个词看出来 恍然大悟 7 听了画师的话 你们明白了没有吗 大家来当小画师 分别用 虽然 但 是 虽然 但是 因为 所以 的句式按顺序来评价三 个徒弟的画 8 齐读课文 请把你感悟到的通过朗读把它表现出来 9 师总结 五 拓展延伸 引言 像这样想别人没想到的故事还有很多 我们再来学一篇 课件出示 深山藏古寺 1 关于赵佶皇帝以诗作画的故事还有很多 比较有名的还有这一篇 有一次 他出了一句 深山藏古寺 的诗句 他们这三幅图中 哪一幅最适合 深山藏古寺 的画面 为什么 第一幅 一座深山前画着一座寺庙 深山有古寺 第二幅 一座深山后露出寺庙的一个角 深山露古寺 第三幅 一座深山