学生学习评价量表

1 4 学生学习评价量表 本节课体现素质教育要求 把评价的侧重点放在学生的学习活动上 围 绕学生主动学习来评价 充分利用现代教育技术 使评价具有客观性和 可操作性 便于掌握和应用 评价总分评价总分 课堂学习成果评价表得分 课堂学习成果评价表得分 6060 课堂展示小组评价评价表课堂展示小组评价评价表 4040 1 1 课堂学习成果评价量表 课堂学习成果评价量表 6060 学生课堂表现评价量表学生课堂表现评价量表 项目项目A A 级级B B 级级C C 级级个人评价个人评价同学评价同学评价 教师评教师评 价价 认真 上课认真听讲 作业 认真 参与讨论态度 认真 上课能认真听讲 作 业依时完成 有参与 讨论 上课无心听讲 经常 欠交作业 极少参与 讨论 积极 积极举手发言 积极 参与讨论与交流 大 量阅读课外读物 能举手发言 有参与 讨论与交流 有阅读 课外读物 很少举手 极少参与 讨论与交流 没有阅 读课外读物 自信 大胆提出和别人不同 的问题 大胆尝试并 表达自己的想法 有提出自己的不同看 法 并作出尝试 不敢提出和别人不同 的问题 不敢尝试和 表达自己的想法 善于与人 合作 善于与人合作 虚心 听取别人的意见 能与人合作 能接受 别人的意见 缺乏与人合作的精神 难以听进别人的意见 思维的条能有条理表达自己 的 意见 解决问题的过 能表达自己的意见 有解决问题的能力 不能准确表达自己的 意思 做事缺乏计划 2 4 理性程清楚 做事有计划 但条理性差些性 条理性 不能独 立解决问题 思维的创 造性 具有创造性思维 能 用不同的方法解决问 题 独立思考 能用老师提供的方法 解决问题 有一定的 思考能力和创造性 思考能力差 缺乏创 造性 不能独立解决 问题 我这样评价自己 我这样评价自己 伙伴眼里的我 伙伴眼里的我 老师的话 老师的话 注 1 本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2 本评价分为定性评价部分和定量评价部分 3 定量评价部分总分为 100 分 最后取值为教师评 同学评和自评分数 按比例取均值 4 定性评价部分分为 我这样评价自己 伙伴眼里的我 和 老师 的话 都是针对被评者作概括性描述和建议 以帮助被评学生的改进 与提高 3 4 2 2 课堂展示小组评价评价表课堂展示小组评价评价表 互教互学互教互学 课堂展示小组评价标准课堂展示小组评价标准 评价标准 一 分值评价标准 二 合作筹备 分工负责 人人都能展现才华 1 充分利用启发式语言 引导同学们掌握知识结构 善于把内容转化为有思维价值的问题提问 1 采用提问 讨论等方式让同学们解答重点问题 用最好的方法让同学们听懂 明白 学会 1 充分利用书上插图 材料 探究题组织学习 能够调动同学们的学习兴趣和参与热情 1 充分利用课件 板书 组合助演等方法辅助学习 举止文雅 配合默契 语言抑扬顿挫 1 充分利用历史填充图和材料题帮助同学巩固迁移 选择其中一个标准评价 另一标准作为评价参考选择其中一个标准评价 另一标准作为评价参考 注 由课代表安排评价小组打分 一课一统计 一周一汇总 注 由课代表安排评价小组打分 一课一统计 一周一汇总 公布 期公布 期 末累计评选学期最佳末累计评选学期最佳 互教互学 小组内部展示 研讨学习表现评价标准 姓 名 音量 控制 自学 标注 先思 后问 竖耳 倾听 轮流 展示 完成 分工 精彩