人教版五年级《七律长征》教学设计

七律七律 长征长征 教学要求教学要求 1 知识与技能 1 指导学生认识并会写 逶 迤 磅 礴 丸 岷 能正确读写 逶迤 磅礴 泥丸 岷山 等词语 2 联系上下文理解诗句的意思 3 引导学生有感情地朗读课文 背诵课文 2 过程与方法 1 通过教师的引导 帮助学生感悟课文中诗句的意思 2 采用多种读得方式 让学生在有感情的朗读中感悟文章内涵 3 情感态度与价值观 感受红军在长征中不畏艰难险阻 英勇直前的英雄气概 重 难点与关键重 难点与关键 1 理解诗的意思并体会红军的大无畏精神及英勇豪迈的气概 2 领略毛泽东作为诗人的豪情和作为伟人的博大胸怀 高昂气质 课时划分课时划分 两课时 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 进一步深入理解诗句 感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪 迈的气概 2 引导学生有感情地朗读课文 3 背诵课文 教学过程教学过程 一 导入 上节课 我们初读了 七律 长征 这首诗 并了解了全诗的大意 今天 我们继续深入学习 了解这首诗中蕴含的情怀 让我们一起再来读读这首诗 二 深入 全诗虽然仅有 56 个字 却向我们展示着长征路上的种种艰难险阻 我们能 不能再读读诗句 并结合自己了解的课外知识 说说诗中描写了红军在长征途 中遇到的哪些艰险经历 五岭山险峻 乌蒙山高耸 天险金沙江 大渡河险恶 千里大雪山 三 解疑 面对长征路上的这些艰难险阻 红军战士们又是怎样对待的呢 一 我们再来读读诗句 抓住重点词句感受红军战士的精神 重点理解 1 高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的 细浪 泥丸 这一大一小的对比 表现了红军的顽强豪迈的英雄气概 明是写山 暗写 红军 反衬对比 十分巧妙 2 红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义 都是具有典 型意义的战斗 展示了红军的足智多谋和英雄气慨 寒 字用来烘托沪定桥 自然环境的险恶 反衬红军战胜艰险的英雄形象 暖 字表达了红军巧渡金 沙江后的欢快心情 这一寒一暖的对比 很巧妙 3 征服大雪山这一壮举 更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前 更喜 两字 不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神 还体现 了红军战士对美好的革命前途的向往和自信 二 体会得多好啊 能把我们的体会通过朗读表达出来吗 练习感情 朗读 三 在长征途中 红军战士遇到的艰难险阻不计其数 你还能说出哪些 事例吗 寒冷和饥饿 渡过草地无人区等 四 是啊 无论红军战士遇到怎样的艰难 他们都不会退缩 从哪句诗 句中能让我们感受到红军的大无畏气概 让我们大声读出来 红军不怕远征难 万水千山只等闲 四 小结 远征难 三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难 红军 不怕 只等闲 充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概 七律 长征 这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志 它是中国革命的壮烈史 诗 也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠 让我们再次有感情地朗读全诗 会背的 同学可以背诵 五 总结 长征是宣言书 长征是宣传队 长征是播种机 长征不仅在军事战斗史上 创造了奇迹 而且也成为中华民族自强不息 百折不挠的象征 六 布置作业 1 背诵并默写课文 2 阅读或观看有关红军长征的故事书和电影电视片