《林海》第二课时教学设计

第 1 页 共 7 页 林海林海 第二课时教学设计第二课时教学设计 课时教学要求 1 学习写景部分 领略林海的美 2 学习作者观察和表达的方法 3 学习有感情地朗读课文 教学过程 一 引入新课 1 师 同学们 上节课我们已经按照作者刚进 森林 深入林中和看到林场的顺序理清了课文层次 并且学习了第 1 段 请大家回忆一下 第 1 段写了什 么内容 2 师 这节课我们来学习第 2 到第 5 小节 这 一部分主要写了作者深入林中看到的景色 作者是从 哪几个方面来写的呢 二 学习第 2 小节 1 指句读第 2 小节 引导思考 大兴安岭的 岭 有什么特点 2 在学生阅读理解的基础上概括 岭 的特点 3 抓住重点词语 初步体会 岭 的特点 第 2 页 共 7 页 师 你们是从哪里看出 岭 多 又从哪里知道 岭 温柔的呢 学生读写 岭 多的句子 理解 疾驰 看不完 等词语的含义 突出岭 多 而且绵延数千里 面积很广 这正照应了课题中 的 海 字 学生读写 温柔 的句子 联系具体的语言环境 理解 孤峰突起 盛气 凌人 等词语 体会岭 柔 的特点 4 指导朗读 在读中深入体会 岭 的特点 师 我们来读这一段 你们看 怎样才能把 岭 多和温柔的特点读出来呢 出示幻灯片 这里的岭的确很多 横着的 顺着的 高点儿 的 矮点儿的 长点儿的 短点儿的 可是没有一条 使人想起 云横秦岭 那种险句 师 读一读这句话 从 横着的 顺着的 高点 儿的 矮点儿的 长点儿的 短点儿的 这些词语中 你们能明白什么 引导学生理解 这些词语写出 岭 姿态很多 各不相同 师 怎样才能把 岭 的 姿态多 读出来昵 第 3 页 共 7 页 师生共同讨论 达成共识 要读出 姿态多 应该通过朗读把 岭 的各种姿态表现出来 高点 儿的 声音稍高一些 矮点儿的 声音稍低一些 长点儿的 拉一点儿长音 短点儿的 要读得急 促一些 这样借语调低长短的变化来表现 岭 的千姿百 态 反复试读 范读 指导学生读出 岭 多的特点 师 你们再读一读 从 高点儿的 矮点儿的 长点儿的 短点儿的 这些词语中 还能明白什么 出示幻灯片 这里的岭的确很多 横着的 顺着的 高点儿 的 矮点儿的 长点儿的 短点儿的 这里的岭的确很多 横着的 顺着的 高的 矮的 长的 短的 学生读这两句话 通过对比 进一步理解 高 点儿的 矮点儿的 等词语中的 点儿 说明 岭 与 岭 之间差别都不大 毫无孤峰兀立之感 那里 山势平缓 线条柔美 给人一种 柔 的感觉 师 我们再来读这句话 怎样才能的把 岭 的 温柔也读出来呢 第 4 页 共 7 页 指导读好 点儿 要读出温柔 亲切的感受 再读 每条岭都是那么温柔 一句 师 你们试读一下 怎样读才是 温柔 怎样读又是 那么温柔 呢 5 明白作者表达的方法 抓住 云横秦岭 这一词语 理解作者拿秦岭的 险 来作对比 突出大兴安岭的 柔 6 总结学习方法 读这一段 找出 岭 的特点 读这一段 读出 岭 的特点 了解作者运用了对比的手法 三 学习第 3 第 4 小节 运用上述学习这一部分 1 自由读第 3 第 4 小节 思考 林 的什 么特点 2 师生讨论概括 林 的特点 3 抓住重点词句 初步体会 林 的特点 目之所及 哪里都是绿的 落叶松的海洋 等词句写出了 林 广 多少种绿颜色呀 只有 画家才能描出那么多的绿颜色呢 等语句写了 林 绿 这些词句突出了林的浩瀚与茂盛 第 5 页 共 7 页 4 指导朗读 深入体会 林 广和绿的特点 师 我们来读这一段 谁能把这一大片森林读成 绿色的海洋 把大家带到林海里去看一看呢 指导朗读 目之所及 哪里都是绿的 一句 目之所及 怎么理解 读这句话 把 林 的广读出来 你现在相象自己就站在大兴安岭 你的面前就是 波浪起伏 浩瀚无边的林海 这就 是 目之所及 吧 读 指导朗读第 4 小节 师逐一追问 林海中的浪花指什么 白桦的 树干 泛着 是什么意思 白桦树真的是在 涌动吗 白桦树是静止的 可作者为什么说它的 树干像白色的浪花呢 出示幻灯片 在阳光下 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙 不是像海边的浪花吗 学生联系上文 反复研读 仔细揣摩 体会 来 读懂这句话 学生的理解有两个层次 抓住关键词语 在阳光下 闪动 理解 白 桦的树干是白色的 在阳光的照耀下银光闪闪 远远 望去 像粼粼的波花 所以作者说它像浪花 第 6 页 共 7 页 师 仅仅是白桦的树干在阳光下闪动就像浪花吗 你们再读一读 看有没有新的发现 抓住 大片青松的边沿 学生对此有了新的 理解 青松在岭上 像大海 白桦在山下 树干银光 闪闪 在青松的陪衬下 白桦的树干像泛着的浪花 师 谁能用生动的语言把这一段写的美景描绘出 来呢 学生组织语言 描述美景 师 我们再来美美地读一读 把林海读 活 好吗 四 学习第 5 小节 此段仍运用上述学法 学生自学并交流体会 1 默读 概括 花 的特点 2 读课文 读出 花 多和美的特点 师生讨论交流学习体会 抓住 河岸上 松影下 等词语理解 河岸 上 说明山下有 花 松影下 说明山上有 花 从山下到山上 漫山遍野都是 花 花 非常 多 不缺乏色彩 招来小蝴蝶 等词语说明 花 香 花 美 两山之间往往流动着清可见底的小河 这句话 第 7 页 共 7 页 是写什么呢 为什么要写这句话 引导联系上文理解 大光安岭的 岭 多 因此 两山之间的河也多 河岸上 花 也多 这句间接写 花 多 师读 大兴安岭多么会打扮自己呀 青松作衫 白桦为裙 还穿着绣花鞋 一句 学生闭目想象 这 是一幅怎样的图画 作者用拟人的手法把大兴安岭比作一位美丽少 女 表达了喜爱之情 山上青松 山下白桦 林中