20XX寒假师德培训心得

第 1 页 共 9 页 20XX20XX 寒假师德培训心得寒假师德培训心得 培训是建立学习型组织的最佳手段 以下是整理 的寒假师德培训心得 欢迎阅读 师德一直是个不老的话题 今年寒假我们幼儿园 也进行了集中的师德培训 黄园长的关于教师仪表形 象的讲座 使我重新认识到作为一名幼儿教师刚如何 设计自己的仪表及其重要性 同时通过视频讲座 那 一个个兢兢业业的教师 一个个的感人事迹 使我受 益匪浅 她们的精神深深的打动了我 让我们的心灵 受到了震撼 此次培训感受最深的就是教育是爱的共 鸣 是心与心的呼应 教师只有用爱去关心学生 才 能教育好学生 才能使教育发挥最大限度的作用 高尚的师德是爱 是敬业 是精业 让自己消除 夏日的烦躁 保持一种冬日阳光照射般的温暖 将这 份温暖带给每一位学生 作为一名教师就应当关爱每 一位学生 特别是作为一名幼儿教师 我们的教育对 象是特别的 这需要我们付出更多的爱 教师是教育 过程中的主导力量 教师道德品质不仅是教师自身的 行为规范 而且还是作用于学生的教育手段 其高尚 与否 关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施 第 2 页 共 9 页 通过暑期的学习 我对师德的含义有了更深一层的体 会 记得以前刚到温州师范学院时 校园内的八个大 字学高为师 身正为范 深深的印在了我的脑海里 当时我的想法是在学校一定要好好学习 达到学高的 要求 同时遵纪守法 遵守校规校纪 做到身正 这 样就能成为一名教师了 后来工作了 渐渐的发现当 时的想法有些简单 作为一名教师不是让自己达到一 定的学历就可以的 也不是简简单单做个守法的公民 就行 教师要不断更新充实自己的学识 博学多才对 一位教师来说当然很重要 因作我们是直接面对学生 的教育者 学生什么问题都会提出来 而且往往打破 沙锅问到底 没有广博的知识 就不能很好地解学生 之惑 传为人之道 但知识绝不是处于静止的状态 它在不断地丰富和发展 每时每刻都在日新月异地发 生着量和质的变化 特别是被称作知识爆炸时代 数 字时代 互联网时代的今天 因而 我们这些为师者 让自己的知识处于不断更新的状态 跟上时代发展趋 势 不断更新教育观念 改革教学内容和方法 显得 更为重要 否则 不去更新 不去充实 你那点知识 就是一桶死水 终会走向腐化 同时我们还要时时处 处成为学生的榜样 尤其是幼儿园的小朋友具有很强 第 3 页 共 9 页 的模范能力 当我们有不好的行为时 幼儿不能辨别 他们会一味的模范 一旦让他们形成了 将会影响他 们的终身 这几天的师德培训让我们老师有机会在一起讨论 学习 是个难得的机会 也让我学到了很多的东西 但是毕竟机会有限 更多的时候需要我们不断地自我 学习 自我提高 感受名师风采 成都七中徐楚老师活动式的课堂教学模式让我们 耳目一新 徐老师代表成都七中上了 直角三角形三 边关系勾股定理 的观摩课 新的教育理念得到了充 分体现 数学思想的渗透恰到好处 数学方法的设计 步步到位 思维能力得到提高 情感态度鲜明 教学 环环紧扣 学生思维活跃 巴中市巴州区教师进修校赵伟老师作了题为 铸 魂育人 走向名师 专题发言 用鲜活的实例阐释了 师德修养 作为一名骨干教师 师德为先 以德服人 以德育人 用高尚的德铸造学生的灵魂 我深有同感 聆听精彩报告 年轻的北师大在读博士吴立宝对 义务教育新数 学课程标准 进行了深度解读 他的理念前沿 观点 第 4 页 共 9 页 更新 强调了道和术 即理念和方法 回顾了中国八 次课程改革 分析了 xx 年修订的课程标准 让我们 懂得了如何理解教材 把握课标 明白了学科中心和 效率至上的道理 著名专家 博士生导师 西南大学教育学部部长 朱德全教授的 心态与状态 课堂教学的有效性论纲 讲座 由浅入深 从低到高再到低 从微观到宏观再 到微观全面地诠释了生活 工作 做人的道理 从课 堂教学到教学管理 全面阐释了理念和方法 让人铭 刻于心 终生受益 内江师范学院赵思林教授的讲座 有价值的研究 问题的发现和提出 认为 常识不教就会 知识可以 学会 也可以教会 思想是学不会 教不会的 是靠 悟 让我们明白了 在教的过程中如何取舍教学的内 容 对问题的研究需要善于捕捉 吴开腾教授的专题 讲座 数值计算及应用简介 从简单的数字计算到 数值计算 数值仿真应用分析 从平常的生活领域到 高科技的尖端科学 让我们才真正见识了什么是数学 看到了数学的魅力 曾毅教授组织学员进行了 指导 青年教师的有效方式 专题交流 形式丰富 内容充 实 陈国建 王锡红等二十多个学员交流了自己的指 导方法青年教师的心得 第 5 页 共 9 页 这些讲座交流 或深刻 或睿智 或沉稳 或思 辨 无不滋润着我的心田 专家们以鲜活的实例和丰 富的知识内涵及精湛的理论阐述 使我们的教育教学 观念发生了很大的变化 更重要的是我们从专家们的 身上学到了做学问和做人的道理 他们的讲座折射出 一种责任 国家昌盛 系于教育 教育昌盛 系于我 身 他们的阐述中表现出一种风范 不以文章小而不 规范 不以孩童小而不教之 不以世事而弃研修 不以 家事烦而怠育人 在这里 我的心灵得以净化 人格 得以升华 共享个人经验 通过学习 让我进一步明白了什么是中学骨干教 师的含义 中学骨干教师指的是在一定范围的中学教 师群体中 师德修养 职业素质相对优异 有一定知 名度 被大家公认的 具有较为丰富的中学教育经验 在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量 对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力 取得 过一定的教育教学研究成果 并对一般教师具有一定 示范作用和带动作用 能够支撑所在地区或学校的学 段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表 目前 中学骨干教师的现状是在师德修养 职业素质 教育经验和教学能力等方面都没有问题 但在教育研 第 6 页 共 9 页 究方面的示范作用和带动作用就薄弱了 究其原因 一是骨干教师的工作量太重 年年教毕业班 无暇参 与研究 二是学校领导认识不到位 急功近利 杀鸡 取卵思想严重 不让骨干教师外出培训 禁锢骨干教 师思维 没有几年就变成了教书匠三是个别骨干教师 不思进取 不学习思考 沉浸在应试教育取得过一定 成绩的光环里 自得其乐 愿当坎井之蛙四是各级教 育行政主管部门对教育科研的认识和重视的程度不同 许多骨干教师不知道怎样做研究 并且把教育科研看 得很神秘 不知从何下手 xx 月 20 日上午 学院让我代表一线教师作了题 为 做研教合一的行动者学校骨干教师如何做课题研 究 的专题讲座 我着重分析了一线骨干教师做课题 研究的困惑和有利条件 提出了问题即课题 工作即 研究 经验即成果的科研观念 列举了贴近一线教师 教育教学实际的鲜活案例 又深入浅出的从为什么 是什么 怎么做和怎么样等四个层面谈了课题研究的 基本范式 还强调了一线教师做的课题一定是解决自 己在教育教学中发现的真问题 一定具有绿色 环保 草根性 切忌假 大 空 解决了老师们进行课题研 究的畏难心理 学习有效教学 第 7 页 共 9 页 本次培训 我有幸比较系统地学习了课堂教学系 统的有效性论纲 该体系从四个层面进行论述 有效课堂教学和系统构成 一是方向动力系统 即教学动力 课前看教学动机 课中看教学激情 课 后看教学延伸 简言之 课前在乎 课中在状态 课 后在找感觉 二是条件输入系统即教学投入 近期看 功夫 远期看功底 三是质量输出系统即教学质量 这是整个系统的核心 明确质量观 一维横向平面 广度 要充分发挥联想 二维纵向平面 深度 进行 延伸和拓展 三维立体空间 厚度 体现思想 四是 组织运行系统即教学组织 内容层面的组织 看层次 结 构层面的组织 看环节 管理层面的组织 看艺术 进行顶层设计 超越教材 五是目标定位系统即教学 目标 目标静态元素看七点即三句话 课堂教学让学 生学会的一定是知识与方法 课堂教学让学生感受的 一定是情感与过程 课堂教学让学生形成的一定是技 能 态度 价值观 目标动态看两化 教学目标任务 化 教学任务问题化 六是理念追求系统即教学期望 教学主张看教学思想 教学期望看价值取向 教学理 想看教学情怀 六个系统着眼高 内容实 指导性强 在六个系统的基础上又提出了六个抓手 提出了具体 的办法 提前找感觉 先行练内功 形式与实质并重 第 8 页 共 9 页 预设与生成并进 问题跟近目标 理念跟上境界 有效课堂教学的有效表征提出了五效 一是教学 效果 即是达到了预期目标完成 效果一定是针对目 标 二是教学效率 依靠能力 需要功底 三是效能 即是展示才华 四是效益 期望要给你的满足了 效 益就高 五是教学效应 在前四效的基础上形成了明 片效应或者光环效应 成了一好百好 这五效与系统 形成耦合 目标定位系统与质量输出系统产生效果 条件输入系统和质量输出系统形成效率 组织运行系 统与质量输出系统形成效能 理念追求系统和质量输 出系统产生效益 方向动力系统和质量系统产生效应 有效课堂教学的标准建构五度 一是教学信度即 教学印象 好的印象表现有 气度 教师气质的体现 成 熟度 教师成熟老练的展示 反应度 学生对教学的 积极响应 二是教学内在效度即教学规范 课堂内本 身的有效程度 设计规范性表现在八个方面 教学语 言 教学板书 教学手段 教学时间 教学体态 教 学情感 教学组织 教学内容 三是教学外在效度即 教学功底 教师应具备三方面的功底 专业功底要精 深 文化功底要广博 教育功底要深厚 四是教学难 度即教学质量 要从三度入手 知识的广度 教学的 第 9 页 共 9 页 深度 思想的厚度 从不同角度把握教学的难度 从 而提高教学质量 五是教学的区分度即教学风格 不 同的教师应有不同的教学风格 不能千