pep小学英语五年级上册第四单元第二课时教案

基本信息基本信息 课题课题PEP 小学英语五年级上册第四单元第二课时 作者及工作单位作者及工作单位 王业庆 安徽省亳州市利辛县中疃镇中心小学 教材分析教材分析 本课是 PEP 人教版第四单元中第二课时 要求学生学习掌握并会运用句子 Are you helpful at home What can you do I can sweep the floor You re helpful 来询问别人是否家里的好帮手 能做什么家务以及回答 本 教材注重激发和培养学生学习英语的兴趣 养成良好的学习习惯和形成有效的 学习策略 发展自主学习的能力和合作精神 使学生掌握听 说 读 写技能 形成一定的综合语言运用能力 并且学生在四年级时已经学习过和在本单元第 一课时已掌握了一些动词短语 如 water the flowers sweep the floor set the table make the bed 等 为本课时的教学做了很好的铺垫 学情分析学情分析 五年级学生具有贪玩 好动 好奇心强 爱表现自己的特点 他们已经学过了 四年的英语 已经具备了一定的基本知识和技能 对基本的课堂用语 教师的 指令已经基本掌握 在图片或多媒体课件的帮助下能听懂 读准英语单词和句 子 在教师的指导下能做一系列任务活动 教学目标教学目标 1 Enable the students to say Are you helpful at home What can you do You re helpful 2 Enable the students to ask and answer the others manage the sentences has learnt 3 Cultivate the Ss sense of pride and the enthusiasm to do the housework 教学重点和难点教学重点和难点 1 Master the pattern What can you do I can 2 Enable the Ss to say Are you helpful at home 并能在实际情 景中正确运用所学对话 教学过程教学过程 Step 1 Warm up 1 Free talk and review 2 T one two three S three two one Step 2 Presentation 1 Let s try Grandma Grandma WhatWhat cancan youyou dodo Mike Mike Mike Mike I I cancan sweepsweep thethe floorfloor I I cancan cookcook thethe mealsmeals I I cancan cleanclean thethe bedroombedroom AndAnd I I cancan waterwater thethe flowersflowers Grandma Grandma Great Great You reYou re helpful helpful 2 引出句型 Mike can sweep the floor cook the meals clean the bedroom water the flowers So he is helpful at home 3 Let s talk 4 Group work 1 Make a survey Work in 3 a group 1 Now please look at the screen This is Amy she cancan sweepsweep thethe floorfloor cookcook thethe mealsmeals andand emptyempty thethe trash trash This is John What can he do Please write or say like this 2 in your hand there is a piece of paper please look at the paper and make a sentence as follow 2 Report First T gives an example then let Ss write down their reports and show it out My friend is she s he s tall strong and healthy she s he s helpful she he can cook the meals clean the bedroom sweep the floor and empty the trash Step 3 Consolidation and extension Some tips Step 4 If you help others you will get help from them 助人者 人助之 Let sLet s bebe helpful helpful Step 5 Homework This is homework Please finish it after class That s all thank you 1 Listen to the tape and read on P46 47 3times 2 Finish the exercises on exercise book 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 Step1 Warm up Step2 Presentation Step3 Consolidation and extension Step 4 If you help others you will get help from them Step 5 Homework 1 师生之间互相 打招呼 学生 进行日常对话 播放歌曲导入 新课 2 老师做动作同 时口述本节课 相应的英文短 语 3 Make a survey Work in 3 a group 通 过 Group work 操练本节课的重 难点句型 多让 些学生探索 多 问几个学生 1 学生和教师自由交 谈起来 注意力转 到英语课堂中 2 学生在教师的引 导下运用以前学习 的句型逐步过渡到 新句型的学习 3 学生对小组活动 积极性比较高 开 始小组进行句型对 话并记录 1 韵律节奏明 显的歌谣容易 吸引学生的注 意 同时又服 务于本课时的 教学 达到复 习旧知并自然 导入新授环节 的目的 2 从 Let s chant 自然过 渡到 Let s try 同时引出 本节课重点句 型的学习 3 本环节从听 说 认读到写 培养学生听说 读写综合运用 能力 引导学 生把本节课所 学的内容在自 己头脑中整合 并输出 PPT 提供一些 关键词汇 降 低学生的操作 难度 板书设计板书设计 需要一直留在黑板上主板书 Unit4 what can you do A Are you helpful at home B Sure Yes A What can you do B I can A You re helpful 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 1 布置展示 对于出色的活动成果 把这些作品予以布置展示 吸引更多学生 的关注 让更多学生模仿 参与 实践 2 评选加分 我们把小组或个人开展的活动的结果量化为平时上试 笔试成绩 有时 也折算为测验分数的一部分 改变测验分数单一化的倾向 使学生学习 英语的热情和积极性有了明显提高 3 交流观摩 我们把好的作品作为各班的保留节目 跨班际进行交流 观摩 点评 也可在家长会上汇报演出 我们给参演作品 学生拍照留影 作为班级 个人资料保存 教学反思教学反思 亮点 本次课的内容是同学们家务活的展示 通过同学们之间本领的比较 让学生自己找不足 积极主动地学习 营造宽松 民主的教学气氛 随后 通 过师生对话的形式 建立融洽和谐的师生交流渠道 鼓励他们在学习中的尝试 吸引和组织他们积极参与 从而培养学生的合作精神 提高他们的口语能力 之后又根据学生的年龄特点和认知能力 从学生的学习兴趣 生活经验和认知 水平出发 充分利用多媒体技术 发挥其直观 形象的特点 在图片的帮助和 提示下 使学生乐于模仿 敢于开口 整堂课上做到人人都发言 让孩子们更 有兴趣 更能有一种成功的心理体验 印象也就更为深刻 不足 由于这节课所学的知识是一个技能的展示和学习 创设的活动也多 样 学生在认知和掌握的程度上就会慢一些 所以课堂上师生间的交流与反馈 多了 课堂进度慢了 最终客容量相对较少 学生的积极性虽然很高 但是仍 有部分学生并没有完全融入课堂 还有 在拓展环节的设计上 我没有抓住这