苏教版2020届九年级语文升学考试3月模拟试卷.doc

苏教版2020届九年级语文升学考试3月模拟试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A . 风骚 旁逸斜出 端详 待价而估B . 休憩 黯然失色 瞻仰 高谈阔论C . 威仪 龙盘虎据 珍馐 万恶不赦D . 妥协 试目以待 慰籍 牵强附会2. （2分）下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A . 梅花开在苦寒中，开在秃枝上，没有绿叶相映，特立独行 ， 自荣自美。B . 我市开展“创建卫生城市”活动以来，市容市貌的变化我是有目共睹的。C . 今年入夏以来酷暑难熬，这使得原来滞销的空调一下子成了炙手可热的商品。D . 当前，由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革正方兴未艾。3. （2分）下列关于文学和文化常识的表述正确的一项是（ ） A . 世说新语是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈的一部笔记小说，由唐代的刘义庆组织编写的，咏雪选自此书。B . （某老教授在询问对方家人情况时说）令尊身体可好吗？令弟大学毕业分在哪里？令郎小学毕业了吧？C . （听说朋友要来访）老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”D . 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，左迁是升职的意思，古人尊左卑右，因此升职成为左迁。4. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，_，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，_，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，_，错失了许多与他人畅谈梦想的机会所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。虚度了年华淡忘了友情淡漠了亲情A . B . C . D . 5. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收人家庭远离城区，被边缘化的现象。B . 美国2010年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。C . 如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。D . 中国人口多，就业需求大，推迟退休年龄固然可以缓解养老金发放的压力，但势必将要导致年轻人就业难。6. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（ ） A . 小李有件事情需要小王帮忙，小王说道：“放心吧，你的事情我一定会鼎力相助。”B . 报社编辑对撰稿人说：“你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。”C . 小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪。”D . 公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头！赶紧找个座坐下。你摔了，我可不负责！”二、 情景默写 (共1题；共9分)7. （9分）请在下面横线上填上合适的古诗文名句。 故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参逢入京使时“故园东望路漫漫，_”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢黄鹤楼上“_？烟波江上使人愁”的遥望；有的人，身远心近情切切，那是杜甫月夜忆舍弟中“露从今夜白，_”的惦念。也有人，乡关路断痛难言，那是李清照武陵春中“_，欲语泪先流”的睹物伤情；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维竹里馆内“_，_”的天人相知上下千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，_。”（大道之行也）三、 现代文阅读 (共2题；共34分)8. （17分）阅读下面的文章，完成下列小题。 最怕妈妈突然对我好孙道荣新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：最难忘的时刻。她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里：只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子设有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖那一刻，都温暖，难忘她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车界这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲成外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业总之，那天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。她也流泪了。她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。（选自南方日报2016年1月22日）（1）根据小说的情节，以“她”为陈述对象，完成下面表格。 情节主要事件开端她给学生布置“最难忘的时刻”的作文发展_高潮_（2）联系上下文，品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。 她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。也都会对儿子表现得特別温柔，特别细致、特别耐心。（3）文章结尾处插叙“老师的支教与家庭”，有怎样的作用？请做简要分析。 （4）联系全文，说说标题“最怕妈妈对我好”好在哪里？ 9. （17分）阅读下面的文字，回答问题。 古诗文背诵：是负担，还是捷径？唐晓敏新修订的高中课程标准增加了古诗文背诵推荐篇目，由过去的14篇增至72篇。有论者认为，这给学生增加了很大负担。其实，概览之前的语文教育经验，背诵并不能以负担论之，反而有审美享受的作用，甚至可以算一种学习的捷径。58篇的增加数量确实较多，但与传统中国语文教育的要求相比，要求背诵的篇目仍然是很少的。在传统语文教育中，学子需要背诵数十万字。唐宋以降，为参加科举考试，考生必须将论语孟子左传等40多万字的典籍全部精读熟背。有些人背诵得更多，如顾炎式、戴震能够将“十三经”全文背诵，甚至连“注”都能背诵下来。民国时期的一些学者接受的是传统教育，也有出色的背诵功夫。国学大师姜亮夫曾说，他在清华国学院时，同乐会上梁启超、王国维即兴表演节目是背诵古代文学作品，梁启超背诵一大段桃花扇，王国维则背诵了西京赋。传统教育在背诵方面有数千年的探索，积累了丰富的经验，主要表现在以下几点：多感官参加背诵。在传统语文教学中，朗读本身就是多感官参加的活动，需要同时动用眼、口、耳、脑，甚至加上头、身体的动作，这有助于提高背诵的效率。正如俄罗斯教育家乌中斯基指出：“参与接受某种印象或是一组印象的感觉器官越多，那么，这些印象就会越牢固地在我们的机械的和神经的记忆中扎根，同时也就会越真实地保存在记忆之中，以后回忆起来也会愈加容易。”发挥听觉记忆的作用。背诵诗文，需要“从娃娃抓起”。少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念的是唐诗三百首。我哥哥跟姊妹们另外还念千家诗跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”他们都是通过“听”，记住了这些作品。重视最初的记忆。在中国传统语文教学中，背诵量是逐渐加大的。最初的记忆量很小，而且要求学生必须做到滚瓜烂熟，能够不假思索地背诵出来。这些内空在学生的记忆中深深扎根，成为后来背诵相关内容的基础。教育学家、心理学家对此早有研究，如乌中斯基就说：“儿童在学习中所学到的这些最早的形象在他们的记忆中扎根越深，那么，以后的形象也就能够越容易和越牢固地为他们所记住，自然，如果在最早的和以后的形象之间有联系的话。”传统语文教学也是如此。每一次都要求学生扎扎实实地背诵下来一些句子，这些句子作为“最早的形象”，“在他们的记忆中扎根”，成为后来背诵的基础。中国传统语文教育的一大特点就在这里：老师对学生最初的背诵要求非常严格，必须是记得非常牢靠，这些内容记得牢靠了，以后的记忆就容易了。从这个视角看新修订的高中课程标准，更能明白，增加古诗文背诵恰恰是为了长远的“轻松”打基础。（有删改）（1）本文第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ （2）请简述第段的论证思路。 （3）下面的语段放在选文的哪一段最合适？为什么？ 美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说：“五经之中，我幼时全读的是书经左传。诗经我没有正式地读，家塾里有人常在读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除论语外，就是听会的一套诗经。”四、 综合性学习 (共2题；共19分)10. （12分）阅读下文，回答问题。 海绵城市，促进城市顺畅“吐纳呼吸”海绵城市，是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用。目前，我国大多数城市采用快排模式，雨水落到硬化地面，只能从管道里集中排出。强降雨一来，修多粗的下水管道都不够用。许多严重缺水的城市，又让约70%的雨水白白流失了。建设海绵堿市，在降雨时，城市能够像海绵一样将雨水储存起来；而在干早缺水时，又可以将储存的水释放出来。这样，不仅可以避免城市的内涝灾害，还在一定程度上解决了城市水资源短缺的问题。随着城市化的进程加快，区域不透水下垫面的面积扩大，许多城市在强降水的冲刷下，道路、屋顶、绿地等地方附着的污染物质，随着雨水被冲入下水道，没有通过土壤对其自动过滤。这些尚未处理的含有污染物质的雨水大多会经过城市排水系统排入溪流、江河、海湾，导致大面积面源污染。而海绵堿市非常注重对天然水系的保护利用，其绿色基础设计可以减少地表径流，增加雨水自然入渗率，并通过土壤净化水质。海绵城市渗透雨水的方法多样，主要是改变各种路面、空地铺装材料，绿化屋顶，将雨水截留后“渗”下去，从源头上控制了城市雨水径流污染。海绵城市建设还有利于降低城市建设成本。其城市肌体中既有的园林、绿地、湿地及景观水体往往与水利调蓄设施结合起来共同构筑城市的防排水体系，减少给排水管道混凝土的工程量，降低城市市政建设、运营、维护费用。此外，因为建设海绵城市可以减少城市水灾，所以能降低水灾经济损失及治理水环境污染的费用，经济效益显著。其实，海绵城市的理念并不是一个全新的概念，我国古代就有海绵城市建设的踪影。2500多年前伍子胥规划苏州城，就建成路与河平行的双棋盘格局和道路景观。1998年的特大洪灾，苏州既要排出市内的渍水，还要泄太湖的来水，整个城市虽低于洪水水面，但古城内基本未遭灾。在国外，也有类似于海绵城市这样的雨洪系统。如英国伦敦奥林匹克公园，国内主体建筑和林地在建设过程中建立了完善的雨水收集系统，通过回收雨水和废水再利用等方式，这一占地225公顷的公园灌溉用水完全来自于雨水和经过处理的中水。此外，公园还将回收的雨水和中水供给周边居民，使周边街区用水量较其他类似街区下降了40%。海绵城市，变“工程治水”为“生态治水”，促进城市顺畅“吐纳呼吸”。建设海绵城市，将推动我国城市发展走上生态化、持续化的道路。（1）海绵城市有哪些优势？请分点概括。 （2）阅读下列句子，回答括号中的问题。 目前，我国大多数城市采用快排模式，雨水落到硬化地面，只能从管道里集中排出。（文中“大多数”能否删去？为什么？）海绵城市，变“工程治水”为“生态治水”，促进城市顺畅“吐纳呼吸”。（“吐纳呼吸”在文中具体指什么？）（3）文章为什么要举苏州城和伦敦奥林匹克公园的例子？ （4）最近，杭州市将某小区作为海绵城市建设老旧小区改造的试点。请阅读（链接材料）并运用文中相关知识为该小区提出合理的整改措施。 【链接材料】杭州市某小区建造于90年代，屋顶年久失修，且多有居民私自搭建的设施，顶楼住户房顶潮湿、甚至雨水下渗，排水条件较差；小区路面普遍采用硬质铺装，比如水泥、沥青等，路面硬化，导致小雨积水，大雨内涝，雨水和污水混杂，水体黑臭：小区内不少居民私自破坏绿化带，改造为水泥停车位，加剧小区积水问题；小区居民多用自来水洗车，导致水资源严重浪费。11. （7分）阅读下面材料，按要求作答。 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国（976年12月-984年11月）时期。辞海认为：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经传史书），统称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。其在我国文学史上具有举足轻重的地位。随着时间的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。 （2）根据材料内容，以“散文”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。 五、 文言文阅读 (共1题；共11分)12. （11分）阅读下文，回答相关问题。义田记钱公辅节选范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者三十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公既位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其