5.2《稻》教案-【中职专用】高二语文同步教学（高教版2023·拓展模块下册）

三、《稻》教案授课内容：教材《稻》课时：1课时（45分钟）授课对象：中职学生教学目标：1知识与能力：理解文章内容，掌握文中涉及的农业知识和语言特色。理解宋应星在农业科学领域的贡献，感受其观察与分析能力。2过程与方法：通过诵读、分析，理解文中种植稻谷的过程与智慧。探究作者如何运用简练生动的语言描述农事活动。3情感态度与价值观：体会古代劳动人民的智慧，理解科学与实践结合的重要性。激发对传统农业文化的敬意，增强学生对劳动的认同感。教学重点与难点教学重点：1分析作者对稻谷种植过程的精准观察与生动描写。2理解文中蕴含的农业科学思想及语言特色。教学难点：1理解宋应星在文中体现的科学精神与实践精神。2从文言文的细节中挖掘农业文化的深刻内涵。教学准备准备宋应星及《天工开物》的背景资料，通过多媒体展示其在农业科学中的地位。搜集稻作相关图片或视频，直观展示古代稻作技术与现代农业的对比。教学过程一、新课讲授（一）导入新课（5分钟）1引入方式：提问：古代中国是农业大国，水稻是主要粮食作物。你了解稻谷从播种到收获的过程吗？学生简短回答，教师总结：“稻”的种植包含了丰富的智慧，今天我们通过宋应星的作品了解古代农业科技的细节与精神。2作者及背景介绍：宋应星：明代科学家，被誉为“东方的亚里士多德”，代表作《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”。《稻》选自《天工开物·百谷谱》，详细记录了稻谷的种植方法及规律。（二）整体感知（10分钟）1学生初读课文：自主朗读并圈画文中不理解的字词和句子。2教师范读课文：注意语调节奏，并指导学生标注断句。3整体翻译：学生分段朗读，教师适时讲解文意。大意概括：本文详细介绍稻谷从播种、育苗到栽种、管理、收获的全过程，强调农事需因地制宜、顺应时节。（三）重点解析（20分钟）1.重点字词讲解：“凿穴播秧”：挖穴播种或插秧。“水旱参半”：指既有水田又有旱田的环境条件。“四月移秧”：四月将秧苗从苗床移植到大田。“抽穗”：稻谷长出穗子，进入生长后期。2.重点句子翻译与分析：原文：“苗生青翠，日加灌溉，苗则日茁。”翻译：秧苗青翠生长，每天需要灌溉，苗才能逐渐长大。分析：通过“青翠”“日加灌溉”等词，生动体现了稻苗对水分的依赖及日渐成长的过程。原文：“秋收之际，斩割而归。”翻译：到了秋天收获时节，将稻谷割下带回家。分析：语言简练，展现了收获的忙碌景象，充满画面感。3.文章结构分析：第一部分：稻谷的播种与育苗（强调时令与土壤条件）。第二部分：移栽与灌溉（体现“顺天时”的农业智慧）。第三部分：生长与收获（展现从播种到收割的完整过程）。4.核心思想与特色总结：科学精神：宋应星的观察入微，记录精准，体现科学精神。语言特色：文辞简洁而形象，准确传达农业技术要点。农业智慧：体现了“因时制宜”“因地制宜”的古代农耕理念。（四）拓展探究与讨论（10分钟）1问题探讨：宋应星认为农业需“因时制宜”，在现代社会，这一观点有何启示？结合文章，谈谈你对劳动价值和科学实践的理解。2参考答案：农业需要顺应自然规律，现代农业技术也需要结合当地环境与时节，比如温室种植、滴灌技术等体现了这种智慧。劳动与实践是科学发展的基础，任何理论创新都离不开实践的支撑。二、总结与布置作业1.课堂总结：《稻》不仅是一篇农业技术的记录，更是科学精神与劳动智慧的体现。宋应星通过《天工开物》传达了人与自然和谐共生的思想，对现代人依然具有重要启发意义。2.布置作业：思考题：结合文章，谈谈现代社会如何在农业生产中借鉴传统智慧与科学精神？选做：写一篇短文，描述家乡农作物种植的过程，并分析其中蕴含的科学道理（300字以上）。板书设计课题：《稻》——宋应星（一）作者与背景：宋应星，《天工开物》，农业百科全书（二）文章内容：1播种与育苗（因地制宜）2移栽与灌溉（顺天应时）3生长与收获（勤劳智慧）（三）核心思想：4顺应自然规律：因时制宜、因地制宜5科学观察与实践精神（四）启示与延伸：劳动与实践的重要性古代农业智慧对现代农业