小公鸡和小鸭子教案设计公开课

师 用电脑放出小公鸡和小鸭子 请小朋友们仔细观察一下 画 面上有什么小动物 师 你怎么认出小公鸡和小鸭子的 生 小公鸡的嘴是尖尖的 脚是分叉的 生 小鸭子的嘴是扁扁的 脚象小伞似的 师 小朋友们观察得真仔细 你们知道小公鸡喜欢吃什么吗 小鸭子喜欢吃什么吗 生 我知道小公鸡喜欢捉小虫吃 生 我知道小鸭子喜欢在小河里捉小鱼吃 师 小朋友知道得可真多 那你们想不想知道他们如何发挥自 己的特长来帮助别人的 生 想知道 师 用自己喜欢的方式朗读课文 边读边想 小公鸡和小鸭子 有什么特长 他们在一起玩时是怎样互相帮助的 找出有关句子来 体会 生 小公鸡和小鸭子一起走进草丛中 小公鸡能找到小虫子吃 而小鸭子找不到 急的直叫 于是 小公鸡看见了 捉到虫子给小 鸭子吃 说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子 这也说明小公鸡有捉虫 的本领 而小鸭子没有 生 小公鸡和小鸭子一起走到河边 小鸭子说 公鸡弟弟 我到河里捉虫给你吃 这说明小鸭子也愿意帮助小公鸡 他有捉虫 的本领 师 课文学到这儿 你觉得小公鸡和小鸭子给你留下怎样的印 象呢 生 我认为课文中小公鸡遇到危险小鸭子把他背上岸最感人 小鸭子勇敢精神是值得我学习的 生 我觉得小鸭子让小公鸡在岸上等着 他去河里捉虫给小公 鸡吃也是好样的 生 今后大家谁有困难或遇到危险有求助于我的 我也一定发 挥我的特长勇敢地去帮助你们的 师 你们谈得真感人 下面你们与小伙伴合作把自己认为课文 中最喜欢的地方表演一下 好吗 2017 新部编版一年级下册语文 5 小公鸡和小鸭子教 设 计说明 本课是一篇童话 课文饶有趣味地讲了小公鸡和 小鸭子 1 1 课文朗读动漫 2 了解小鸡 小鸭 课时 安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 图片引入 激发 兴趣 1 谈话导入 小朋友 今天我们的课堂上来了两只 可 2 结合图片 说说是怎么认出他们的 3 继续板书 和 揭示课题 4 齐读课题 二 识记生字 小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子 教学设计教学设计 本课是一篇童话 课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子 的不同习性 以及他们团结友爱 互相帮助的美德 这篇 童话语言简明易懂 学生借助图画读几遍就能了解大致内 容 在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中 尊重 学生的主体地位 以读为主 理解课文内容 知道小鸭子 嘴巴扁 会游泳 小公鸡嘴巴尖 不会游泳 并从中受到 要团结友爱 互相帮助的教育 课前准备 1 1 课文朗读动漫 2 小鸡 小鸭的相关知识 3 教学辅助课件 教师 2 了解小鸡 小鸭 学生 课时安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时 一 图片引入 激发兴趣 今天老师给同学们带来两位好朋友 他们就是小公鸡和今天老师给同学们带来两位好朋友 他们就是小公鸡和 小鸭子 点击图片 小鸭子 点击图片 他们是怎样成为好朋友的呢 他们之 他们是怎样成为好朋友的呢 他们之 间发生了什么故事呢 大家想知道吗 间发生了什么故事呢 大家想知道吗 1 谈话导入 小朋友 今天我们的课堂上来了两只可爱 的小动物 你们认识吗 出示小鸡和小鸭的图片 喊喊 他们的名字 和他们打打招呼吧 板书 小公鸡 小鸭子 2 结合图片 说说是怎么认出他们的 他们长得不一 样 嘴 小公鸡尖嘴 小鸭子扁嘴 脚 小公鸡脚趾分开 小鸭子脚趾间有蹼相连 3 继续板书 和 揭示课题 4 齐读课题 和 在题目中是什么意思 和 表示 事情发生在小公鸡和小鸭子之间 那么 小公鸡是怎样对 待小鸭子的 小鸭子又是怎样对待小公鸡的 设计意图 课堂伊始 以介绍新朋友的方式导入 揭示课题 学生顺 势借助图片说出小公鸡和小鸭子的不同点 这样充分调动 了学生的积极性 为学生营造出轻松愉悦的学习氛围 二 识记生字 初读课文 1 自由读课文 1 借助拼音 把课文读一读 遇到不熟悉的字画出来 多读几遍 生自由读课文 师巡视 2 用自己喜欢的方法识记生字 2 检查生字 师 小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友 你们能读准它们吗 出示生字词 ku ir zhu j zh y n s t u t u de h sh n 一块儿 捉不到 急得直哭 淹 死 偷 偷 地 忽然 身 边 1 指导朗读 注意读准儿化音 一块儿 偷偷地 中 地 读轻声 身边 的 身 读前鼻音 2 指名当小老师 带领同学读 3 开火车朗读 4 齐读 3 趣味识字 1 用转转盘的方法识字 也 他 地 转盘游戏读生字 指导书写 也 是独体字 跟着老师书空笔顺 横 折钩 竖 竖弯钩 出示生字 他 地 与 也 字进 行比较 找出变化 这两个字左窄右宽 也 字的起笔 要收 要有避让 不是横 教师范写 学生描红 教师提醒写字姿势 反馈 评价 组词 2 说说自己识记其他字有什么好办法 如 河 左右结构 用部件组合法记字形 左边三 点水 右边 灯 字去掉火字旁 丁 在横下加个 口 字 可 书写要点 整体位置 左窄右宽 部件位 置 三点水 第一笔靠右 二 三笔对齐 哥 巧记 两个 可 字放一起 注意第一个 可 的钩去掉 书写 要点 上下两个 口 字右边压竖中线 3 教师范写 学生仿写 4 听后评议 相机正音 设计意图 在第一学段的阅读教学中 识字是重难点 为激发学生识字的乐趣和自主性 采用 圈一圈 比一比 玩转盘 等各种方式认识 熟悉生字 这样能较好地使学 生喜欢学习汉字 有主动识字 写字的愿望 三 再读课文 了解大意 1 带着生字词再读课文 要求 字音读准 句子读通顺 2 指名分段读课文 其他学生边听边思考 小公鸡和小 鸭子之间发生了什么事 3 出示填空 1 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩 小公鸡在草地上 小鸭子 小公鸡就捉虫子给小鸭 子吃 2 小鸭子到河里 小公鸡也到河里 差点 儿 救了他 设计意图 小学第一学段的阅读教学 尤其要重视培养 学生良好的阅读习惯 训练学生带问题听读课文 不仅可 以在整体上感知全文 还能让学生学会思考 提高思维能 力 四 布置作业 1 书写生字 也 他 地 河