《鱼儿捎来的信》教案（一年级下册语文）

第 1 页 共 7 页 鱼儿捎来的信鱼儿捎来的信 教案 一年级下册语文 教案 一年级下册语文 鱼儿捎来的信 教案 1 结合已有的生活经验和母语基础 会认本课 的 8 个生字和 1 个新的偏旁部首 会写 7 个生字 2 通过读图 发展语言 培养想象力 3 感悟漫画所表达的思想感情 4 培养学生的观察力 想象力 并使学生具备 初步的幽默感 体会幽默带来的愉悦 培养学生的幽默感 教学准备 生字卡片 相关课件 1 课时 同学们 老师今天给你们带来了两位朋友 你们想 认识他们吗 想知道他们之间发生了什么事吗 今天 我们就来学习著名的漫画家 卜劳恩所创作的漫画 鱼儿捎来的信 板书课题 齐读课题 题目中哪几个字我们没学过 第 2 页 共 7 页 生答 捎 信 师 捎 这个字是我们今天要认识的第一个 生字 捎 字的部首是什么 学生回答 师 老师这里有几个 提手旁 的字 写在黑板上 请一名学生读 师 读了这几个字有什么发现 学生自由回答 师结合学生回答总结 提手旁 的字多数与手 有关 学生拼读捎 注意读音是翘舌音 师 捎是形声字 捎 扌 肖 师 你用什么方法记住这个字的 生 我用形声字的方法记住这个字的 肖也是我们这节课要认识的一个生字 它是一个 多音字 一声四声 师 谁愿意来读一读下一个生字 生读 师 猜字迷 言字旁边站一人 师 信拆分出来的言字也是我们这节课要认识的 生字 师 你在哪见过这个字 第 3 页 共 7 页 生答 我们语言课的言字就是这个字 生读 二 赏析漫画 指导学生观察漫画 1 先观察 共有几幅图 2 再看看 每一幅图上都画了什么内容 然后同 桌之间互相说一说 第一幅图 父亲和儿子坐着小船在钓鱼 父亲悠 闲地抽着烟 儿子在拿着笔写着什么 第二幅图 儿子写好了字 跳下了水 第三幅图 父亲还在耐心地钓鱼 儿子潜下水 找到了鱼钩 第四幅图 父亲把写好的卡片挂到了鱼钩上 第五幅图 父亲以为鱼儿上钩了 赶紧往上拉线 第六幅图 父亲钓上了一封信 上面写着 我们 今天不想来 鱼儿 师 说一说这组漫画讲了一件什么事 生 儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式 阻止 父亲钓河里的鱼 师 啊 原来儿子不想让父亲钓鱼 要保护鱼儿 呀 我们在日常生活中看到有人伤害小动物 破坏环境 第 4 页 共 7 页 的人 我们应该怎么办呢 生答 对学生进行了保护环境 热爱大自然的教育 三 学习生字 师 谁愿意读一读书中的书信 我们来一同读一读这封信 我们今天不想来 致礼 鱼儿 师 你找到了哪个字是生字 生答 致 礼 师 致的偏旁是反文儿而不是折文儿 跟老师一 起来读一读 注意 至 最后一笔变成 提 至 攵 致 至也是我们今天要认识的一个生字 它 是一个独体字 师 你在哪见过这个字 生 我做车去长春时 在火车上见过 吉林至长春 的列车中的至 我是这样把它记住的 那你知道至是什 么意思吗 生答 至 到达的意思 师 礼字的偏旁是示字旁 竖弯钩 注意是示字旁 而不是衣字旁 找两名学生读一读 师 致礼在书信的结尾处 书信中出于礼貌 尊重 对方的一种书信体书写形式 第 5 页 共 7 页 师 以后我们在错了事 不好意思跟爸爸妈妈或老 师承认 可以用书信的这种形式来表达 可以仿照书信 这种格式来写 我们又学会了一种表达方式 师 下面请同学们看老师手中的卡片 这些字就是 我们今天要认识的生字 找学生读 师 同学们真聪明 这么快就认识了这么多的字 你用什么方法记住这些字的 生答 形声字的方法 如捎 拆分的方法 如言 肖 至 猜谜语 用记成语的方法记住了言行一致的致 师 老师把这些字变成了词 你还认识吗 生肖 捎信 语言 写信 至少 礼花 致电 礼貌 大致 肖像 言行一致 同学们读的真好 师 下面请同学们看卡片 听要求 读字并组词 肖 捎 言 信 至 致 礼 生自由组词 同学们把字和词认得不错 师 我们再次欣赏一下这幅漫画吧 看了这个漫画 你不想对漫画中的父亲和儿子说点什么吗 以后做事 第 6 页 共 7 页 时应该怎样做呢 学生发表自己的想法 师结合学生的发言总结 我们要热爱小动物 保 护大自然 师 本课有七个字要求我们正确书写 现在我们 写一写 我们先写致和礼 强调写字姿势 注意写字的三个步骤 看 先整体看致和礼字 请小组同学合作说一说 写 字时应注意哪几笔 写 范写 师在虚宫格里一笔一画写致和礼字 生练习写 先观察虚宫格里的字 再练习写两遍 对照 对照虚宫格里的致和礼字 看看哪一笔写得不